学校会计专业教学现状及改进措施
【论文摘要】：中职学校我国人才培养的重要渠道和组成部分，中职会计专业更是人才需求的重点，本文分析了中职会计专业的现状，并提出了改进措施。
【论文关键词】：中职学校；会计专业；现状；改进措施
近年来，在职场上会计专业被评为“就业领域的常青树”，随着市场经济建设步伐的加快，金融、商贸、服务、财税、审计等更是急需大量的财务会计专业的学生。由于中职学校培养的学生既有相对的文化基础和专业理论，又有较强的实践能力，深受用人单位的欢迎。对于中职学校相关专业毕业生及应届毕业生，可在企事业单位、私人企业、中小型企业从事会计、出纳、记账、文秘等工作，就业前景广阔。
一、中职学校会计专业的现状
第一：招生难，生源不减。随着高校的扩招和应届初、高中毕业生总量的减少，许多专业面临招生难这个问题，中职会计专业招生经过十几年的市场低谷状态，加之会计是社会的重要行业，各部们都必须设置会计部门、拥有财会人员。因此，人们逐渐意识到该项技术存在的必要性和重要性以及就业前景。
第二：就业忧，找准定位。首先，中职会计专业没有劳动部门下发的职业技术等级标准；其次，毕业生要得到社会的认可，需要通过严格的资格考试，这对中耿学生是一个及其严峻的考验；再次，中小企业多数是私营企业，一般使用自己的家人或亲戚，进行家族式管理。此，要确准毕业生的就业定位，何种层次，哪个领域。
第三：层次低，注重实用。与高校会计专业毕业生相比，中职毕业生在理论水平乖u外语能力方面无法比拟，因此在课程设置和授课的过程中，需要以适用、够用为原则，而非面面俱到，喧宾夺主。
第四：生源差，精讲多练。中职学生多是初中毕业且基础比较差；多是厌倦传统的讲课方式，因而放弃上高中、上大学的机会；多是打算趁早学习一门手艺，目的已经十分明确。教学过程中，教师再沿用传统的、以教师为主体的讲课方式授课，很难达到教学目的，更不能体现因材施教的原则，教师要努力营造引领、设问、指导、答疑氛嘲，发挥学生的想象、创造、操作能力，把课堂的大部分时间让学生多练多做，通过设置考核标准提高练习兴趣，同时避免简单重复或枯燥无味，达到熟能生巧的地步，以技高一筹赢得用人单位的满意。
第五：师资强，能讲会训。由于会计行业的.重要地位以及会计专业建立的时问较长，因此各校会计专业的师资力量都比较雄厚，高职称、高学历、双师型教师具备相应规模，他们技术熟练，能讲授理论，能指导操作，完全胜任中耿会计专业的校内理论授课、模拟练习、实习实训等各项工作。
二、改进措施
在我国人力资源配置机制日以市场化的形势下，并非任意的职业教育都能够对经济社会发展起促进作用，不适应市场的教育模式可能会导致结构性就业问题。职业教育学校应提高主动服务区域经济和社会发展意识．依据区域经济环境、职教特点建立新的职教模式。
1、构建课程体系 佳木斯地区是以农机、物流、边贸、中介代理等行业为产业结构主体的黑龙江省东部地区中心城市，随着经济的发展以及计算机的广泛应用，对会计专业核心课程产生极大的影响。根据市场的需要对现有会计课程体系进行大的改革，按照职业岗位的相关性重构核心课程，同时依据就业岗位的素质要求开发拓展性课程，如：工商企业登记、社会保险办理、市场营销案例、财经法规等。
2、整合课程内容 中职生就业岗位主要分布在中小企业以及大企业的基层岗位，澡程内容要真正从学科型转变为横向实用型。首先，会计专业课程要下决心删减一些难、繁、高层次岗位、实用价值不大的教学内容，补充岗位必需的技能操作规程内容。其次，在提高会计课程的技能训练的同时，必须开设一定量的与会计专业相关的扩展性课程，使学生不至于局限在“会计”一个点上，以扩展学生就业选择范围和毕业生的社会适应性。
