⑴ 教师资格证面试都会考什么怎么准备
教师资格面试分为三个部分，分别是 回答规定问题、试讲以及答辩， 时间分配为：5分钟+10分钟+5分钟的形式，下面分析一下各部分主要考察我们考生的要素在哪里：
首先，教师资格面试的第一步结构化，也就是所说的回答规定问题，大多数考生对这一部分还是会存在一定的畏惧心理。
在这一部分，老师会从题库中抽取两道题目，并进行提问，紧接着由考生回答。
结构化问题主要考查的是考生是否有正确的教育理念，所以在答结构化的问题中考生需要在自己的回答中随时渗透新课改的理念以及一些正确的教育观念。在答结构化的问题考生也要做到答应所问，三观正，逻辑通，语言顺。
其次，在结构化问题之后就是教师资格面试的最重要的环节-试讲了，在面试的全部过程中试讲还是考官评分的主要方面，在这一环节主要的评分要素为教学实施，其次还有教学评价以及教学设计，那就要求我们的考生也应该做到以下几点：
1.不能超时， 根据之前学员反馈基本试讲过程超时的最后都没通过，因为如果一旦超时就说明考生对教学的节奏把握不够准确，不能判断好自己在十分钟以内能讲解到什么程度，也就是教学设计上出了严重的问题;
2.教学评价要符合新课改的理念，试讲形式与平时讲课不同， 所以在教学评价方面很多老师会出现一些问题，这就要求我们的考生在实施教学评价时要贯彻新课改对教学评价的要求，要随时体现学生主体教师主导的观念，评价时注意评价内容多样化，评价主体多元化，以及实施评价的同时要时时体现出对学生的尊重;
3.教学过程的逻辑性， 这就要求考生对试讲的知识点不仅要弄懂，更要明确为什么去讲，需要考生在平时多去积累，对于自己报考的专业不同的课型要有不同的设计思路。对于教师资格来说试讲处于最重要的一个部分，因为对于教师来说最主要的还是考察考生的教育教学能力，
在试讲环节有20分钟的备课时间，虽然看似时间充足，但是对于大部分没有授课经验的考生来说时间还是会比较紧的，
对在这里分享几个备课小技巧：
首先，备课时要注意应该看全题本的内容，题本的内容并不仅仅指的是题本正文的内容部分，还包括题本上方的题目以及下方的试讲要求。
因为对于教资面试来说面试题本是以书中片断的形式出现，所以题目可能会与书上有所出入，而对于考生来说比较熟悉的是书上的题目，所以广大考生需要首先注意的是题目名称。每个题目下方都会对应题目要求，在这里考生一定要注意看清试题要求再进行教学设计，试题要求就相当于笔试中的答题规范，如果不安规范进行答题的话，就相当于跑题了。
最后，就到了面试的最后一个环节，答辩。答辩在这里指的是考生在特定环境下，根据考官的问题做出针对性的回答问题，并且答辩与结构化和试讲不同，是考官根据考生具体表现所提出的问题。由于在这一环节中考生主要注意的问题就是考生需要态度端正，并且要实事求是，做到言语真诚。
上述过程看起来比较简单，但实际操作起来还是对考生来说有较大考验，需要考生能够熟悉各步骤环节以及流程，并且熟悉所考科目的教材以及试讲授课形式，还有结构化答题要点。因此，大家要及时地进行备考积极的进行练习，加之相应的回答结构化问题和试讲过程中的技能技巧，相信会取得一个不错的结果。
⑵ 非师范生如何在一周内准备初中英语教师资格证面试
一、了解面试流程 二、准备全英试讲 全英试讲的课程分为：听力、口语、阅读、写作、语法、词汇语音。每个课程有规范的讲课思路（我把它称为套路），只要把这六大模块的试讲稿准备好，到时候抽到什么题目，就改一下主题，放入试讲稿中，就可以了。 于是，我把六大模块的试讲稿写在Word中，打印出来，先背诵，后模仿上课情景进行试讲，主要记忆相关的课程流程和步骤。 其实，在写试讲稿的过程中，我发现，其实每个试讲模块的套路都是固定的。 听力课程：问候语--导入： 看录像/歌曲/图片--引出话题--听前学习生词--第一遍听中心思想（选择题）--第二遍听细节（判断正误题）--第三遍听力（复述课文）--答疑解惑--总结和作业 口语课程： 问候语--导入：看录像/歌曲/图片-引出话题--对话练习的方法/句式--学生对话练习--课堂答疑--总结和作业 阅读课程： 问候语--导入：看录像/歌曲/图片--学新词和词组--快读（填空）--细读（回答问题）--再读（检查问题）--课堂答疑--总结和作业 写作课程：问候语--导入：看录像/歌曲/图片--引出写作材料--教授写作方法（三段式、龙头猪肚凤尾）--学生写作及展示--答疑解惑--总结和作业 语法课程：问候语--导入：看录像/歌曲/图片--引出语法--学习语法的句型及用法--小组讨论及展示--答疑解惑--总结和作业 语音词汇课程：问候语--导入：看录像/歌曲/图片--引出词汇（话题）--教读音/意思--运用单词和词汇造句--小组对话展示--答疑解惑--总结和作业 背完这六大模块的试讲稿，你的自信心会大大的提升，因为你离成功不远了。 