(1)热爱会计工作,提升职业荣誉感。 会计岗位是根据会计工作的需要设置的,是会计工作的重要组成部分。爱岗敬业是会计人员干好本职工作的基本条件。因此,会计人员应树立热爱会计工作、敬重职业的精神,保持良好的职业素质,不断激发工作热情,珍惜自己获得的工作权力,正确对待岗位与权力的关系,处理好思想与行为的统一性问题,从内心珍惜会计职业,以从事会计工作为荣,把会计工作当成一项事业去做,并从中发现和体验会计职业的乐趣;把积极向上的精神状态融入会计工作中,以积极的心态应对工作中的困难,以满腔的热情应对工作的任务;以平和的心态应对工作权力,从而形成干好工作的一种巨大的力量和不断进步的动力,保持良好的职业道德,刻苦钻研业务,更新专业知识,不断提高业务和技能,全身心投入会计事务中,出色完成自己所承担的工作任务。 (2)努力钻研业务,提升会计专业知识和技能水平。 首先要提高认识,重视专业知识学习和技能水平的提高。要制定自身学习计划,明确目标,主动从书本中学,从国家制定的会计制度、政策中学,从工作实践中学。要把学习与工作结合起来,把学习与岗位职责结合起来。要坚持不懈,持之以恒,逐渐积累,不断创新,从而熟悉国家财经法规和会计制度,为能按照会计法律、会计制度规定的程序和要求进行会计工作打下坚实的基础,进而保证所涉及的会计信息合法、真实、准确、可靠。其次要了解熟悉本岗位涉及的工作业务情况,运用所掌握的会计信息和会计方法,为加强会计核算,规范财务行为,改善单位内部财务管理,提高资金使用效益服务,提出加强管理的建议。 (3)强化职业继续教育,提升单位会计队伍整体业务素质。 加强会计人员职业继续教育,是提升会计人员专业知识和技能水平的重要途径。为了推进会计人员继续教育科学化、制度化、规范化,财政部2006年发布的《会计人员继续教育规定》中对会计人员继续教育的形式、对象、内容作了具体的规定和要求,这是对会计人员与业务的具体规定,也是推进会计人才建设,培养高素质的会计队伍的重要举措。其重点之一是放在会计基础理论的掌握运用和提高会计人员用理论指导实践的能力方面。单位要落实会计人员继续教育规定,并把它作为会计队伍建设的重要内容。
财会专业课是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程。怎样才能激发学生学习的积极性,更好地培养学生理解、分析问题的能力,掌握理论知识和操作技能?《会计原理》和《会计操作技能》是会计专业学生最重要的基础入门课程,为学生进一步学习各种会计专业和相关课程奠定基础。对教材的分析消化和教学方法的适当运用,大力加强会计技能教育和培训,提高学生会计技能素质,关系到学生对本专业的学习信心和学习效果,以及一个专业的建设性发展。一、目前职校会计专业教育面临的困难学生与家长没有树立正确的就业观。会计专业的学生现在面临的问题，的确是比较多的。因为你们在学校的时候只学习理论知识，对实务操作这块的确是不尽人意。我建议刚出校门的学生千万不要好高骛远，脚踏实地的去寻找会计工作，最好去做做实操练习。这样对你们的工作是很有帮助的，另外你可以选择假期到小企业来进行实操学习或兼职做出纳（可能需要熟人介绍才行），这样的话对你们的提升是有帮助的。
积极做好传帮带工作；完善财务管理制度、规范会计核算基础；加强与前端业务部门沟通，共同推进会计基础工作建设。
一、积极做好传帮带工作。一切工作的落脚点都在人身上，要想抓好会计基础工作必须要有一支过硬的财会队伍。新生力量完全适应会计基础工作需要一个过程，因此在会计工作交接的过程中，除了注重具体资料传递，更进一步加强实质性的岗位业务操作技能与技巧的对接。
二、完善财务管理制度、规范会计核算基础。根据省集团公司的要求，以市公司相关文件规定为基础，重新制定了《即墨市供电公司报销管理办法》；
