詹姆斯·麦肯锡认为，会计工作在企业中应成为控制的基础。为了起到这种作用，会计工作就要不局限于对过去结果的记录上，而是必须能表明现在的状态和将来会出现怎样 的情形。他不同于当时大多数会计教师，他认为“会计，如果想要为管理提供帮助，就必须提供信息，这种信息是行为的基础，而不是仅作为后悔的理由。”他批评道：“会计人员常常习惯于在会计期间终了时作正式的资金平衡表和收益、亏损报表，把它们作为最终的会计目标并相应地设计和建立他们的会计系统，其结果，会计记录常常不能为管理提供帮助，而是提供事后证据的手段。”1919年詹姆斯·麦肯锡的文章得出结论认为，从历史上看，会计教育一直都是针对从事统计工作的人而言的，因此，会计课程的重点一直就放在会计记录的形成上。会计 课正式进入大学教育后，几十年地还沿用了原来的作法。但大学的学生很少会当会计师，他们大都会成为公司的管理人员。因此詹姆斯·麦肯锡认识到会计课应注重使用会计 资料，而不是如何准备这些资料。1924年《商业管理》和《管理会计》出版，这两部书都是各自领域里出版较早的专著，《管理会计》本有两册，第二册一直没出。在《管理会计》一书的前言中，詹姆斯·麦肯锡把问题分成17个大的方面，它们分别是：1.标准与记录的需要和性质；2.需要标准和记录控制的组织；3.管理报告； 4.销售控制；5.购货控制；6.交易控制；7.生产控制；8.人员控制；9.设备控制；10.部门控制；11.投资控制；12.对责任的控制；13.费 用控制；14.财务控制；15.财务和经营计划；16.所有权控制；17.利润控制和分配。第一册包括前7个问题，每一个问题分成几章，剩下的留给第二册，第二册原预计一年以后出版的。《管理会计》的前言指出，现在应把商业课程看成一个完整的整体，他说：“如果会计人员要想为商业管理人员提供良好的服务，他就必须明白后一个观点，而且能够把这种性质的信息，以这样一种形式表达出来，以便管理人员在解决日常 问题时能使用它们。遗憾的是，会计人员和商业管理人员常常相互不明白对方的观点和对方的问题，希望这一课程能消除这一困难。”詹姆斯·麦肯锡还说，在芝加哥大学、教师认为：1.商业管理学院的学生都应接受会计的基本训练，把它作为完整的商业课程中的一部分。2.这种训练的主要目的在于使学生知道，在解决商业问题时，如何运用会计。3.为富有成效地达成这一目标，a.可以向学生评价那些一般商业组织经常遇到的问题；b.教给他们实用的会计技术知识；c.给予一次从头至尾的训练，从计划到控制商业经营整个过程中，怎样使用会计和统计资料。上述第2点及第3(c)点，是詹姆斯·麦肯锡及芝加哥大学商业管理学派从观点上不同于当时其他教授的地方。的确，当时大部分学派都只限于3(b)。历史上，会计的实用技术知识(通过CPA改试)一直是会计教育的主要目标，詹姆斯·麦肯锡具有开拓性地提出重要的在于使用会计资料。在他放弃会计教学以前，他写了《会计原理》一书，1929年出版。詹姆斯·麦肯锡在会计、预算、管理会计、会计原理、商业政策和管理财务等商业教育方面都作出了贡献。他是为数不多的几个处在商业研究前列的学者之一，他的开拓性工作，为后续者开辟了道路。
詹姆斯·麦肯锡(James O.McKinsey,1889-1937):对美国会计教育的发展发挥了十分重要的作用，管理咨询祖师爷，麦肯锡咨询公司创始人，开创了现代管理咨询的新纪元。曾出版《管理与咨询》、《案例分析》、《财务管理》、 《预算控制》、《会计学原理》、《簿记学和会计学》第一、二册、《商业管理》、《管理会计》等书。他在会计、预算、管理会计、会计原理、商业政策和管理财务等商业教育方面都作出了贡献。他是为数不多的几个处在商业研究前列的学者之一，他的开拓性工作，为后续者开辟了道路。
《会计学：财务会计分册》原文就是一英文版，这本书美 詹姆斯.M.里夫 非常有名的一位会计学教授编写的。主要讲述的是会计学分支财务会计的一些知识，英文好的可以看原版，中文版也是能找到的。
