首先先算，式子左边等于3x，式子右边等于-1/4+1/5=-1/20，就是3x＝-1/20，那么x就等于-1/20除以3，即x＝-1/60
几乎所有的基础会计教材都会讲：会计对象是会计核算和监督的内容，会计对象的具体内容就是会计主体的资金运动。但究竟资金运动是什么样子或资金是如何运动的却没有明确说明（即使有一些说明（包括图示）也都是错误的）。并且将会计要素定义为：会计要素是对会计对象（即资金运动）的基本分类项目。但究竟按什么标准具体如何分类能够将资金运动分为资产、负债、所有者权益（资本）、收入、费用和利润这六个会计要素也没有任何说明。这是最令初学者不解或迷惑的问题。本人认为这种对会计要素的定义是错误的（通过下面资金运动图示与会计要素的关系可以清楚看出）。究竟资金运动是什么样子或资金具体是如何运动的？本人认为，企业的资金运动就是企业发生的全部经济业务所引起的资金增减变化。因为在任何时间会计主体所拥有的资金都具有双面性（即资金运用和资金来源两个对应面）并且两面始终保持恒等关系（会计要素就是资金运用和资金来源具体化的基本项目。资产、费用是资金运用具体化的基本项目，收入、负债、资本（所有者权益）、利润是资金来源具体化的基本项目），所以，企业的资金运动（即企业发生的全部经济业务所引起的资金增减变化）自然就表现为资金运用和资金来源两方面的增减变化。（由两面的恒等关系可得）资金运用和资金来源两方面的增减变化仅仅表现为以下四种具体情况：其一、资金运用和资金来源同时增加（即企业资金总量增加）；其二、资金运用和资金来源同时减少（即企业资金总量减少）；其三、资金运用的不同项目一增一减（即企业资金总量不变，资金运用构成变化）；其四、资金来源的不同项目一增一减（即企业资金总量不变，资金来源构成变化）。第一种情况反映的是资金进入企业的经济业务引起的资金运动，用会计要素表示就是资产和负债或资本或收入同时增加（见下图中连接资产与负债、资产与资本、资产与收入的且箭头向外的线段。图中带箭头的线段代表企业发生的经济业务，箭头代表资金运动的方向）；第二种情况反映的是资金退出企业的经济业务引起的资金运动，用会计要素表示就是资产和负债或资本（利润）同时减少（见下图中连接资产与负债、资产与资本的且箭头向内的线段以及连接费用与利润的线段）；第三种情况反映的是资金在企业循环的经济业务引起的资金运动，用会计要素表示就是一项资产转变为另一项资产或一项资产转化为一项费用（见下图中连接资产与费用的线段）；第四种情况反映两类经济业务引起的资金运动，一类是资金在企业循环的经济业务引起的资金运动，用会计要素表示就是收入转入利润（见下图中连接收入与利润的线段）、利润转入资本（见下图中连接利润与资本的线段）；另一类是企业资金来源改变的经济业务引起的资金运动，用会计要素表示就是一项负债转变为一项资本，或相反，一项资本转变为一项负债（见下图中连接负债与资本的线段）。由以上每种情况所引起的资金运用和资金来源的增减变化情况可以看出，资金运用和资金来源的增减变化具体就表现为六个会计要素的增减变化。所以说，企业资金运动的具体表现就是六个会计要素（金额）的增减变化，或者说，六个会计要素（金额）的增减变化构成或反映企业的资金运动。下图是作者总结归纳出的资金运动图，也就是六个会计要素按照这样的规律或轨迹发生增减变化。这就是会计核算和监督的具体内容（即会计对象的具体内容----这个具体内容与实务中的核算对象也是一致的，也应该是一致的），一般形象地称为资金运动，实际就是六个会计要素的增减变化及结果（有关资金运动的更多内容以及六个会计要素设置的合理性、必要性方面的更多内容请参见本人对“资金运动会计理论（这种思想）为什么最后没有推广起来”问题的解答）。这个资金运动图非常直观非常清楚地说明了资金运动（会计对象）、会计要素、会计等式、会计科目、会计账户、复式记账、会计核算之间的相互关系。无论对会计基本理论（会计等式）的学习理解还是对会计实务（会计核算）的练习掌握都是非常有帮助的（通过资金运动图示可以清楚看出，会计要素并不是资金运动的基本分类项目，而是资金运用和资金来源具体化的基本项目）。
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是我精心整理的二年级优秀作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们生活在一个充满爱的世界里，在这个世界里，不管富贵，还是贫穷，不管是关爱还是被爱，都是幸福的，开心的，快乐的。因为他们有爱的保护。在这个的世界里，爱是伟大的，无私的。只有活在爱的世界里，你才会健康成长，无忧无虑的成长。
爱源自心。它是一种感觉，一种声音，一种气息，一种色彩，一种守侯，一种牵挂，一种尉籍，一种信念……更多的爱就在我们身边的点点滴滴、平平凡凡之中，爱无处不在，爱是纯洁的，无回报的，无私求的。在世界上，需要帮助的人很多，需要关爱的人也很多，我们应该伸出援手去帮助需要帮助的人，更多的爱就在我们身边的点点滴滴。