3、改革方法手段 1)改革传统的教学方法，激发学生的专业兴趣及专业潜能，在教学方法上，逐步从以教学为主体的知识灌输型，转变为以学生为主体的素质能力培养型教育，大力提倡启发式、直观式、讨论式、案例式教学，鼓励学生独立思考，激发学生的学习主动性。 2)改善教学设备，丰富教学手段，提高教学效率和教学效果。可通过模拟作，熟悉会计基本原理和手工操作程序；通过教室的多媒体系统，教师可以演示课件、介绍各学科基本原理；通过多媒体电算会计模拟实验室，学生可以亲自操作，增强动手能力等。 3)构建讲授、分阶段练习、实验室仿真模拟实训、实习基地专业实习相连接的方法，以培养学生动手能力为根本特点的专业教学运行机制。 4)加大校内模拟实训力度。 第一阶段，进行数字大、小写强化训练。训练内容是：按照财务工作的要求，在进行账务处理时，对大、小写数字的标准化进行训练。 第二阶段，计算技术技能训练。通过计算技术的技术训练，使学生掌握珠算的基本算法及计算器使用、点钞的基本技能，达到所规定的等级标准。 第三阶段，会计实务操作训练。通过开设《基础会计》和《专业会计》等课程使学生掌握财会理论知识，在讲理论课过程中配置1：l的实验课，让学生进行财会业务模拟操作。这个阶段的训练也是熟悉业务的训练。学生的训练内容：1．填制凭证练；2．填制账簿训练。包括如何设账、记账、改账、结账、对账等训练；3。填制报表训练；4．成本核算的训练。 第四阶段，微机基础操作技术训练。通过增加学生上机时间、举办操作竞赛、晋级考核等活动，增加学生的学习兴趣，激励学生学习的积极性，使学生不断提高微机的操作技术和速度。 第五阶段，会计电算化操作技能训练。在学生具备基本的会计学知识和计算机知识的基础上，熟悉会计电算化信息系统的概念和结构，了解我国财政主管部门对会计电算化实施工作的管理内容，以及基层单位实现会计电算化的必要工作内容，掌握通用商品化会计软件的工作流程，熟练应用典型的会计核算软件进行会计业务处理。 5)定期举行会计专业技能竞赛，提高学生掌握会计技能的兴趣，形成一个学习专业技能，掌握专业技能，提高专业技能的氛围。
会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。在企业，会计主要反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，并对企业经营活动和财务收支进行监督。会计是以会计凭证为依据，以货币为主要计量单位，运用一系列专门的技术方法，全面、连续、系统、综合地反映和监督企、事业单位的经济活动，并向相关会计信息使用者提供符合会计法律、法规和规章制度要求的会计信息的一项管理工作。一、会计掌握职业技能如下：1、珠算技能珠算是以算盘为工具，运用手指拨珠，进行数字运算的一门计算技术。会计职业入门的珠算技能要求是，能运用珠算的基础知识、方法、技巧，熟练掌握加、减、乘、除运算以及帐表算、传票算，具备《全国珠算技术等级鉴定标准》五级以上水平。2、点钞技能点钞是运用手持式或点钞机进行准确、快速清点钞券的一门技术。会计职业入门的点钞技能要求是，能掌握运用点钞机点钞、验钞的技能，能熟练运用手持式点钞法，掌握单指单张点钞、多指多张点钞、扇面式点钞等点钞技能和方法。3、鉴别假钞技能假钞鉴别就是通过"看、摸、听、比、测"或借助仪器等，准确、快速地识别假钞的一门技术。会计职业入门的假钞鉴别技能要求是，能运用"看、摸、听、比、测"鉴别真假币。看，看票面的眼色、轮廓、花纹、线条、图案、水印、安全线等;摸，针对票面光滑程度等反复抚摸，发现假币;听，以手指弹击票币，或用手指捏住票面的一端甩动票币，仔细听票币发出的声响;比，用真币和可疑票币的局部、图案、花纹、进行对比，仔细观察，还可以从纸质、墨色、印刷技术方面进行对比;测，就是用尺衡量钞票规格尺寸。4、小键盘录入技能这是指运用小键盘，按照熟练的指法进行电脑数字录入以及帐表算、传票算的一门技术。会计职业入门的小键盘录入技能要求是，掌握正确的小键盘数字录入指法和传票翻打方法，能根据传票快速、准确地录入汉字。5、会计实务技能会计实务技能是会计从业技能体系中的核心技能。会计实务就是准确运用会计准则和会计制度进行记账、算账、用账、报账的一门技术。