注册会计师专业胜任能力的培养与提高的途径主要有：(一)改革资格考试，提高进入门槛改革考试课程设置和考生学历要求，并增加考试课程。借鉴西方困家做法，我国可以尝试改革目前的注册会计师资格考试制度和提高进入门槛。在课程的设置上，有必要增加与会计师事务所执业密切相关的课程，如：审计与内部控制、战略财务管理和高级税务。考试试题心较紧密联系实务，命题人应由经验丰富的实务工作者与高校或研究所的专家共同组成。此外，仿效同本公认会计士和英国特许会计师协会(ACCA)资格考试实行分阶段考试等也是可行的措施。(二)适当延长执业前的从业时间，积累更多实践经验执业过程中，许多问题的解决需要借助于注册会计师的执业判断能力，这些能力都来自于注册会计师的实践经验。目前，我国中请执业的注册会计师必须具备两年的审计工作经验。但是资格考试通过者中有相当一部分是缺乏实践经验、擅长死记硬背的在校生，在缺乏良好的职业培训的情况下，他们即使经过两年的从业实践，也很难掌握审计的精髓，培养起应有的职业判断能力。冈此，如果经专门测试认定，两年后注册会计师经验不够，专业判断能力不足以执业，则需延迟其获取执业资格的时间。(三)完善职业后续教育1.实务技能的培训应该成为后续教育的重点后续教育培训的重点应该放在实务技能的培训上，然后依次是新颁布的会计审计准则的培训、新的相关财经法规、内部控制和管理咨询等方面的培训。2.加强后续教育的评价与考核美国注册师协会规定会员应定期报告参加后续教育的情况，日期为会员加入协会之后每个日历年度的起始，在年度会费报告巾包含F列的陈述：“在缴纳会费时，我确保自己已履行了后续职业教育的有关规定”。在我国，应加强对注册会计师后续教育的评价、考核，对于未完成后续教育的注册会计师可以给予暂缓注册和以增加继续教育培训时数进行处罚，借此强化注册会计师的继续教育意识，提高整个行业的执业水平和专业胜任能力。执行注册会计师业务，属于高智力劳动，达不到要求的人员难以胜任工作。而且注册会计师的执业能力和职业道德水平是构成资本市场会计信息真实性和公允性的基础之一，因此必须进一步加强提高注册会计师专业胜任能力和职业道德水平方面的工作的力度。
您好！不知您要了解那个星火职业学校？以下，是安徽星火职业学校的简介，供您参考。如果您想了解其它的星火职业学校，可以点击相关的网页。安徽星火职业学校： 安徽星火中专学校通过近十年的发展,现有中专本部、黄山分校、吴山分校，总共在校人数近千余人。同时我校还与很多地、县市的职业学校建立良好关系,帮助他们在教学、管理上正规化。我校拥有很强的师资力量，在省老龄协会的关怀下，既有德才兼备老教授，也 有生机勃勃的年青教学骨干;既有旅游、宾馆服务届的专家名人，也有计算机行业的专业技术人员。他们为我校教育教学提供的坚实的保障！ 安徽星火学校拥有独立、封闭的校园，教学设施完善，拥有食堂、浴室、微机房、电子教室、模拟餐厅、图书室、广播站、篮球、足球场等.安徽星火学校位于合肥国家经济技术开发区，区内既有现代化的大型企业（海尔、可口可乐、佳通）等，又有一流的教育机构。 学校与国家正在重点建设在合肥大学城（合肥工业学校、安徽大学、安微教育学院等）近在咫尺，安徽教育学院、合肥学院、168教育集团更是与学校连成一片，使学校处于良好的教学氛围之中. 我校实施开放式教学，军营式管理，为的是让学生养成较强的创新意识，良好的团队精神，让其毕业后即能立足社会、适应社会，为今后的发展打下坚实的基础。 我校将“士虽有学，而行为本”作为学校教育方针，要求在教育教学过程中，先培养成人，再培养成才；将素质教育作为学校首要任务，培养学生综合素质。在学校管理过程中采用封闭式管理，要求老师对学生采用“人性”化管理，在教育学生过程中以说教为主，培养学生自尊，自爱，增强学生自信心！
