《成本会计》主要学会计核算方法；《企业财务会计》主要学财务管理方面的，这个范围要大的多，也是重点、难点。
我觉得财务管理主要讲了投资，筹资及其风险的存在，如果木有做好财务分析，那我们的投资近近是投机取巧，最后可能早成经济上很大的损失，所以投资需谨慎。
成本会计作为会计学专业的主干课程，是会计工作的重要组成部分。成本会计也是会计学专业的核心课程之一，但是成本会计的理论和方法及应用范畴，不同于其他会计学课程。成本会计是一门集知识、技能、技巧为一体的专业课，对于学生来说，虽有会计学的功底，但要想很好地掌握成本会计这门课，还是很不容易的，特别是成本的计算方法，要想在有限的时间内掌握更不太容易。但是现行成本会计教学过程也存在一些问题。1.现行成本会计教学面临的问题A.与学生现有的认知和经验不匹配，未重视学生的个体体验目前成本会计教学内容，只是停留在让学生了解企业的生产工艺过程和基本生产耗费，采用传统的产品计算方法如品种法、分批法、分步法等，对产品的成本进行计算、编制成本报表。传统成本会计教学内容体系，一是介绍成本会计的基本理论，主要包括成本会计的涵义、内容、产生、发展和成本会计工作组织，但缺少成本会计的目标；二是成本核算，包括产品成本核算一般程序、生产费用的归集与分配方法、产品成本计算方法和成本报表编制方法。但缺少对产品制造环境的介绍与体验，与学生现有的认知和经验不匹配，学生对生产工艺和组织管理方式并没有切身体验，学生无法根据不同的制造环境和成本管理的实际需要选择不同的成本计算方法。学生学完成本核算部分，仍不能针对不同生产组织特点、类型和管理要求组织进行成本核算并编制成本报表。产品成本只是算出来而已，至于提供的成本信息是否满足管理当局的需要很少顾及。成本核算的教学也不符合成本会计课程应用性强的特点，违背了培养应用型会计人才的目标。B.成本会计教学内容体系严重滞后于客观制造环境在20世纪80年代初，成本会计课程是从原《工业会计》课程中的工业企业产品成本核算部分分离出来的，当时采用的是完全成本法，其教学内容沿袭了计划经济条件下会计模式的内容，主要体现在核算范围上仅仅局限于工业企业生产成本的计算，而且多年来成本会计的教学内容始终不变。随着科学技术的进步和新型科学技术的广泛应用，改变了传统的生产环境。以传统制造环境为背景、以产品生产成本为核心的成本会计教学，与社会现实需求就很不相适应。C.忽视高职成本会计实践教学的重要作用现有的课堂教学以传授知识为主,以教师为中心、以课本为中心;重知识传授、轻能力培养。导致教师对实践教学缺乏足够的认识,课程教学计划中用于实践教学的课时比例小,实践教学的形式单一,技术手段落后。实践能力相对弱,直接影响了毕业生的岗位适应性;多年以来,许多财经类专业的学生,在毕业后很难马上胜任本职工作。如何加强成本会计实践教学,提高学生的实际操作能力一直是会计教学工作关注的话题。成本会计教学一直沿用“理论——实践”教学模式,毕业前到企业或行政事业单位短时间实习,返校时写一篇实习报告、见闻或总结。这样人为地将理论教学与实践教割裂成两块，缺乏有效地衔接，学生无法将理论和实际相联系。由于在校学生以前从未接触过成本会计工作,在理论学习中往往感觉成本会计理论很抽象,成本会计理论知识不能深刻理解,甚至是一知半解;而在最后进行模拟实验及到单位实习时,又觉得无从下手,缺乏发现问题、分析问题、解决问题的能力,学生实践能力的锻炼和培养得不到有力的保证。2.解决成本会计教学问题的原则。A.现代职业成本会计管理人才的专业素质包括：掌握职业成本会计的基本理论、操作流程,管理和组织成本会计工作的基本技能等。非专业素质包括：诚实守信；务实创新；坚持原则等。在成本会计实践教学计划、内容、形式、手段的设计与实施中,即要充分考虑学生专业素质的训练,同时又要十分注重学生非专业素质的培养。B.知识为本、能力至上作为会计专业主干课程的职业成本会计,是一门技术性较强的应用型学科,则更应该强调实践能力教学的重要性。一方面要重视理论教学,使学生具有扎实的成本会计专业知识和创造性思维；另一方面要重视多种实践性教学形式与手段在职业成本会计课堂内外的使用,使学生具有较强的适应实际工作的能力和积极地创新精神。C.适应成本会计管理工作发展需要原则源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新,成本会计工作经历着前所未有的变化。一是成本会计技术手段与方法不断更新,会计电算化已经或正在取代手工记账,而且在企业建立内部网情况下,实时成本报告成为可能。二是成本会计工作范围不断拓展,不论是各行业、专业组织还是政府机关,都对成本控制等成本管理工作投入了越来越多的精力。
一、实训目的通过本课程的学习，进一步加深学生对所学专业理论知识的理解，强化会计各岗位基本职业技能的训练，不断提高学生的动手能力以及综合运用能力。本课程注重操作性的训练以及系统思维和整体设计能力的培养，全面地提高学生会计核算与财务管理的综合能力，充分调动学生学习积极性，培养职业意识，提前进入职业角色，为民营中小企业培养具有扎实的专业基础理论及实际操作水平，能胜任财务会计核算和财务管理工作的高素质技能型人才。二、实训任务与要求1．素质目标通过该课程的学习，培养了学生的自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策等能力2．能力目标具备掌握会计各个岗位的基本实践技能，能独立在各岗位完成其整套工作流程。3．知识目标认知社会主义市场经济条件下会计岗位的大致分类，理解把握各个会计岗位之间的联系，初步运用所学会计岗位的理论知识，进行简单的各会计岗位实务操作的能力。三、实训条件会计综合实训室、长沙青蓝软件、实训指导书四、实训内容（根据7个岗位展开写）1、出纳岗2、财产物资岗3、往来结算岗4、成本费用岗5、纳税岗6、会计主管岗7、综合训练五、实训总结（自己写、不得雷同）