《即墨市供电公司关于规范使用报销单据格式的说明》、《差旅费管理制度》，下一步将制订《即墨市供电公司固定资产报废管理办法》，明确资产报废流程和各单位的职责。完善的制度体系加强了控制管理和监督检查，理顺了管理流程，提高了管理的精细化程度，
三、加强与前端业务部门沟通，共同推进会计基础工作建设。
随着 ERP 系统应用的不断深入，会计原始业务采集工作和流转由财务部门和与之相关联的业务部门共同完成，数据自动在 ERP 系统中传送，分录自动生成。
这就要求财务部门和前端业务部门加强沟通，将会计基础工作的的基本要求向前端业务部门推广，让前端业务部门认识到会计基础工作的重要性。
会计工作不是一朝一夕能完成的，需要财务人员坚持不懈的努力与付出以及对会计基础工作踏实勤勉、日积月累的实践与沉淀。会计基础工作质量是衡量会计人员业务素质的重要标准，更是衡量会计人员职业道德水平高低的重要尺度。
为此，充分认识会计基础工作的重要性，努力做好会计基础工作，是每一位财务工作者开创事业的基石。
随着内外部环境的不断变化发展，传统的会计基础工作模式渐渐显示出了一些不足，如何适应新环境、满足新需求的会计基础工作成为财务人员迫切面临的问题。积极做好传帮带工作；
结合 ERP 系统管理环境，完善原始凭证管理、员工报销管理等一系列基本会计制度；深入分析 ERP 系统下业务处理流程和财务管理需求，加强与前端业务部门沟通，共同推进会计基础工作建设。
参考资料来源：人民网--坚持不懈 扎实做好会计基础工作
中职会计专业学生职业素养的培养论文
一、中职会计专业学生职业素养的培养方法与途径
1.培养学生的职业道德
当前职业学校对会计专业学生的培养，往往是只重视专业技能的培训，而忽略了对学生职业道德的培养，导致学生走向社会后，会计人员职业道德素质低，会计责任缺失。这样，不仅损害了会计信息使用者的利益，也危害了会计人员的自身利益。因此，在会计专业的教学中，必须让学生了解当前各种会计法律法规和职业道德规则，将会计职业道德教育贯穿于会计教学始终。例如，在讲授会计核算的一般原则时，紧密结合新修订的《会计法》，让学生明白会计工作时时、处处涉及执法守规方面的问题，会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时合法合理，培养学生良好的职业道德。
2.建立一整套行之有效的教学方法和模式
一套行之有效的教学方法和模式，是培养学生职业技能的.核心。
（1）建立以会计人才市场需求为导向的课程体系根据现在社会对会计专业人才的需求，建立以市场需求为导向的课程体系，强调学生的文化基础知识，使学生有更大的柔性去适应未来工作的需求和变化，并具备终生学习和持续发展的本领。
（2）创建以工作过程为中心的任务驱动教学模式会计专业最显著的特点是岗位分工明确、实践性强。中职学校生源的质量普遍较差，所以，可以创建以工作过程为中心的任务驱动教学模式，在任务的驱动下，促使学生自主完成工作的整个过程，提高学生解决问题的能力、自主创新的能力、合作探究的能力，进而培养学生的职业素养。
（3）成立以代理记账为中心的校企合作实践基地中职学校作为培养高素质劳动者的摇篮，应当创建“产教结合，校企合一”的公司化模式办学体制，以适应经济发展的需要。成立代理记账公司，学生以员工和学生的双重身份出现。这种实训教学体系的完整性、连贯性、逼真性及贴切性不但能让学生将所学知识很好地应用于实践，同时还能够培养学生的会计职业道德，符合职业学校教育教学的根本目的。
二、结语
总之，中职学校要紧密联系社会发展的需要，以就业为导向，建立以会计人才市场需求为导向的课程体系，创建以工作整个过程为中心的教学方式，完善以职业本领训练为重点的实践教学体系。这样才能培养出具有活力和生命力的高素养应用型会计人才。