三、设计板书 黑板的书写也是有规律可循的，要求是：板书工整、要点突出、布局整齐。 建议用三段式来书写： 【阅读课程板书】 Reading : ( title） Part 1 : Fast reading Part 2 : Careful reading Part 3 : Check answers 【听力课程板书】 Listening : ( title） First time : main idea Second time : answer the questions Third time : retell the text 【语法课程板书】 Grammar : ****** Part 1 : 语法句式 Part 2 : 语法句式 Part 3 : 语法句式 四、语法专业词汇积累 六大类型的试讲中，要是抽到语法，你必须得知道某个语法的专业术语，否则就尴尬了。具体有哪些常考的语法呢？ 【五大时态】 1、 一般现在时：Simple present tense 句子结构： S + be+表 ； S + V +O ； S三单 + V-s + O 2、现在进行时： Present progressive 句子结构： S + be Ving + O 3、一般过去时：Simple past tense 句子结构： S + was/were +表 ； S + Ved +O 4、 一般将来时：Simple future tense 句子结构： S + will be+表 ； S + will do + O 5、现在完成时：Present Perfect Tense 句子结构： S + have done ; S三单 + has done 主语： subject 谓语： predicate 宾语： object 名词：noun 名词所有格：Possessive Nouns 动名词： gerund 现在分词： present participle 过去分词： Past Participle 过去式：past tense 我当时抽到的题目是：语法题（一般将来时），于是就用了《My heart will go on 》这首歌作为导入，引出一将，然后介绍一将的句子结构，再让学生造句，最后让学生运用一将做对话练习，最后总结。 五、考前看真题 由于每个地区考试时间不一样，或者同一地区连续考几天，所以你有机会看到别的考友发出的考场原题，甚至有可能到你考的时候，会碰到之前看到过的原题。 所以考前几天，上网搜一下，会有一些刚考完的网友发出考场原题的，你再结合试讲模版，分析一下试讲思路并且查一下相关的专业术语，就差不多了。
⑶ 教师资格证面试英语试讲需要全要英文吗
培训面试教师证
⑷ 请问教师资格考试面试需要准备什么东西
证件 准考证：特别要提醒考生朋友们，在考前一定要好好仔细检查自己的身份证和准考证是否准备好了，同时 建议大家准考证要打印两份，并且分开存放（可以一份放身上，一份放书包里），以免丢失或者遗漏。 身份证：身份证记住要原件！如果你没有身份证，请一定要提前咨询当地面试主办方能否建议用其他证件 代替，为了保险起见，你随身再带一张身份证复印件。 考试工具 由于各地教资面试的细节并不统一，对于考生来说，保险起见还是将会用到的工具都带着。 文具：考生最少要带一支笔，在备考室写教案的时候，有的地方规定是可以带笔进去的，当然，参加美术 、数学等学科的考生，如果觉得自己需要其他工具来帮助写教案，那么也需要准备一下，例如尺子、铅笔 等。 文具袋：文具袋有两个用途，一个是装刚刚提到的考试会用到的文具，另一个用途就是装准考证和身份证 ，一来容易携带，而来也不至于将准考证弄脏或者褶皱，给考官看的时候，也表明了你是一个注重细节的 人，当老师呢，就是要注重细节。 教材：在面试考试时，教材教案笔记本等是不能拿进考场和备课室的，但是，很多考生都会提前到达考场 ，为避免在考场时过于紧张，一本教材或者笔记在手，会不会觉得内心更充实呢？ 手表：因为面试各个环节都有时间限制，有的考场会有表，但是有的考场可能就没有这一项，那么以防万 一，建议大家准备一块手表。当然在面试的时候也不能看表太明显，可以在板书的时候，瞄一眼。 生活用品 手机：虽然考试的时候肯定用不上，而且大部分地方规定，备考室就不能带手机进去了，但是你知道，在 路上，在考试后，没有手机是没有安全感的......最好还带上耳机哦，在去的车上还可以听一下音乐，放 松一下心情。 钱包：不管你是打车去还是坐公交车，在路上都会有需要钱的地方吧，虽然大家都已经习惯了手机支付，不过还是建议大家带些零钱，以备不时之需。 U盘：U盘的作用是存储准考证及身份证的电子版，如果真的忘带原件了，赶紧找地方打印一份，如此准备，应该没有人还会因为身份证和准考证而影响考试了吧！ 口香糖：口香糖可以让你保持口气清新，更自信，考官更喜欢哦。 雨伞：根据天气预报，在考试那两天，全国很多地区都迎来了下雨天气，因此一把雨伞是必不可少的。 皮筋：对于女生来说，如果头发长的话最好扎起来，看着更精神。
