必然能学到，当然，要看你自己的心和力。我只知道，会计是个铁饭碗，只要你学会了，慢慢考些证，即使以后任何情况，也绝对能找到工作，不过大公司或小工厂。注意的是，在考虑清楚转行之前千万别把会计丢了，不然几年后想回头真的很难了。
一、会计实践对会计教学质量的影响会计人员将理论知识成功地运用到具体工作实践中，才能称之为专业技能。而综合技能则是指创造性思维及其运作能力、表达与交流能力、独立思考的能力、信息处理与决策能力、人际协作与管理组织能力、职业判断能力、领导才能、企业家精神、终身学习能力、外语能力、应变能力等各项综合能力。用传统的理论教学方式，培养这些技能，困难重重。在各个高校努力培养会计专业人才之时，实践教学是无可取代的重要部分。在会计专业的教学过程当中，应当加强各高校会计专业学生的自身能力和对所学知识的意义进行自主建构的能力。实践课是与理论课程配套衔接的会计基本技能训练，通过会计模拟实训，一方面可以验证各高校会计专业学生是否掌握所学理论与方法;另一方面，使各高校会计专业学生能更加系统地熟悉会计核算的基本程序和具体方法，加深对基本理论、基本方法和基本技能的理解、掌握和运用，达到会计理论教学与会计实践的统一。在各大高校会计教学的过程中，重视会计教学的实践性，增强会计教学的实践部分，是会计专业人才培养目标与现实经济发展相结合的需要，是与国际会计教育接轨的需要。二、相关对策要改善会计教学质量，应当更加注重以实际应用为导向。会计实践教学形式不能太单一。本来与数字打交道就有些无聊，再遇到单一的实践形式，可能会大大影响各高校会计专业学生的学习兴趣。会计实践教学形式其实可以丰富多样，比如:各高校会计专业学生可以自己组合小组进行社会调查、案例分析、会计模拟实践、角色扮演、公司实习等。以下提出针对高校以实际应用为导向，加强会计教学实践的一些意见和建议:(一)转变教育理念，加大实践投入会计专业的教学和实践，是理论与实践的统一，应加大实践课的投入，包括经费、课时的增加，教师的培训等。树立以培养应用型技术人才为目标的新观念、构建教学新体系、探索适合中职教育的教学模式。当然，对每种会计实践教学形式逐步、详细、全面地分析，提出相关的对策和意见，再进行系统研究，并在教学中进行整体安排，这才是真正解决会计专业教学和实践脱离的有效方法。(二)完善会计实践大纲，拓宽思路会计教学大纲是会计教学的指向性文件和课程设计指导。
有必要。会计是一个理论与实践结合紧密的行业，在学校接受系统的理论学习教育非常有必要。但是很多学生毕业之后，却不知道该如何从事最基本的会计工作，这就是理论与实践的差距。一方面，你可以通过实习初步接触到会计实务工作，更好地灵活理解会计理论知识，更加强化你的会计专业素养。另一方面，这种实习可以让你对会计行业具体的工作环境、工作方式有所了解，对定位自己的工作方向，增加求职的机遇都会非常有利，两次实习当然会对今后从事会计工作有很大帮助。会计专业是一门实践性很强的学科，实习是一个优秀大学生在毕业之前必须要有的经历。把几年学到的理论知识在实践中得以应用，也能更好地找到专业课学习的方法和方向。
如果你没工资三个月也不会影响你的生活，那么可以接受义务实习3个月。实习时尽量多主动工作，帮助他人完成工作，也要做好本职工作，多学点知识无坏处的。如果实习过程中，感觉没啥知识学到的，可以离开，再去找其他会计事务所实习，反正你是应届毕业生，还有很多机会的。
