1.《高职生熟练的职业技能和适应职业变化能力的培养研究》，山东省教育厅教育科学“十五”规划重点课题，2004年，主持人。（2005.12已经结题）2.《会计模拟实验技术研究》，山东省教育厅，2005年，主持人。（2006.12已经结题）3.《高职会计模拟实验教学研究》，淄博职业学院，2005年，主持人。（2006.12已经结题）4.《职业学校学生学习能力与发展能力的研究》，山东省职教与成教研究所，“十一五”规划课题，2006年，主持人。5.《财会类专业群建设的研究与实践》，淄博职业学院创新课题，2007年，主持人。6.《技能型人才培养研究》，淄博职业学院，2005年，主持人。7.《会计基础》精品课程，山东省精品课程，2005年，主讲人。8.《会计文化、会计形象的研究》，山东省教育厅，2003年，参与人。9.《2+2学分互认人才培养模式研究》，淄博职业学院创新课题，2006年，参与人。 教学研究论文：1.高等职业教育实践教学探析，《淄博职业学院学报》，2005.3。2.对现代教育评价新理念的思考，《教学与管理》，2005.9。3.构建高职会计专业实验教学体系探究，《淄博职业学院学报》，2005.3。4.高职会计专业实验教学探究，《高职教学研究》，2005.3。5.以职业实践活动为导向改革高职人才培养课程模式，《淄博社会科学》，2005.1。6.财会专业实施素质教育的实践与思考，《山东商业会计》，2001.2。7.五年一贯制高职学生学习情况的调查分析，《山东职业技术教育》，2002.3。1.《财务会计》主教材、习题集、电子教案、教参、实训“立体化”教材，21世纪高等职业教育规划教材，中国财政经济出版社，第二主编。2.《税法》主教材、习题集、电子教案、教参“立体化”教材，职业教育与成人教育司推荐教材，中国财政经济出版社，2005.5，主编。3.《财务会计同步单项实训》，淄博职业学院院本教材，2006.7，主编4.《成本会计》高等教育出版社，2003.4，第二主编。5.《成本会计习题集》，高等教育出版社，2003.4，第二主编。6.《税法习题集》，淄博职业学院院本教材，2004.2，第一主编。7.《纳税申报技术实训》2006.3 院本教材?? 主审8.《会计实务二习题集》，淄博职业学院院本教材，2004.2，主编。9.《企业财务会计习题集》，淄博职业学院院本教材，2003.7，主审。
使用品种法。
品种法是一种计算工作比较简单的方法。一般运用大量大批的简单生产（单步骤生产）。
例如自来水生产、原煤原油的开采等。这类生产往往品种单一，封闭式生产，月末一般没有在产品存在。既使有在产品，数量也很少，所以一般不需要将生产费用在完工产品与在产品之间进行划分。
当期发生的生产费用总和就是该种完工产品的总成本。除以产量，就可以计算出产品的单位成本。在简单法下，生产中发生的一切费用都属于直接费用，可以直接计入该种产品成本。
由于简单法不存在完工产品与在产品成本划分的问题，计算方法比较简单，故称之为简单法。
扩展资料：
品种法的特点：
(1)成本计算对象品种法以产品品种作为成本计算对象，并据以设置产品成本明细帐归集生产费用和计算产品成本。如果企业生产的产品不止一种，就需要以每一种产品作为成本计算对象，分别设置产品成本明细帐。
(2)成本计算期由于大量大批的生产是不间断的连续生产，无法按照产品的生产周期来归集生产费用，计算产品成本，因而只能定期按月计算产品成本，从而将本月的销售收入与产品生产成本配比，计算本月损益。
因此，产品成本是定期按月计算的，与报告期一致，与产品生产周期不一致。
(3)生产费用是否需要在完工产品和在产品之间进行分配，按实际情况而定。
如果是大量大批的简单生产采用品种法计算产品成本，由于简单生产是一个生产步骤就完成了整个生产过程。所以月末（或者任何时点）一般没有在产品。
因此，计算产品成本时不需要将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配。
参考资料来源：中国经济网-经济学如何进行成本收益计算
对主讲人有要求么？我手头没有，但是你到showtime.dufe.edu.cn。寻求一下帮助，绝对能找到。
你需要先安装Microsoft Office PowerPoint 2003 或者 Microsoft Office PowerPoint 2007