⑸ 求教小学英语教师资格证面试怎么准备
小学英语教师资格面试想要出彩，胜在活动的丰富性和趣味性，符合该阶段的学生特点，体现在具体课型的设计上就尤为重要。纵观搜集到的真题类型，占比重较大的就是词汇课型，我们就以词汇课型为例，给大家梳理下教学过程的设计。 词汇课时属于语言知识范畴的，所以重点应该着眼于词汇的讲解和运用上，也就是新课呈现的环节，而我们的教学四部曲为Warming-up, presentation, consolidation, summary and homework，即在新课之前还有个导入环节。俗话说，好的开始是成功的一半，除了在外在仪表仪态上给人舒适感，我们也要将首因效应发挥到最大化，那就是导入(尽量控制在1min30s)的设计。导入的方法推崇设置情景法，图片、音乐、视频都可选择。例如：Spring Festival这篇词汇讲解，最贴切的就是Happy new year这首歌，既可以活跃课堂气氛也能导出今天的课题，但是一个注意点是大家在运用这类型导入方法的时候，需要让学生们带着问题去欣赏图片、音乐、视频，这样接下来一个问题的提出学生给出反馈后即可引出课题。 新课教学(Presentation)部分，的方法就是图片法，尤其在我们给出的词汇大多数是名词的情况下，最为方便也最好使用，借助图片问学生what’s this?Do you know?一个接一个呈现出单词并写在黑板上，通过拼读领读等方式强化学生对新单词的音像。呈现过程中几个亮点设置：①互动多样化，时刻注意评价方式的丰富性和评价语言的魅力型，多以鼓励为主，例如nice pronunciation/you’re my boy/so clever/I’m proud of you and so on;②将单词和学生的兴趣特点生活等方面巧妙联系起来，例如食物中的ice-cream, do you like ice-cream? Yes, I love too, it tastes sweet and cool, right? But remember do not eat too many in a day in case of stomachache, ok? Good guys! 巩固拓展(Consolidation)环节，游戏是最适合小学课堂的方式，让学生们在学中玩玩中学。开展游戏的时候要注意游戏规则描述清楚，语言精练且具有合理性，符合小学生的心理和生理特点，毕竟十分钟时间时间有限。 小结作业(Summary and Homework)，小结常见的方式要么是老师自己总结，或者请学生来总结亦或师生共同总结当这节课的知识点较多或复杂的时候;留出的作业以后头作业居多，多联系生活实际，在家长的帮助下完成，学会运用都可。 最后提醒各位考生，英语教师资格面试有三大隐含要求分别是全英试讲，10分钟之内完成以及呈现板书，在我们呈现板书的时候适当添加彩色粉笔、简笔画等容易引起小学生注意的元素，给你的试讲增添亮色。成竹准备，自然应考，就能发挥出最佳的状态！
⑹ 上海，教师资格证小学英语面试，试讲环节如何准备
首先针对上海考区的小学英语面试，会有和其他省份不一样的地方，也是我们在准备复习的时候要明确的两点：1.全英试讲（这个好像不管哪里都是一样的）2.全英答辩 其次我们来简单看一下教资面试当天的流程： 1.首先我们会和很多的考生一起等在校门口，因为全天会有好几批不同的时间段的考生按批次进入学校，所以到的太早的话其实没必要，你是不能进校的，提前20-30分钟等待即可； 2.进入考场我建议准备一个透明文件袋（黑色水笔、准考证、身份证、一包餐巾纸），这会帮你在后面排队换教室不断拿进拿出证件方便很多，因为你将至少要进入3个不同的地方； 3.你会先去一个地方储存随身带的包，然后给你一个号码牌，等你考完之后回到这里取走你的个人随身物品，所以现在知道为什么要有一个透明文件袋了吧； 4.进入抽题区，我的考场在宜川中学，去的是一个很大的多媒体礼堂，进去之后舞台上（真的是舞台）坐在一排老师，然后一进门先拿到一张考场须知，并且嘱咐说考场须知必须一直拿着，最后在试讲完和自己的教案一起给考官，验好证件会给你考场号后，就是很长的等待，你可以且必须去上一个厕所，因为之后的很长一段时间你没有厕所的机会了（一包餐巾纸的作用出现了）； 5.