这是一篇报道，，在一家医院里，一个单人病房，是被隔离的病房，在这个病房里有一个得了白血病的男孩，他刚刚上六年级，他知道自己活不了几天了，他放弃治疗，放弃了机会，另一个病房的女孩，她还有生的希望，她每天都陪男孩散步，聊天，就在不久后，男孩死了，男孩死前说的最后一句话是‘谢谢你，在我生命的最后时刻安慰和关心我，谢谢你’。
我们同风雨，我们同追求，我们珍存同一种爱，无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心的祝愿你平安，酒需浅饮，有七分朦胧就好。酒后品热茶一杯，与叟开窗外仰对风雪世界，直有尺艳之叹---世界尚且还有一种东西存在的话，那就是爱！向身边需要帮助的人伸出援手，有爱的世界让人不觉的孤单，让世界充满爱是人之理想的世界，让世界充满爱，我们才会有童话故事里幸福快乐的结局。
今天我陪妈妈去菜场买菜，妈妈要我今天当她的小会计，妈妈说今天她买菜，我来付钱，妈妈把她红色的钱包交给我保管。
妈妈先去买了肉18元，我在钱包里拿了2张10元的钱，给卖肉的，爷爷找了我2元钱，然后我们上了楼，妈妈又买了黄瓜2元5角钱，我给了卖菜的奶奶3元钱，找了我5角钱，妈妈问我奶奶找你的钱对吗？我点头说对的，妈妈又带我去买了西红柿4元钱，我给阿姨5元钱，阿姨找了我1元钱，妈妈还带我去买了鸡蛋10元钱，我给了一张20元钱给卖鸡蛋的爷爷，他找了我10元钱。今天我付钱买菜的感觉真好，我可以给妈妈当会计了。
今天，我来到四宝斋学习画中国画。小房老师让我们自由想象。画什么呢？我灵机一动，就画秋天的图画吧！
秋天是个丰收的季节。你看，水果筐里装着一个个红通通的苹果，葡萄架下挂着一串串晶莹剔透的.葡萄，石榴树丛中闪烁着一颗颗咧开了嘴的“小星星”。人们正围坐在小方桌旁品尝着自己的劳动果实呢！
我用淡墨和浓墨勾出了秋天的美景。小房老师夸我又进步了，我心里乐滋滋的。
记不清第几次这样回家了。背着一个包，提着沉重的行李袋，迷离的眼神无法聚焦任何一个人。一切都依旧，如同那汽车站，依然是人潮汹涌，却满目苍凉。
一直以为，坐车是人世间最痛苦的事情之一，孩提时代晕车的悲惨记忆，让我想起来就全身抽搐。
上了车，望了望车上的人，找了一个靠右的有窗户的位子坐下。中国公共汽车内的空气历来浑浊，靠窗的位子无疑最佳。
国家的经济在不断的前进，配有冷气的车子在乡下也不少见，何况这是从城关开往乡下呢。冷气在头上“嗡嗡”地响着，虽然有一个冷气机坏了，露出了一个正方形的洞，但并不影响温度的适中，我在车上小憩了一会儿，努力让自己不去胡思乱想。
开车了，那条走过很多次的路，永远延伸着唯一的方向。车箱里响着我叫不上名字的老歌，似乎很好听；我总是记不住歌的名字，就好像总记不住爱情的痕迹。
车还在崎岖的山路蜿蜒爬行。山峰依次闪过，而我，几乎早已记住了那每一个坡上的每一棵树，我总是沉迷于飞逝的风景。
车子还在继续行驶，我想我现在如果有手机，就会给小牛发一条短信息，问他是不是坐在开往春天的地铁上。
车子缓缓地到站了，我提了行李，想想没有什么漏着了，就走下了车，心里默默地念着，老家：我又回来了。
今天下午快放学时，老师留了一道题，他对我们说：“这道题很难，同学们回家后要认真做一做，明天看谁能做出来。”
我回到家后，便把题拿出来，仔细看了看，就开始解了起来。妈妈在一旁，看着我。我做了一遍，没有解出来，接着又换个方法去解，还是没有成功。我便有些气馁，不想做了，心想：“明天早晨等老师把答案公布后，我再抄不就得了嘛，何苦费这个劲，跟同学们比？”于是我就对妈妈说：“妈妈，我不写了，这道题很难的，我又不跟同学们比，费这劲干啥？”妈妈听了，对我说：“你这样做，就不对了，开始你可能不会，只要你仔细思考，认真作，就会有印象，只有这样锻炼，你以后作题才会快。”
我听了妈妈的话，就回到了自己的房间，一遍又一遍地做了起来，结果还是没有思路。尽管这样，我不灰心。我画了一条线段图，仔细分析，眼前不禁一亮，有办法了，我认真地计算，终于把这道题解出来了。我高兴地对自己说：我成功了，我成功了！
我这次做题成功，心里特别高兴。我觉得做什么事，只要不断努力，不怕困难，就可能成功。这时，我想起了一句名言：事上无难事，只怕有心人。
今后我无论做什么事，都会牢牢记住这句名言，不断克服一个又一个的困难，取得更多的成功。
我家养了许多花，有菊花、吊兰、仙人球、月季……要是它们来个比美，月季能拿第一，但是我还是喜欢菊花，大家一定知道，春季是百花盛开的季节，而菊花不与百花争艳，不畏秋寒，在凉风习习的秋天它却开得更鲜、更艳！
我家的菊花像个毛绒球，毛茸茸的又像一个猫的耳朵。有的菊花含苞未放，还有的含苞欲放，当然有的菊花已经盛开了。有的洁白如玉，有的花红似火，有的昂首怒放，还有的翠如碧玉，婀娜多姿，美丽极了！一缕清风吹来，芳香馥郁，为美丽的菊花有平添了几分盎然情趣。尽管它既美丽又多姿，但我更欣赏它那不畏严寒的精神。
我望着这意志坚强的花，不由得陷入了沉思，菊花不就是我们中华民族百折不挠，顽强奋斗精神的象征吗？
我赞美菊花，赞美他那顽强的生命力；更赞美在现实生活中，像菊花一样的人。
3x+1-1=2x-2x-5/20+4/20，3x=-1/20，x=-1/60
