一、考题回顾【多版本】 1.实践的含义 2.商品价值量与劳动生产率关系 3.两点论重点论统一 4.群众观点 5.意识是人脑的机能 6.文化现象无处不在 7.时代主题：和平与发展 8.文化与经济、政治相互影响 二、考题解析【例如：文化与经济、政治相互影响】 试讲题目 1.题目：文化与经济、政治相互影响 2.内容： 经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 3.基本要求： (1)要求配合教学内容有适当的板书设计; (2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节; (3)请在10分钟内完成试讲内容。 答辩题目 1.请举例说明文化与经济、政治的关系。 2.请你谈一谈本课的三维目标。 【教学过程】 环节一：导入新课 教师多媒体分别展示：购买奥运纪念品、写信反映校门口的交通状况、免费参观博物馆等图片，请学生感受这些分别属于我们生活的哪些领域，并思考这些领域之间是一种什么样的关系。进而导入新课：文化与经济、政治相互影响。 环节二：新课讲授 (一)文化与经济、政治相互影响 教师针对导入时多媒体展示的图片讲解：购买奥运纪念品这种经济活动和奥运会这一文化活动密不可分，而一国能够承办奥运会又和自身的综合国力、国际政治影响力不无关系，但所有的这些都是由一个国家的经济发展水平决定的。 活动一：在此基础上，请同桌之间任选导入中的其余两个案例或生活中自己熟悉的案例进行讨论，分析案例中文化与经济、政治相互交融的情形。在讨论和分析的过程中，注意结合高一所学经济生活和政治生活内容。 随后请学生代表进行作答，其他学生进行评价和补充，师生最后总结得出：在社会生活的这三个领域中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 (二)文化反作用 活动二：教师多媒体出示图片及文字材料： 1.欧洲中世纪的宗教思想和制度对当时欧洲各方面的影响和制约; 2.中国近代新文化运动对于五四运动以及后期中国社会的影响; 学生前后四人一组进行讨论：案例中表现出文化对经济、政治的哪些不同影响?这些不同影响又可以分为哪些不同的类型? 学生讨论后，各组派代表作答，其他同学进行点评和补充，师生共同总结得出结论： 1.先进、健康文化促进社会发展; 2.落后、腐朽文化阻碍社会发展。 环节三：巩固提高 有人认为：“只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来;物质条件差一点，精神文化就不可能搞好。” 请学生结合本课所学知识，思考后对上述观点进行评析。通过评析认识到文化虽然由经济、政治决定，但并非简单的是前二者的派生物和附属品，文化有自身的传承性、相对独立性。 环节四：小结作业 小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，请学生代表结合教师板书及自己的笔记，对本课所学进行总结，其他学生进行评价和补充。 作业：1.课后以学习小组为单位分析讨论社会主义核心价值观对我国当前社会的影响，并形成书面结论，下节课分享; 2.预习下节课，文化与经济、政治相互交融。 【板书设计】 文化与经济、政治相互影响 一、文化与经济、政治相互影响 二、文化反作用 积极——促进 消极——阻碍 【答辩题目解析】 1.请举例说明文化与经济、政治的关系。 【参考答案】 经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 2022年北京-张家口冬奥会的顺利申办就是经济、政治、文化三者关系的典型体现。我国能成功举办08年奥运会，并且能顺利申办冬奥会，从根本上来说是因为我国的经济得以健康、快速发展，在此基础上综合国力以及国际政治影响力迅速提高，所以才能顺利申办此类文化活动和赛事。而此类文化赛事的成功举办或者申办又能进一步提升我国的国际地位和国际影响力，也能创造更多的就业岗位、扩大内需，进一步促进我国经济的增长。 2.请你谈一谈本课的三维目标。 【参考答案】 根据课程标准、教材知识、学生特点，我设置了以下三维目标： 【知识目标】 1.知道文化与经济政治相互影响。 2.理解经济对政治和文化的决定作用及不同性质文化的不同反作用。 【能力目标】 1.能够通过案例分析提升分析概括以及抽象思维能力。 2.能够通过小组讨论和交流，提升交流合作的能力。 【情感态度价值观目标】 能明确文化对经济政治的重大作用，并重视文化在经济和政治生活中的意义。