准备抽题，也是大家一起排队，有几个电脑一起，你随便选一个然后排队等好，把自己的证件给老师，电脑会直接打印一份考题出来，然后你是拿不到题目的，你就去另一边继续等待被老师带队去写教案的教室； 6.准备教案，写教案的时间是非常短暂的，说是15分钟吧，在我感觉下来真的是完全不够用，当我拿到自己题目的时候，我一瞬间就是大脑空白，甚至我最后试讲的内容很多和我的教案是完全不搭噶的，教案我稍后详细展开内容分享； 7.准备进入试讲考场，这里记住给我手里拿好你的黑色水笔！！！从教案教室去正式的试讲教室，不要看风景，请不断的重复你试讲的内容，这段路上的每一秒都极其宝贵，因为教案在你的手里，没有被收走，你可以偷偷摸摸在考场教室门口继续补充教案但时间肯定不能太长，在路上走动过程里不断默念完善自己稍后的试讲； 8.开始试讲，声情并茂感动你面前的考官，试讲也是单独展开分享，这里不多说； 9.结束试讲开始答辩，回答考官的2个问题，请记住这里的2个问题是一次性告知给你的，不是分开问答，所以你需要记住老师问的全部问题，默想3秒开始回答； 10.全部结束，擦黑板，离开教室，去门口拿个人随身物品，快乐的回家。 关于答辩 然后我来挨个给大家说说我的硬核考试准备大法，先说最容易准备的，你们一定会觉得我要说的是试讲，不！我要反过来，我先和大家说一下大家也许最头疼的全英答辩的准备方法，很多人试讲会自己准备很多模版，也会在家里不断的照镜子练习，但是答辩却很担心，因为作为考生我们是处于一个被动的状态，不知道考官会问我们什么问题，但实际上考官只会问三类问题： 第一类--个人问题（这个我没抽到，但据说有），问一些你的兴趣爱好，你为什么想做老师，你觉得自己哪些品质或者优点适合做老师的问题 那这类题目你就准备一个兴趣爱好回答通用模版（我准备的是拼拼图，哈哈哈是不是很小众），再加一个做老师很好通用模版就可以了（关键词“责任心、善良、友爱”） 第二类--试讲内容（这个非常关键，一定要准备），问你刚刚试讲的重难点，你希望学生学会什么，你的课堂上用了什么方法教学等问题 这类题目其实就是照搬自己的教案内容就可以了，最后收尾加一句我希望通过我的课堂能够让同学们掌握更多有用的知识就可以了（关键词“生动有趣、掌握、内容”） 第三类--课堂方式（这个是第二类的分支），问你课堂上用了些什么方法，你觉得自己的方法效果怎么样，你希望自己的方法起到什么作用等问题 这类题目通用模版就是“生动有趣”‘’活学活用”，因为教学群体是小学生，激发孩子们学习兴趣就是所有课堂方式的目的，不管是安排游戏还是唱歌角色扮演，就按照这两个目的解释就可以了 回答之前认真听完老师问的2个问题，心里稍微整理一下再回答，不需要马上就说，这样你的回答表现会更好。 关于教案和试讲 以上就是我的答辩干货小分享，接下来再说说我们的教案和试讲，我觉得这两个可以放在一起说，写教案的时间短基本上不太会给你太多写完的时间（我的教案到最后上交也没有写完），正式时间只有15分钟前面我有提到过，包括拿笔在路上写的小方法大家也可以用起来，教案的内容网上可以找到很多的模版“Teaching aims、Teaching points、Teaching procere”根据听、说、读、写、词汇、语法几种类型课程分别准备教案和试讲就行； 教案考官是不会看的，从发到你手里写直到试讲答辩结束离开前，一直都在自己的手里，所以你试讲紧张，想看看时间都可以借助你手上的教案纸来进行过度，真的是很万能了~如果说真的有小伙伴想知道教案怎么写，写可以私信问我，我都是很乐意和大家一起过关的！ 试讲的时间请控制在10分钟以内，一定不要超时，当然我相信除非真的是准备极其充分的考生才会有超过的可能，大多数人都是和我一样强撑着凑时间试讲，巴不得赶紧结束，所以自己在家准备的时候，你的秒表就可以使用起来了； 在进入考场开始试讲前，给老师们鞠个躬，面带自信的微笑，把自己的准考证给老师核对一下，然后再鞠躬开始你的试讲，这个过程可以说中文，老师的表情会很严肃，毕竟他们在加班而且一大早就坐在这边看大家蹩脚的试讲，耐心差不多消耗完了，但是你一定不要受他们的影响，你可以忽视她们，直接开始进行你的表演； 试讲的过程不要忘记自己的板书，一定要字迹工整！不可以连笔！一定要有新课的题目！没题目也给我编个题目！一定要画画！多丑都给我画个一副上去！（而且我负责任的说，画画可以帮助你缓和紧张、凑时间、思考接下来你要干嘛等说不完的好作用）； 试讲诀窍就是“先打招呼say hello ，能唱歌就别干show”,开始打招呼的时候，可以巧妙的运用当日的天气，万能公式“晴天+下课后一起出去做运动”“雨天+下课后别忘带上你们的雨伞” 试讲的内容，抛开你的羞耻心，你的试讲就赢了一半，还是那个关键点你面对的群体是小学生，所以准备面试的时候尽你所能的有趣一些，给老师一个深刻印象，把你觉得能跟上节奏的英语儿歌通通给我学起来，我那段时间洗澡的时候都是不停地唱儿歌，也是很拼了，儿歌类型丰富一些，尽可能涵盖“动物、数字、天气、风景、人体”这些主题，只要是这首歌里带到一点，就用上来，你的课堂你做主！ 