2008年山东省教师资格证考试中学教育学真题及答案一、 不定向选择题 （30分）1、人的身心发展的一般规律包括（ ） A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性 2、教育目的的作用有（ ） A、导向作用 B、教育作用 C、激励作用 D、评价作用 3、教师的一般角色有（ ） A、传道者 B、榜样 C、管理者 D、朋友 4、新课程标准从（ ）几个方面阐述课程具体目标。 A、理想与爱好 B、知识与技能 C、过程与方法 D、情感态度与价值观 5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（ ） A、教学相长 B、“预”“时”“孙”“摩” C、因材施教 D、“长善救失” 6、个案研究中常用的研究方法主要有（ ） A、追因法 B、临床法 C、产品分析法 D、跟踪法 7、世界教育改革的趋势有（ ） A、教育人文化 B、教育化 C、教育民主化 D、教育多元化 8、学校文化是由（ ）几部分构成的。 A、观念文化 B、规范文化 C、校园文化 D、物质文化 9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（ ） A、受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉权 10、CIPP评价模式包括的步骤有（ ） A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价 11、（ ）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 A、调查法 B、问卷法 C、观察法 D、实验法 12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。 A、柯尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、彼得�6�1麦克费尔 13、衡量测验题目的质量指标主要有（ ） A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ） A、特朗普制 B、道尔顿制 C、分组教学制 D、班级授课制 15、教科书的编排形式通常采用（ ）等几种形式 A、铺垫式 B、直线式 C、螺旋式 D、问答式
A. 教师资格证考试不小心把试卷带出来了
教师资格证考试不小心把试卷带出，属于违纪行为，考场相关人员应当及时予以纠正并如实记录；对考生用于作弊的材料、工具等，应予暂扣。
教师资格证考试的考试时间以考点发出的考试信号为准。开考信号发出后，考生方可开始答题，考试结束信号发出后，考生应立即停止答题，考生不得提前交卷，考试结束后方可离开考场，否则按违纪处理。考试结束后，考生不得将试卷、答题卡、文具、草稿纸带出考场，否则按违纪处理。
(1)教师资格证卷子扩展阅读：
《国家教育考试违规处理办法》第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：
（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；
（二）未在规定的座位参加考试的；
（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；
（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；
（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；
（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；
（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；
（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；
（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。
B. 教师资格考试试卷哪里有
淘宝，京东，闲鱼
C. 教师资格证三门是在一张卷子上吗
1.教师资格证复考不一定要三门一起制考。教师资格证考试中的笔试，在报考时可以报全部的笔试科目，也可以只先报一科，报考的一科通过后再报考另外的应考科目。按规定，笔试单科成绩的有效期为2年，上一考次没有报名或者虽然报名但有未通过的科目，在已经考过科目的有效期内，考生可以在下一考次报名时只选报没有报考或者虽然报考没有通过课程。 2.教师资格证的考试科目如下： ①幼儿园等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《保教知识与能力》。 ②小学等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《教育教学知识与能力》。 ③初级中学、高级中学、中职文化课等级教师资格证需要考三科目：科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》科目三《学科知识与教学能力》。 ④中职专业课及中职实习指导教师资格证笔试只需要考中学类科目一和科目二。科目三暂不笔试，主要结合面试进行考查。
D. 教师资格证考试卷子前后位卷子一样吗
教师资格证考试卷子前后位卷子不一样。
教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。
教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。
(4)教师资格证卷子扩展阅读：
《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在全国范围内适用。
2020年4月24日，经教育部研究决定，2020年上半年中小学教师资格考试推迟至下半年一并组织实施。上半年已报名缴费的考生可申请转至2020年下半年考试或申请退费，前期已通过的笔试科目成绩和合格证明有效期延长一年。
参考资料来源： 网络-教师资格证考试
E. 教师资格证综合素质试卷分值分布是什么
1、综合素复质也就是我制们所说的科目一，试卷满分150分。
2、其题型分布如下：单选题29×2分=58分;材料分析题3×14分=42分;写作题1×50分=50分。内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。综合素质每年考察题目较为固定，根据往年考试我们可以做如下参考：
F. 教师资格证的考试试卷全国一样吗
教师资格证考试试卷不是全国统一的。
2018年后除了新疆，内蒙古， *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。
(6)教师资格证卷子扩展阅读
教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。
目前中小学教师资格考试统考地区：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市。.
