2017年长沙市市直教师招聘考试的笔试考试内容为专业知识和教育综合知识两科，教育综合知识的主要考试内容包括时事政治，教育法律法规、教育心理学和课程改革相关内容。专业知识的考试科目需要查看岗位表中的具体要求。2017年长沙市市直教师招聘考试教育综合知识的题型：40道单项选择题和20道多项选择题课观教师的题库汇总了长沙教师招聘考试历年真题，考生需要更多长沙市教师招聘考试真题d可以去课观教师自行刷题练习！
2017年长沙市直教师招聘考试真题1～40单选题30. 教师职业道德的基本要素中，（D）是指对教师这一职业的追求和向往，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的精神动力。A．职业作风 B.职业义务 C.职业纪律 D.职业理想31.下列师德理念中，哪一项是由我国古代思想家、教育家孔子提出的？（A）A．有教无类 B.博学、审问、慎思、明辨、笃行 C.专心致志，以事其业 D.欲明人者必先自明32.新型师生关系的特点不包括（C）A.教学相长 B.民主平等 C.相互竞争 D.心理相容33.下列哪一项不是师德规范中“爱岗敬业”的具体要求？（D）A.忠诚于人民教育事业 B.对工作高度负责 C.认真备课上课 D.崇尚科学精神34.陶行知的下列哪一观点集中反映了教师的奉献精神？（B）A.“以教人者教己” B.“捧着一颗心来，不带半根草去”C.“要想学生好学，必须先生好学 ” D.“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人35.（A）是师德修养的灵魂。A. 关爱学生 B.诲人不倦 C.以身作则 D.因材施教36.教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式。因此，教师劳动具有（C）的特点。A.重复性 B.示范性 C.传造性 D.复杂性37.“近朱者赤，近墨者黑“，为教师提高自身师德修养提供了何种启示？（D）A.志存高远，订立较高的目标 B.谨慎小心，不放过工作中的任何细节C.锲而不舍，勇于面对职业挑战 D.严于律己，自觉抵制不良作风38.教师的下列哪一项做法违背了平等公正对待学生的要求？（B）A.为胆小内向的学生创造展示自我的机会 B.只关注优等生，对差等生爱理不理C.让每一位学生充分发挥自身所长，为班集体贡献力量 D.加强与后进生的沟通，时刻掌握其思想动向39.某学生家庭突遭变故，作为教师，下列做法中最为恰当的是（A）A.给学生以情感上的支持，鼓励他勇敢坚强地面对 B.向学生强调要把精力放在学习上，不要被其他事情分散了注意力C.将该生遭遇的事情向全班通告，让所有同学都来关心他D.视而不见，不做出任何特别举动40.某校在岗教师在校外从事“有偿家教“，下列对此认识正确的是（A）A.教师开展“有偿家教“的行为违背了教师职业道德规范B.”有偿家教“可以有针对性地提高学生成绩，是学校教学的有益补充，应予提倡C.家长学生自愿交钱补课，“有偿家教”无可厚非，无需限制D.“有偿家教”是违法行为，对社会有一定的危害性40～60多选题41.2017年4月1日，我国第三批7个自贸区迎来统一挂牌，至此，一个由南至北，由东至西的“1+3+7”自贸试验区新格局形成，下列哪几个省份中没有这一批挂牌的自贸区？（D）A.辽宁 B.浙江 C.湖北 D.湖南42.中共中英政治局于2017年3月31日召开会议，听取2016年省级党委和政府脱贫攻坚工作成效考核情况汇报，对脱贫攻坚工作提出要求，会议指出，党的十八大确定了到2020年全面建成小康社会的目标，其中最难实现的就是（ABD）A.农村贫困人口脱贫 B.贫困县摘帽C.完善贫困地区公共服务体系 D.消除区域性整体贫困43.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（ACD）的教育，进行理想、道德、纪律、法制，国防和民族团结的教育A.爱国主义 B.实用主义 C.集体主义 D.社会主义本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育法总则的理解。【参考答案】ACD【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。44.我国《教师法》规定，教师有下列哪些情形之一的，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（ABD）A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的。B.体罚学生，经教育不改的C.教育方法陈旧，不受学生欢迎的D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师法的理解。【参考答案】ABD《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。45.根据《学生伤害事故处理办法》，下列说法正确的有（ABCD）A.所有学校对在校的未成年学生都应承担监护责任B.学生应当遵守学校的规章制度和纪律,在不同的受教育阶段，应当根据自身年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应危险C.学生有特异体质或特定疾病，由于参加了某种其不适宜参加的教育教学活动而发生伤害事故的，学校应承担事故责任。D.学生在自行乘车上学途中遭遇车祸，学校行为并无不当的，学校不承担事故责任46.《义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ACD），促进学生全面发展。A.独立思考能力 B.社会交往能力 C.创新能力 D.实践能力本题解释:【出题思路】本题考查考生对《义务教育法》的理解。【参考答案】ACD【名师点睛】：《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”47.下列哪些属于现代教育的特点？（CD）A.教育的阶级性 B.学校教育逐渐普及 C.教育的生产性不断增强 D.教育制度不断完善48.品德心理结构包括哪三个部分？（ACD）A.道德认识 B.道德理想 C.道德情感 D.道德行为49.下列关于课堂气氛的说法中，正确的有（BD）A.无论采用何种教学方式，学生方面的因素始终是影响课堂气氛的主要因素B.课堂气氛可分为积极的、消极的、对抗的这三种基本类型C.教师的焦虑水平过高或过低，都不利于良好课堂气氛的营造D.在一堂课中，一种课堂气氛形成后，往往能维持相当长的时间50.在心智技能形成的原型操作阶段，教师的下列做法正确的有（AB）A.让心智活动的所有动作以展开的方式呈现B.采用变式，注意变更活动的对象C.注意学生的掌握程度，适时地向下一阶段转化D.用不出声的外部语言或内部语言描述操作过程51.