如果你实在觉得唱歌不行，或者你运气不好抽到的题目没有你可以唱的儿歌，那么开场就做个简单的上节课回顾，再引入你今天的新课，反正逻辑通不通不重要，你考试通过就行了； 最后在试讲结束后，把手里的教案，草稿纸，考试制度等都给到考官，并且记得擦黑板！！！擦黑板！！！擦黑板！！！重要的事情说三遍，然后就可以鞠躬，客客气气的说一声谢谢各位老师，然后离开考场~~~~ 总体而言，教资面试说不紧张是不可能的，说自己完全不出差错对于一般的考生来说也是很难，但是自信的表现，有趣的课堂形式，流畅的语气回答都会给你的教资面试加分很多，也是你过关的关键，所以相信自己可以做得很好，给自己一颗定心丸，一定可以通过这场面试！
⑺ 要考教师资格证初中英语面试，请问考过的大侠，流程怎样我怎么准备详细点，急
面试的时候会让你抽题，一般是初中英语教材的一篇课文，然后讲解。你需要明白这一课的知识点及重难点，到考场之后记得向监考老师问好，然后不要忘记板书，最后再感谢老师，并将黑板擦干净。
⑻ 教师资格证英语面试考什么
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行及包括结构化问题+试讲+答辩。
⑼ 教师资格证英语面试面试什么
最好复是全英文的，有少量中文也制可以。面试是以讲课的形式的，注意不是说课，讲课就是你模拟上课，面试前抽题目，你考初中，就是初中书本的某一页，所以你对初中教材要熟悉，讲课注意要有互动，要有学生讨论环节，像英语最好能请学生上台来对话表演。当然这些都是自己模拟的，讲课完了，考官会问你2个问题，当然也可能之前问。一般3个考官，现在面试通过率越来越低了，祝你好运！
⑽ 初中英语教师资格证面试需要准备什么
教师资格证考试来考生须知： 1. 考生应源凭打印的准考证和身份证提前到达面试考点候考室； 2. 考生应在规定时间内进入考点候考室进行抽签，按抽签的顺序进行面试抽题； 3. 考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分； 4. 未在规定时间进入候考室，迟到15分钟的考生，禁止进入候考室，面试成绩按缺考处置； 5. 考生禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备（如手机等），如有违反按照作弊处理； 6. 考生应遵守考试有关规定，服从考试工作人员的管理，对于违反考试纪律的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》处置； 7．报考中职专业课及实习指导教师的考生需自备教材，面试程序为: （1）考官指定自备教材中的某章节为面试内容并写到备课纸上。 （2）考生备课20分钟。 （3）考生试讲，考官围绕考生试讲内容进行提问，考生答辩。共20分钟。 8．报考幼儿园，小学，中学（含中职文化课）的考生无需自备教材。 所以，只要携带两证，以及笔等必需物品即可，教材等其他物品无需自备。
英语学科教师资格证面试试讲环节往往需要英语口语表达，这对于一些基础薄弱的同学来说会有点难。对于本专业的同学来看，教师资格证小学英语面试比较好过。
题型分布特点：从考题的整体情况和对新课程标准的分析来看，教师资格面试考试中的考查种类主要有六种：听说课、阅读课、写作课、词汇课、语法课以及语音课。
针对不同的学段考查的课型侧重有所不同，因此在备课的过程中要对最常考查的课型多加练习。小学最常考查的课型为：听说课以及词汇课，阅读课/读写课和语音课的考查为次重点，语音课近几年考察频率逐步上升。
小学英语教师资格证面试，抽到的题目有多种，比如，教学生书写英文字母(大写或者小写)，教学生读几个带爆破音的单词，等等。不管面试抽到什么题目，实际上就是上一堂课，无实物表演，在规定时间，要求是全英。拿到题目后，按照小学英语教学法的原则，设计教案、讲10分钟左右的课即可。
结构化面试：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟；回答规定问题也就是大家比较熟悉的结构化答辩，教师结构化面试题型包括：自我认知、组织管理、情景应变、人际关系、综合分析等。
小学英语教师资格面试想要出彩，胜在活动的丰富性和趣味性，符合该阶段的学生特点，体现在具体课型的设计上就尤为重要。纵观搜集到的真题类型，占比重较大的就是词汇课型。
词汇课时属于语言知识范畴的，所以重点应该着眼于词汇的讲解和运用上，也就是新课呈现的环节，在新课之前还有个导入环节。
