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一般就四类题，加减乘除。主要是考速度。我参加了，但也没有用手机照相，只能描述。总之，不要慌，应该没有问题的。一张纸。记住一定要把答案写上去哟。不知我的回答你是否满意。
1、口算。320+257 256+513 605+292 158+321 362+325 432+256学生口答，教师讲评。2、笔算。95+28 87+33 89+86 76+84全班做，教师讲评。教师：外星人小星对同学们的表现感到满意，上节课的知识同学们都学 得很好，这节课我们将继续学习“三位数加三位数的连续进位加法”。（板书课题） 一、 合作交流，学习新知。电脑显示第18页例2的统计表。1、外星人小星问：爬行类和两栖类一共有多少种？2、外星人小星问：你会估算吗？学生小组讨论，派代表汇报讨论结果。学生：376不到400，284也不到300，它们的和肯定不到700。教师小结：我们在进行三位数加法估算时，可以把加数看作与其接近的整百数或几百几十数，再用口算的方法估计出和的大概范围。3、外星人小星问：你能算出一个精确的数吗？学生小组合作，教师巡视指导。小组选出一位代表，把计算结果放在展示台上。 376+284=660（种） 376 +284 660学生说说是怎样想的。学生：先把相同数位对齐，个位上6+4=10，写0向十位进1，十位上7+8=15，再加上个位进上来的1得16，写6向百位进1，百位上3+2=5，再加上十位上进上来的1得6，最后得数是660。也就是，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。教师小结。二、 巩固新知，练习反馈。教师：外星人小星表扬同学们又聪明又积极，学了好多新知识，同时为我们准备了好多礼品，看谁表现得好就奖给谁。电脑显示：1、第18页的“做一做”。全班做，指名口答，教师讲评，注意进1有没有加上去。2、当当小老师。做练习五的第1题。学生独立完成，指名板演。教师：谁来当当小老师！说说这位同学做得对不对，如果有错，错在哪里，并给予订正。3、当当小医生。做练习五的第7题。同桌交流、讨论，指名口答。4、做练习五的第3题。小组合作讨论，派代表讲图意。学生列式解答，教师讲评。三、 总结。教师：同学们，今天这节课我们学习了什么？学生回答后，教师进行总结：同学们刚才讲得很好，今天我们学习了三位数加三位数的连续进位加法，知道了首先应相同数位对齐，从个位加起，然后哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。外星人小星对同学们今天的表现非常满意，希望同学们继续努力！四、 布置作业。练习五的第2、4题。板书设计： 三位数加三位数的连续进位加法376+284=660（种） 376 +284 660