一.课题价格变动的影响二.授课型：新课程三.课时： 1课时四.教育目标：1 .知识目标我知道替代品、保健品的意思。了解价格波动对消费需求的影响。了解价格波动对生产的影响。2 .能力目标通过学习可以提高分析价格波动在经济生活中的影响分析事物的能力和参与经济生活的能力3情感态度、价值观和目标了解价值规律的作用，帮助学生以科学的态度应对价格波动。五.教育的重大难点1 .学习要点：价格波动对生活、生产的影响2 .学习难点：替代品、互补品相关商品价格对需求量的影响六.教学方法：学生探究与教师引导相结合七.教具多媒体课件八、教学过程：问题： 1、为什么不同的商品价格各不相同2、为什么在不同的时候购买同样的商品，价格往往会不同呢课程：通过上节课的学习，我知道商品的价格是由价值决定的，受供求关系的影响会不断波动。 价格变动后会产生什么影响呢？ 带着这个问题，我们会提高这门课的学习。一.对生活的影响课堂活动1 :教师：大家都去买过东西，平时会遇到拖鞋10元，买的人很少的情况。 赛季结束后一双5元，买的人很多。 为什么呢1、一般是(价格变动的一般规律) ) )。当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买； 当某种商品的价格上涨时，人们会减少对它的购买。(例)促销、打折抓住了人们这种消费心理。) )课堂活动2 :教师：(课前调查)现在的盐袋价格几个月前是多少学生1 :我问了店里，两个月前一袋盐是一元钱。 现在是1.5元。教师：由于价格上涨导致人们需求量减少，食盐价格上涨后，你家对盐的需求量有了怎样大的变化？学生2 )虽然盐的价格在上涨，但是我们家对盐的需求量似乎没有大的变动。教师：那么，如果你家一直想买液晶电视，价格最近涨幅很大，你家会怎么样学生3 )妈妈一定会推迟买，等价格下降后再买。2、不同商品的需求量对价格变动的反应度不同。即使生活必需品的价格上涨，人们的需求量也不会急剧下降[反映度小]的高级耐用品的价格会上升，人们的需求量会急剧下降。(反映程度大)课堂活动3 :教师：最近猪肉价格在上涨。 鸡肉的价格没有上涨。 你家餐桌上猪肉多还是鸡肉多？ 为什么学生1 )当然鸡肉很多。 总之吃肉。 鸡肉很便宜。教师：如果你爸爸一直想买车，最近汽油价格暴涨，你爸爸会毫不犹豫地买车吗学生2 )不，如果汽油价格上涨，汽车的消费资金也会上升。教师总结：猪肉、鸡肉可以满足人们同样的需求，所以当猪肉价格上涨时，人们对鸡肉的需求量就会上升。汽车和汽油只有搭配才能发挥作用，所以当汽油价格上涨时，人们对汽车的需求就会减少。3、价格波动对相关商品需求的影响(一)替代品—-种类商品功能相同或者相似，能够满足消费者的同一需要。假设a、b互为替代品，当a商品价格上升时，人们对b商品的需求增加；当a商品的价格下降时，人们对b商品的需求减少。教师：生活中有很多互相替代的商品。 谁能列举几个？学生：大米和面、汽车和火车、火柴和打火机、煤气灶和电磁炉等)2)保健品—-只有把几种商品组合起来，才能满足人们的某种需求。假设A、B为保健品，A商品价格上涨时，人们会减少对B商品的需求；A商品价格下降时，人们会增加对B商品的需求。教师：谁能列举出那些商品是保健品？学生：煤气炉、打印机和墨盒、乒乓球和乒乓球照片等总之，消费者对商品的需求受到商品价格波动的影响，这种影响不仅与商品的类型有关，还与相关商品的价格波动有关。二.对生产的影响课堂活动4 :10年前，手机这个“新生事物”价格昂贵，A企业看到其巨大的利润就进入了手机市场。但近两年来，市场上各种手机泛滥，手机价格急剧下降，A企业开始减少手机生产。教师： A企业为什么要减少手机生产学生：由于手机价格下降，A企业利润减少，所以缩小了规模，减少了手机的生产。教师：对于手机价格的下降，A企业除了减少手机生产规模外，还有什么办法？学生1 )在同等条件下，降低自己手机的价格，但不能降低成本。学生2 ) A企业可以丰富手机功能，增加手机互联网、视频等功能，吸引消费者。教师：上节课我学过了，请问在什么情况下销售商品才有降价空间，在市场上有优势吗学生：如果商品的个体劳动时间低于社会必要劳动时间，商品有足够的降价空间。教师：也就是说，A企业生产手机的单个劳动生产率提高了，就有降价的空间，可以获得很大的利润。1、调节生产规模如果某种商品供应过多，这种商品的价格就会下降，生产者的利润就会减少，生产者就会缩小规模，减少产量，反之亦然。填平： ——价格上涨——利润增加——扩大生产供给过多——价格下跌3354利润减少3354生产缩小2、提高劳动生产率只有提高单个劳动生产率，缩短单个劳动时间，才能为自己的产品提供充分的降价空间，在竞争中处于有利地位。3、督促企业生产者生产适销对路的高质量产品消费者在购买商品时，总是选择质量好的和其他企业不能生产的，哪个生产者能满足消费者的需要，就能获得更多的利润。总之，作为经营者，必须记住人无我有、人有我、人有我、人有我、人有我课程总结：通过这门课的学习，我发现供需不仅影响了价格，价格也影响了供需。 也就是说，价格影响了人们的生活和生产。 希望学生们能运用所学知识分析日常生活的经济现象，指导我们的生活。