好的开始是成功的一半，除了在外在仪表仪态上给人舒适感，我们也要将首因效应发挥到最大化，那就是导入的设计。导入的方法推崇设置情景法，图片、音乐、视频都可选择。但是一个注意点是大家在运用这类型导入方法的时候，需要让学生们带着问题去欣赏图片、音乐、视频，这样接下来一个问题的提出学生给出反馈后即可引出课题。
新课教学的方法就是图片法，尤其在给出的词汇大多数是名词的情况下，最为方便也最好使用，借助图片问学生一个接一个呈现出单词并写在黑板上，通过拼读领读等方式强化学生对新单词的音像。呈现过程中几个亮点设置：①互动多样化，时刻注意评价方式的丰富性和评价语言的魅力型，多以鼓励为主；②将单词和学生的兴趣特点生活等方面巧妙联系起来，游戏是最适合小学课堂的方式，让学生们在学中玩玩中学。开展游戏的时候要注意游戏规则描述清楚，语言精练且具有合理性，符合小学生的心理和生理特点，毕竟十分钟时间时间有限。
词汇句型篇导入1.Everybody, now let's play a guessing game.2.Imagine you're trapped in a loney island, you can only choose one thing with you,which one would you like to choose?A. a lot of money B. some water C. a map3.sing a song and ask questions about this song. （导入环节0.5—1.5分钟）如：以课题What are you doing?导入为例：教师可以现场做一个动作，比如唱歌的动作，然后问学生Class,what am I doing?(Singing.)Great.Today we are going to learn”What are you doing? (此处在黑板上板书课题)导入话题之后开始讲解知识点：——5分钟左右新授导入的句子写黑板上（创设情景/举例子），然后带领学生读这几个句子，每个句子读一遍展示一下过程即可。如：look at me again.What am I doing?(You are reading a book.) Another one.Now I will ask one student to come here and show teh guesture to the class. Who wants to try?Coco,please.What is Coco doing?(She is swimming.)Now read after me. (带领学生把黑板上板书的句子读一遍，建议教师只需读一遍展示一下即可）操练部分1.可以给出情景，两人一组练习对话；2.老师举例子，其他同学模仿练习——2分钟左右。然后老师叫一两组同学来展示一下刚刚的练习。如：Now,I will ask some students to come here and show some guestures.One shows and the others guess and say sentences. Anyone from Superman?Tom,please.Running man,what is Tom Doing?Amanda,you please.(He is jumping.)Both of you get one point.The last chance for Superman.I will choose the one whose hand is the highest.Sarah.What is Sarah doing?(Superman:She is dancing.)复习环节：一般用于讲完内容的时候复习的时候注意不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。Let’s review what we have learned today.What’s it?Do you remember……?——1分钟作业布置——0.5分钟1.课本第几页练习题（commom，不建议）。2.设置和本章相关的创造性作业。如：After class,please make a telephone call to your good friend.Ask him/her”What is your father/mother doing?”3.Listen to a ……song（与本堂课知识相关的歌曲）。