会计继续教育具有针对性、适应性、灵活性的特点。1、针对性。针对不同的对象，确定不同的教育内容，采取不同的教育方式。2、适应性。继续教育要在提出新理论、新技术、新方法之后，与实际工作相联系，做到学用一致，学有所成。一是把人才培养、人才评价、人才使用有机地结合起来；二是继续教育的目标必须与经济发展的需要相适应；三是坚持旁及与重点相结合；四是继续教育的内容要紧密联系实际工作需要，并兼顾长远发展；五是继续教育的形式根据学习内容的要求，采取灵活多样、行之有效的方法。3、灵活性。根据培训对象的不同层次、不同学历的不同要求，在培训类型、教学内容、培训组织、培训方法、时间安排、师资选聘、教材选择等等方面因人、因事、因地置宜，具有很强的灵活性。
1.会计是一种经济管理活动2.会计是一个经济信息系统3.会计以货币作为主要计量单位4.会计具有核算和监督的基本职能5.会计采用一系列专门的方法
会计的基本特征：1、以货币为主要计量单位；2、拥有一系列核算方法；3、具有反映和监督的两种基本职能；4、其本质就是一项管理活动。会计是以货币为主要计量单位，以凭证为主要依据，借助于专门的技术方法，对一定单位的资金运动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，向有关方面提供会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的一种经济管理活动。 会计古义是集会议事。我国从周代就有了专设的会计官职，掌管赋税收入、钱银支出等财务工作，进行月计、岁会。亦即，每月零星盘算为“计”，一年总盘算为“会”，两者合在一起即成“会计”。会计的职能包括进行会计核算和实施会计监督两项基本职能和预测经济前景，参与经济决策，评价经营业绩等拓展职能。会计核算职能是指主要运用货币计量形式，通过确认、计量、记录和报告，从数量上连续、系统和完整的反映各个单位的经济活动情况，为加强经济管理和提高经济效益提供会计信息。会计监督职能是指对特定主体经济活动和相关会计核算的合法性、合理性进行审查。
会计基本特征：可靠性可靠性是指会计信息必须是客观和可验证的。而可靠性取决于真实性、可核性和中立性。相关性相关性是指会计信息与信息使用者所要解决的问题相关联，即与使用者进行的决策有关，并具有影响决策的能力。相关性的核心是对决策有用。一项信息是否具有相关性取决于是否具有预测价值和反馈价值。可理解性可理解性是指会计信息必须能够被使用者所理解，即会计信息必须清晰易懂。可比性可比性是指一个企业的会计信息与其他企业的同类会计信息尽量做到口径一致，相互可比。实质重于形式实质重于形式要求"企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，而不应当仅仅按照它们的法律形式作为会计确认、计量的依据"。重要性重要性要求企业"在会计确认、计量过程中对交易或事项应当区别其重要程度，采用不同的核算方式"。谨慎性谨慎性要求企业在进行会计确认、计量时， "不得多计资产或收益，少计负债或费用，不得计提秘密准备"。及时性所谓及时性是指信息应在对用户失效之前提供给用户。