新课程背景下，下列哪些是教师要充当的角色？（ABCD）A.学生个体发展的促进者 B.学生自主探究的指引者C.课程资源的开发者 D.教育教学的研究者52.下列哪些属于新课程“三维目标”中的“情感、态度与价值观目标”？（CD）A.”通过对本课的学习，掌握有效的学习方法“B.”通过对本课的学习，理解不同学习策略的基本含义“C.”通过对本课的学习，端正学习态度，养成良好的学习习惯“D.”通过对本课的学习，激起探究自然科学的兴趣，产生强烈的求知欲望“53.教师职业道德对以下哪些关系有调节作用？（ABCD）A.教师与同事的关系 B.教师与其自身的关系 C.教师与学生的关系 D.教师与家长的关系54.优秀教师具有下列哪些特点？（ABC）A.富有教师使命感，职业荣誉感强烈 B.细心、耐心、有亲和力C.具有持久、稳定的职业动力 D.热衷于名利地位55.教师节到了，许多学生家长都给教师送了礼物，对此，教师的下列做法中不恰当的是（ABC）A.欣然接受，收下所有礼物，对家长表示感谢 B.选择自己需要或喜欢的礼品收下，其他的退回C.将礼物退回，但是暗中记下哪些学生的家长送 了礼，对这些学生多加照顾D.将礼物退回，并向家长做好解释工作，表明身为教师不应接受礼品，并说明自己会平等关爱每一位学生56.在处理集体与个人的关系时，下列做法正确的有（ACD）A.个人利益与集体利益发生冲突时，以集体利益为重B.完全不为自身考虑，放弃一切个人利益C.忠于集体，竭诚为集体贡献自己的力量D.将个人理想融于集体发展目标，共同进步57.诚信既是做人的基本准则，也是师德的内涵之一，为此，教师应做到（BD）A.尊重事实 B.信守承诺 C.求同存异 D.真诚待人58.教师的下列哪些做法违背了“依法执教”的要求？（ABC）A.选用未经审定的教科书 B.私拆学生信件 C.不让扰乱课堂纪律的学生进教室上课D.考试前给学生“划重点”59.师德规范中的“为人师表”对教师的哪些方面提出了要求？（ABCD）A.荣辱观 B.语言谈吐 C.衣着 D.行为举止60.加强师德师风建设的意义在于（ABCD）A.加强师德师风建设，是建设高水平教师队伍的需要B.加强师德师风建设，是实现每一位学生健康成长的基本保证C. 加强师德师风建设，是推进社会主义精神文明建设的需要D. 加强师德师风建设，是全面提高教育质量的需要
湖南省2021年教师资格考试时间暂时没有公布明确的时间，依据历年教资报考的时间来看，预计2021年考教师资格证的报名时间为1月中上旬左右，笔试考试时间预计为3月份左右。为了方便大家进行报名，猎考网将报名入口放在了下方：湖南教师资格考试笔试报名入口：中小学教师资格考试网2021年上半年湖南教师资格考试报名时间为1月中上旬，具体报名时间以当地考试公告为准。报名通道通常会开通五天左右，考生一定要在规定的时间内完成教资报名。教资考试练习试题：1.幼儿德育目标的入手点是( )。A.思维 B.想象C.任务 D.情感2.( )岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。A.3 B.4C.5 D.63.下列关于体育教学活动的说法正确的是( )。A.教师一般采用间接指导的方式B.幼儿一般是自由活动C.体育教学活动应每天组织D.它是幼儿园体育活动的基本组织形式4.4岁的丁丁告诉小朋友自己会游戏，但他妈妈知道他不会，造成丁丁行为的原因是( )。A.错把想象当现实 B.说谎行为C.自我展示 D.吸引别人注意5.下列对学前儿童语言发展特点描述不正确的是( )。A.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句B.到6岁左右，儿童98%以上使用完整句C.5—6岁是儿童语音发展最迅速的时期D.儿童先掌握实词，后掌握虚词猎考网参考解析：1、【答案】D 解析：幼儿德育是按照幼儿思想品德形成和发展的规律，把一定的社会思想、道德规范、行为准则转化为幼儿个体的思想意识和道德品质的过程。通过生潜移默化的影响幼儿，因此，德育目标的入手点是情感。故本题选D。2、【答案】B 解析：4岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。故本题选B。3、【答案】D 解析：幼儿园体育教学活动是一种有目的、有计划、有组织的教学活动，所以一般是以集体的方式、教师直接指导的活动，故AB错误；C表述过于绝对；体育教学活动是幼儿园体育活动的基本组织形式，故D正确。故本题选D。3、【答案】A 解析：幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面，一是把渴望得到的东西说成已经得到的；二是把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述；三是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。故本题选A。4、【答案】C 解析3—4岁是儿童语音发展最迅速的时期。故本题选C。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
教师竞聘招考教育学试题及答案 一、单选题 1.推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，考|试/大十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( B ) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4.学校的中心工作是( A ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是( C ) A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 7.学校管理的基本途径是( B ) A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，考|试/大这是身心发展( B )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 9.( C )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( C )在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 13.教学活动的本质是( A ) A.认识活动B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 14.