评小组输赢：——0.5分钟Let's see who is the winner today.Superman,5 points.Running man,4 points.Superman is the winner.Congratulations.But Runningman also did a very good job.Give all of you applause.Class is over.See you.语音篇导入：设置的导入问题，要与题目要求中要教授的重点单词语音保持一致如：Colour song的导入：Class,which colour do you like best?Who can tell me?……Today we will learn a new song:Colour song.(导入环节0.5-1.5分钟）引出话题之后开始进入听歌和学唱环节：——5分钟左右新授(1)老师先播放一次歌曲：First,let's listen to the song.(2)然后带领学生一句句认歌词学唱：Now,please look at the fiest sentence.教师教唱每个句子之前，先在黑板上板书这一句歌词，然后教唱，以此类推。如教师不会唱本句，直接说一句Please sing after me,稍作停顿1-2秒做一个教唱的环节展示即可。(3)教师板书每个句子的时候，如果句中出现要求重点教授的单词语音，就要着重让学生注意，可以标记下划线，并且把这类单词挑出来带领学生读。如：Class,please pay attention to the words about colour.Now read after me……(4)最后集体合唱一次：Class,now let's sing this song together.One,two,three,go.操练部分教师给出不同颜色的卡片，请学生抢答对应颜色的英文名称，答对一个加1分，两个小组竞赛得分：Next，I will show you some cards about diffrent colours.Please tell me the right colour in English.——2分钟左右复习环节：一般用于讲完内容的时候复习的时候注意不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。语音课可以先让学生复习一下课题是什么，然后复习当堂重点讲解的单词语音，也就是单词的读法，可以老师带头，让学生把这些重点单词按照板书的顺序进行朗读。Let’s review what we have learned today.What’s it?Do you remember……?——1分钟作业布置——0.5分钟课后把这首歌唱给自己的家人或者朋友听，把今天学到的颜色的英文表达说给自己的父母或者朋友听：After class,please sing Colour song to your good friend or family members and tell them the new words about colour.评小组输赢：——0.5分钟Let's see who is the winner today.Superman,5 points.Running man,4 points.Superman is the winner.Congratulations.But Runningman also did a very good job.Give all of you applause.Class is over.See you.游戏篇导入：设置的导入问题，要与题目中的内容保持一致如：关于交通工具的导入：Class,how do you come to school every day?Who can tell me?……Today we will learn different ways to go to places.（导入环节0.5-1.5分钟）引出话题之后开始进入教学环节新授教师通过发问，引导学生回答问题，并且板书相应的句子。如：Lily,how do you come to schllo today?(By bus.)Where do you travel?(Beijing.)How do you go to Beijing?(By plane.)操练部分(1)教师给出不同交通工具的卡片，请学生抢答对应工具的英文名称，答对一个加1分，两个小组竞赛得分（此处可根据实际时间练习2~3个）：Now，I will show you different pictures about ways of going to places.Please tell me the right answer in English.