会计职业入门的会计实务技能要求是，能正确、及时地进行原始凭证填制与审核，记账凭证填制与审核，登记账簿，编制会计报表，凭证汇总装订，活页账簿整理、装订，其他会计档案整理、归档等。6、会计软件应用技能会计软件应用技能是使用计算机及相关外部设备和一种会计软件处理会计工作基本业务的方法和技能。会计职业入门的会计软件应用技能要求是，能独立熟练地应用会计软件完成会计建账及日常会计核算业务工作。目前，会计软件应用技能的要求和鉴定标准，已由人力资源与社会保障部指定《会计软件应用技能培训和鉴定标准》，进行会计电算化员(操作员级)、会计电算化师(操作师级)两个级别的职业资格鉴定。二、会计前景：1、内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳。职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信（戚）手里。到公司做大，财务复杂到亲信（戚）无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。2、外企：待遇好，学得专业。会计职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。3、事务所：小所和外资大所的云泥之别。职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所，待遇低，加班不给加班费，杂事多……外资事务所例如普华永道则待遇要好的多，但从某种方面来说，他们的工作任务更重，坊间甚至有传言说在那里是“女人当做男人用，男人当做牲口用”，加班更是家常便饭，著名的“安达信日出”就是指员工经常加班后走出办公楼就能看到的日出。但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。4、理财咨询：方兴未艾的阳光职业。职业状况：去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构。5、公务员、教师：稳定有余，发展不足。会计人考上公务员或被招进高校做老师，和其他专业的人从事这些职业一样，有稳定、压力小的优势，也有发展艰难的。
你好.要是在学校当会计的话想对来说还是比较轻松的.就是看你去的是什么类型的学校了.但基本也就是管理一下学生们的学杂费.老师们的工资.还有学校物品上的开销之类.你可以先去工作一段时间再说.希望可以帮助到你.
好。属于事业单位，业务多。
《中小学校会计制度》的修订以《事业单位会计准则》为依据，与《事业单位会计制度》相一致，与《中小学校财务制度》相衔接。
现行事业单位会计制度体系包括《事业单位会计准则》，《事业单位会计制度》和若干行业事业单位会计制度，其中《事业单位会计准则》起统驭作用，《事业单位会计制度》和各行业事业单位会计制度的制定必须遵循《事业单位会计准则》。
作为教育行业的会计制度之一，《中小学校会计制度》与《高等学校会计制度》一起，构成教育行业的会计工作新规范。
扩展资料：
注意事项：
1、严格遵守规章制度，恪守职业道德：会计工作和资本的相关性，决定了会计岗位的特殊性，作为会计从业者一定要咳嗽职业道德，严格遵守规章制度，绝对不能逾越国家法律的红线。遵纪守法是对每个会计从业者的最低要求。
2、端正心态：会计工作是一项相对比较枯燥的工作，业绩也不明显，作为会计从业人员，一定要以平和的心态的对待工作，不急于求成，踏实，钻研，创新，在平凡的岗位上作出不平凡的事业来。
3、做事细心，认真：会计工作每天都在和数据打交道，最是考验一个人做事是否细心，认真。从事会计工作最忌讳粗心大意，如果因为一时的大意写错一个小数点都可能都会为企业造成巨大的的损失，所以会计从业者必须要细心，认真对待每一件事情。
参考资料来源：百度百科-会计
参考资料来源：百度百科-中小学校会计制度
参考资料来源：人民网-教育部：新中小学会计制度既是紧箍咒也是保护伞
