教学方法：充分关注学生的体验价值，实现思政教育效果的内化找准恰当的融合点后，不能只靠老师去告诉学生应该如何做，更重要的让学生参与其中，成为教学活动的主体，激发学生的情感共鸣，才有机会达到润物细无声的效果。比如情景教学法，安排学生课前观看《华尔街》、《大空头》等电影，就不同角色在电影中的行为选择在课堂上讨论，阐述自己如果是某角色会做如何选择以及选择的理由;比如各类财务造假案例、审计案例，让学生代入不同的角色角度，思考相关行为的动机是什么，如果自己处于那个位置，会做出什么选择，理由是什么。比如就实务相关的热点问题展开辩论，鼓励学生表达自己对实务具体问题的真实想法，比如是否支持“996”是爱岗敬业的表现、如何看待社_中的“关系”等。老师在教学过程中，不是简单地作价值判断，而是要做好充分准备对于学生不同的看法进行启发并引导，不要设置明知实际存在但禁止学生讨论的限制，否则学生会觉得所谓讨论不过是流于形式。课程评价方式也可以更灵活，比如课前就某一问题发表问卷，收集学生的观点，课后就同一问题发表问卷，比较学生观点的变化;某些课程思政的教学甚至可以不设置结果的评价，只要求学生参与，但课程要留有余韵，能唤起学生的情感共鸣。从专业课程建设角度，要避免各自为战，课程与课程之间就同一主题，可以设计安排不同深度的教学活动，避免重复，实现对学生家国情怀、专业精神、三观塑造等的持续正面影响。锦绣·下旬2020年10期
会计人员应具有较高的思想政治素质。他决定一个人的价值取向。综合素质的重要组成部分。包括思想观念，价值取向，政治水平，职业道德。
没有什么特别注意是地方，只要符合条件即可申报。
申报条件
申报课程应符合以下条件：
1、课程已纳入本科人才培养方案，实施学分管理，已经过至少两个学期的建设和完善。
2、课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。
3、课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。
4、课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。
5、课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有较好示范辐射作用。
6、课程坚持以本为本，聚焦专业特点和育人要求，适应创新型复合型应用型人才培养需要，推动专业教育与思政教育紧密融合。
7、课程授课教师和教学团队政治立场坚定，师德师风良好，课程负责人应具有高级职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。
教学团队人员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流，课程思政建设整体水平高。
8、已获评2021年教育部课程思政示范项目的课程不再参与本次评选。
材料报送
1、课程思政样板课程。申报书（一式两份）和汇总表（含电子版）及支撑材料纸质版各一份，课程视频材料（不超过20 分钟，mp4 格式，不大于 500M）。
2、课程思政教学团队申报表（一式两份）、汇总表（含电子版）及支撑材料纸质版各一份。
3、课程思政特色化教学研究示范中心申报表（一式两份）、汇总表（含电子版）及支撑材料纸质版各一份。
以上内容参考新乡学院-关于开展第二批省级课程思政项目推荐工作的通知
以上内容参考首都经济贸易-教务处关于组织评选2021年校级课程思政示范课程、教学名师和教学团队的通知