九、板书设计：一.对人们生活的影响1 .价格对需求的一般规律(1) .价格上涨会减少人们的需求量)2) .价格下降，人们的需求量就会增加。2 .不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同(1) .生活必需品反应度小)2) .高级耐用品反应度大3 .价格波动对相关商品需求的影响(1) .价格上涨时，对其替代品的需求增加，反之则减少。)2) .当价格上涨时，其互补剂的需求减少，反而增加。二.对生产经营的影响1 .调节生产规模2 .提高劳动生产率3 .生产适合市场的高质量产品十.教育反思(略)。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
【导读】虽然高中政治的有些内容我们可能云里雾里，但是通过一些考试的固定套路，我们还是可以顺利进行作答的，毕竟很多东西，其实我们大学政治都是学过的，但是想要取得更高的分数，还是需要提前做好准备，我们可以从历年的高中政治教师资格证面试真题入手，把握考试的要点，下面就来看看教师资格证高中政治面试真题：商品的基本属性。
一、考题回顾
题目：商品的基本属性
内容：
在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到商店购买油、盐、酱、醋一级服装、鞋帽、文化用品，这些需要购买的物品都是商品。
人们购买这些商品，是因为它们有用，能满足人们的某种需要。商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。
生产这些商品都耗费了人的体力和脑力，即无差别的人类劳动。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
你能够从上述下料中归纳出商品的基本属性吗?
基本要求
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计，有适当的提问环节;
(2)教学中注意师生间的交流互动,
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
【视频展示】多媒体播放视频：中国各大港口进出口商品快速增长和华为手机越来越受到国外消费者的欢迎。教师提问：这些商品都有什么样的特征?
【学生活动】学生思考并回答。
【教师总结】从大家的回答中我们可以看出，大家都感受到了我们经济的快速发展，中国商品越来越多地受到了国外消费者的欢迎。我国的商品都是广大劳动者智慧和汗水的结晶，商品到底有哪些基本属性和特征呢?下面我们进入《商品的基本属性》的学习，一起去寻找答案。
环节二：新课讲授
1、商品的含义
【情境展示】四幅图片：A、阳光 B、家里用的自来水 C、超市货架上的物品 D、妈妈给我织的毛衣
【学生活动】学生积极思考，判断某一物品是否是商品应该具备哪些条件呢?
【学生回答，教师总结】判断一种物品是否是商品，需要具备两个条件：第一，必须是劳动产品。第二，必须是用于交换。
2、商品的使用价值
【活动展示】教师多媒体展示超市内各大商品的图片，并提问学生：我们去超市购买商品的目的是什么?
【学生活动】学生自由发言，表达出自己的想法和看法。
【教师总结】能满足人们某种需要的属性是商品的使用价值，通俗的说——有用性，商品的使用价值即是我们平常所说的商品的质量。也是我们首先要考虑的因素——物美。同时，我们也会考虑商品的价格因素，即价廉。
3、商品的价值
【情景展示】超市中不同商品，标价不一样，普通消费品和高档耐用品价格差距很大。
【学生活动】学生思考问题：这些商品为什么价格有差距呢?是什么原因造成的呢?
【学生回答，教师总结】商品是用于交换的劳动产品。不同的商品之所以能够交换，是因为人们耗费了一定的劳动生产出来的，即人类劳动，凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。
环节三：巩固提高
【活动展示】教师组织学生进行讨论：使用价值与价值的关系。
【学生活动】学生进行积极讨论，学生自行判断，并发表看法。
【教师总结】商品是使用价值和价值的统一体。作为商品，它必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可，商品的价值不能离开使用价值，使用价值是价值的物质承担者。
环节四：小结作业
小结：随机对本课重点内容进行提问。
拓展作业：找到自己生活中的案例或者是物品来进行判断是否是商品。
【答辩题目】
1、如何理解使用价值与价值的关系?
2、说说本节课你是如何导入的。
以上就是教师资格证高中政治面试真题：商品的基本属性，具体的答题思路以上也进行了汇总，希望大家参照以上作答思路进行训练，更多教师资格证面试要点，请持续关注本平台。