“除数是小数的除法”，考|试/大某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( C ) A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( D ) A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( D )。 A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学 17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( A ) A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式考|试/大 18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( B ) A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A ) A.相对评价B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价 20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( C ) A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内) 1.学校文化的内容有(ABCDE ) A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法 2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD) A.互访 B.民主评议C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导 3.现代教育的特征主要有( ACDE ) A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性 4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( BCDE) A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励E.情感交流 5.教育如何培养学生的主体性考|试/大措施有( ABC) A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展 6.聘任教师的形式有(ABCE ) A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘 7.教育目的的功能有( ACE ) A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能 8.参观教学法可分为( BDE) A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观 9.班级组织机构微观建制的形式有( BDE ) A.委员会制 B.直线式 C.参谋制 D.职能式 E.直线职能式 10.咨询活动的基本原则有( BCDE ) A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密 三、名词解释 1.学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。 2.儿童个体发展：指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。 3.教育目的：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。 4.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 5.讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。 四、简述题 1.学习教育学有什么样的价值 (1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。 (2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。 (3)养成正确的教育态度，考|试/大培植坚定的教育信念。 (4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。 (5)为成为研究型的教师打下基础。 2.简述当代儿童发展观的基本内容。 (1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。 (2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。 (3)实现发展是儿童的权利。 3.泰勒的课程设计模式。 泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： (1)学校应该达到哪些教育目标? (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4.简述美育的任务。 (1)培养和提高学生感受美的能力。 (2)培养和提高学生鉴赏美的能力。 (3)培养和提高学生表现美、考|试/大创造美的能力。 (4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。 5.我国教育法体系的几个基本层次。 (1)教育法 (2)部门教育法 (3)教育行政法规 (4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。 1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。 (1)文化素养与学科专业知识 ①所教学科全面扎实的专业知识技能。 ②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能 ①教育理论知识与实践能力 ②观察儿童能力和教研能力 ③教学组织能力和语言表达能力 ④教育机智 (3)职业道德素养 ①忠诚教育事业 ②热爱学生 ③严于律己，为人师表 2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。 课程的进步和发展要受制于政治、考|试/大经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)： (1)直接经验与间接经验 (2)知识与能力 (3)分科与综合 (4)人文主义与科学主义