一九八七年，安庆中华职业学校获准成立。学校创办之初，一无场地，二无经费，三无教师，四无设备。在极端困难的条件下，我们借鉴外地社会力量办学经验，自筹资金，租借教室，聘任教师，根据市场需求开办短训班。先后举办了“代课教师转证培训班”、“商业会计培训班”、“税务干部培训班”等，使有业者乐业；“蚕桑专业班”、“工民建职业中专班”、“中医学徒班”等，使无业者有业。一九九0年，经市政府同意，我们筹借20万元，在安徽中华职业教育社和社会各界的大力帮助支持下，获得了依泽小学龙山路西侧分部1090平方米场地，两层楼房，八间教室的办学基地。一九九五年，为适应教育形势发展需要，学校集中资金给教学楼加层装修，并新建了厨房，大门厅。至此，校园面貌全面改观，办学条件基本形成。随着招生规模的扩大，现有条件无法满足办学需要，二OO一年，学校承租东潮大厦作为学生公寓，将校园内的住宿生全部迁出，并筹资建了第二微机室，添置了电工电子实训设备。今年，该校又承租了纺织技校，解决了5个教学班300名学生的学习、生活问题。
山东星火职业培训学院（原星火技校）创建于1988年，是国家注册品牌并通过ISO9001国际质量体系认证，是鲁中地区建校最早、规模最大的省直属民办职业培训机构；学院除教学总部（淄博长途汽车总站对面）外，还拥有独立资质的淄博星火驾校、南校区设施完善的军民共建分院、东校区的山东省特种作业人员培训基地等教学机构。目前学院有焊接培训中心、工业自动化培训中心、汽车维修培训中心、机械加工培训中心、饮食培训中心、美容美发培训中心、计算机培训中心、会计培训中心、市场营销业务员培训中心、酒店宾馆服务员培训中心、家政服务培训中心、营养健康培训中心、播音主持培训中心、演讲与口才培训中心、档案文秘培训中心、企业内训等培训中心， 30余个培训专业，100多个实训基地，特色名牌专业有：汽车驾驶、焊工、电工、电气自动化、挖掘机操作、现代厨师、糕点面点、会计电算化、计算机应用、美容美发、工程预决算、电子商务、物流师、市场营销、数控机床、汽车维修等专业，学院配置了高标准的实习场所，现代化的实习设备，实现了电化教学、多媒体教学，同时，学院还开展：公共营养师、健康管理师、营养美容师、儿童情商指导师、茶艺师、国际营销与市场职业标准认证（SMEI）等项目的培训与认证。并开设了双休班、夜校班。完成学业颁发结业证书，办理《中华人民共和国职业资格证书》、《中华人民共和国特种作业操作证》、《中华人民共和国会计证》等其它相应证书。学院拥有自主产权的“中国招工信息网”、“就业与创业院报”和专业的职介机构，为学员提供就业保障。 学院积极实施农村劳动力转移“阳光工程”培训、进务工人员岗前培训和在岗职工技能提升培训、特种作业人员安全生产培训。学院热衷于公益事业，是希望工程、救助残疾人、拥军拥属的典范。 学院秉承“让无业者有业，让有业者乐业”的办学宗旨，坚持“自信则立，自强则达”的校训，建设“能者为师，达者为师”理论技能过硬的师资队伍，本着“为用而教，教以致用”和“实际、实用、实效”的培训原则，推进“开门办学，校企联盟、工学结合实战互动挑战式”的培训模式，全方位地开展以创业就业为目的职业技能培训。23年来，一代又一代的教职员工继承“严谨规范、忠诚敬业”的学院精神和工作作风，培养出了14万多名遍及全省全国的合格实用技术人才，得到了社会的肯定、家长的认可和政府的表彰，为学院赢得了全国民办职业培训先进单位、全国农村青年转移就业先进单位、全国职工教育培训示范点、山东省社会力量办学先进单位、山东省优秀民办职业学院等几乎囊括民办院校的全部殊荣。