(2)第二个游戏环节可以根据实际课堂时间情况选择加入与否。这个游戏环节是，老师用英文描述交通工具的特征，让学生抢答猜是哪种交通工具。如：Next,I will describe a way of going to places.Please listen to me and guess what it is.It has no wheels and walks in water.(Ship.)Wonderful,you are so clever.I will give you one point.（以此类推，试时间情况练习2个即可）复习环节：一般用于讲完内容的时候复习的时候注意不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。Let’s review what we have learned today.What’s it?Do you remember……?——1分钟作业布置——0.5分钟课后找五位好朋友及你的家人，询问他们上班或上学的交通方式，记录下来明天和全班同学分享。评小组输赢——0.5分钟Let's see who is the winner today.Superman,5 points.Running man,4 points.Superman is the winner.Congratulations.But Runningman also did a very good job.Give all of you applause.Class is over.See you.写作篇导入：设置的导入问题，要与题目中的内容保持一致如：关于业余爱好的导入：Class,what do you like to do in your part-time?Who can tell me?……Today we will learn a letter about hobbies.(导入环节0.5-1.5分钟）引出话题之后开始进入教学环节新授教师先给学生2分钟左右时间，让学生把文段阅读一遍，并且思考相应问题。如：Now I will give you two minutes.Please read the letter carefully and find the answers to the questions.I will write the questiona on the blackboard.Q1:What is the writer's hobby?Q2:How does the writer feel?学生阅读结束后，教师点学生回答以上两个问题，在黑板上板书答案。操练部分(1)教师提问，学生回答问题：What's your hobby?How do you feel?教师把问题和学生给出的答案对应写在黑板上。新授和操练部分的板书内容，可以并排板书在黑板上，把问题和答案都形成对比，便于学生仿照句子回复信件内容。(2)让学生根据所讲知识以及自己的实际情况，回复信件：Now please write back to tell the writer your hobby according to what we have learned.（如果时间不允许，可以把回信作为课后作业）复习环节：一般用于讲完内容的时候复习的时候注意不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。Let’s review what we have learned today.What’s it?Do you remember……?——1分钟作业布置——0.5分钟(1)Finish your letter.(2)Make a telephone call to your good friend and ask him/her"What is your hobby?"评小组输赢——0.5分钟Let's see who is the winner today.Superman,5 points.Running man,4 points.Superman is the winner.Congratulations.But Runningman also did a very good job.Give all of you applause.Class is over.See you.
题目类型一般为七种课型，包括词汇、口语、听力、语法、语音、阅读和写作。内容可能涉及科技、生活、朋友、名人、节日、校园等。面试时抽取的题型和内容都是随机的，如果能找到一个大致通用的导入模板并进行演练，面试时教案的写作和试讲的开场都能更加从容。详细可百度一下：小默英语