G. 初中教师资格证考几张卷子
初中教师资格证考试分为笔试考试面试考试，笔试考试是三张试卷，回包含《综合素质》《教育知识答与能力》《学科知识与教学能力》，笔试三科成绩都合格了才算通过了笔试考试，然后进入面试考试，笔试三科每一科满分都是150，单科合格分数线是70（你所查到的分数是在你试卷所得分数乘以0.8之后的分数）。
H. 教师资格证的试卷是全省统一吗
教师资格证是统一出卷，我也是下学期没课了，可以回你自己家那报，省的来回跑取准考证什么的，你可以上网搜索一下宿迁的报名时间，好像快了 宿迁市2010年面向社会认定教师资格工作的公告 根据《省教育厅办公室关于做好2010年面向社会认定教师资格工作的通知》（苏教办师〔2009〕47号）精神，结合我市实际，现对2010年面向社会认定教师资格工作作如下公告： 一、认定种类 本次认定的教师资格种类有：幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格。 二、认定权限 根据省教育厅要求，今年申报幼儿园、小学、初级中学教师资格的人员，到户籍所在地的县（区）教育局报名申请认定。申报高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格的人员，到户籍所在地的县（区）教育局报名申请，县（区）教育局初审后，将申请人员信息材料汇总后报市教育局认定，市直学校人员到市教育局报名。宿迁经济开发区申报人员到宿城区教育局报名，湖滨新城申报人员到宿豫区报名。具体报名时间另行通知。 三、补修教育学、心理学 师范类小学教育专业申报初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格的人员需补修中学类教育学、心理学；非师范类人员申请教师资格的需补修申请相应学段类别的教育学、心理学，并取得合格证书。 需补修教育学、心理学的人员请于2009年12月1日-7日，到各县（区）自考办报名（市直学校可到宿城区自考办报名），逾期不予报名。 2010年2月27日，举行教育学、教育心理学全省统一考试。3月21日前省教育厅公布考试合格人员名单。 四、需提交的申报材料 1、申请表（一式两份） 2、户口簿（原件及复印件） 3、身份证（原件及复印件） 4、学历证书（曾取得的毕业证原件及复印件） 5、普通话等级证书（原件及复印件） 6、思想品德鉴定表 7、体检表 8、师范类毕业生提供成绩册（复印件，加盖档案管理部门印章）。按规定需补修教育学、心理学的，需提供补修相应学段的教育学、心理学合格证书（原件）。 9、照片（教师资格信息系统中需保存申请人电子版照片，申请人提交电子版照片（国标二寸），格式见下图。所提交照片上需有申请人身份证号码，照片文件名为申请人身份证号码。该照片应当与准考证和资格证书的纸质照片一致。） 以上材料均需县（区）教育局及相关学校核验。 材料上报时间、体检时间另行通知。 五、咨询电话 市教育局：84389650、84389651、84389631；沭阳县教育局：83690019；泗阳县教育局：85230201；泗洪县教育局：86239269；宿豫区教育局：84492503；宿城区教育局：82960314。 未尽事宜，将在宿迁教育网（//jyj.suqian.gov.cn）上通知，请关注。 二〇〇九年十月二十一日
I. 教师资格证的考试试卷全国一样吗
是一样的，中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。
教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。
教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。
2014年教育部宣布，中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。按照规划，2015年，中国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（五年）注册制度。
2011年11月26日，浙江、湖北率先进行国家统考试点。2012年新增河北、上海、海南、广西四个省份。2013年又新增山西、安徽、山东、贵州4个省。截止2014年9月份，加上吉林、陕西、江苏三省总计有13个省自治区参加教师资格证的全国统一考试。2015年上半年新增加福建，2015下半年新增加北京、河南、宁夏、湖南、甘肃、江西、福建。
J. 2020教师资格证考试用什么方法卷子
全国统考省市区2020年的教师资格证笔试，所有科目均采用纸笔考试的方式进行，就是你说的用笔在卷子（试卷、答题卡）上答题的方式。
记得在2012年教师资格证全国统考开始试点的时候，曾经在湖北、浙江、河北、上海等省市试行过笔试上机的考试方式，但在后来都逐步改成了目前的纸笔考试方式。
纸笔考试主要用于测量人的基本知识、专业知识、管理知识、相关知识以及综合分析能力、文字表达能力等素质及能力要素。它是一种最古老、而又最基本的测评方法，至今仍是经常采用的选拔人才的重要方法。纸笔考试在测定教师资格证报考者知识面和思维分析能力方面效度较高，而且成本低，可以大规模地进行施测，成绩评定比较客观。
2005年山东省教师资格考试教育学试题（中学部分） 一、不定向选择题 1、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（ ） A课时计划 B课堂教学过程 C课后评价 D＊＊2、教师成长和发展的途径 A观摩和分析优秀教师的教学活动 B微格教学 C专门训练 D对教学经验的反思 D教学评价3、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（ ） A布鲁纳 B博比特 C泰勒 D布卢姆 E＊＊4、20世纪50年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（ ） A布鲁纳 B赞可夫 C布卢姆 D苏霍姆林斯基 E＊＊5、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（ ） A启发性原则 B直观性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 E＊＊6、综合实践活动课程包括（ ） A社区服务 B社会实践 C劳动技术教育 D德育 E信息技术7、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（ ） A信度 B效度 C区分度 D难度 E＊＊8、德育的基本途径是（ ） A思想品德课或其它学科教学 B课外活动和校外活动 C社会实践活动 D共青团活动 E班主任工作9、课程评价模式有（ ） A目标评价模式 B目的游离评价模式 C CIPP评价模式 D CSE评价模式10、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是（ ） A儿童权利公约 B未成年人保护法 C义务教育法11、人的特点包括（ ） A自然性与社会性的统一 B受动性与能动性的统一 C共性与个性的统一 D＊＊12、学校这个子系统包括哪些基本要素（ ） A教育者 B受教育者 C教师 D教育影响 E学生13、我国颁布第一个正式实施的学制是（ ） A壬寅学制 B癸卯学制 C六三三学制 D壬戌学制14、西周时期的教育的典型特征是（ ） A学在官府 B政教合一 C以僧为师 D以吏为师二、填空题 1、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫＿＿＿。 〔班风〕2、班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是 ＿＿＿ 。 〔班级平行管理〕3、普通高中课程总计达到 ＿＿＿学分方可毕业。 〔144学分〕4、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是 ＿＿＿教学法。〔讨论法〕5、德育的方法有＿＿＿。 〔说服教育法、情感陶冶法、实际锻炼法、榜样示范法、评比竞赛法、奖励与惩罚法〕6、班级管理过程包括 ＿＿＿、＿＿＿ 、 ＿＿＿ 基本环节。 〔制定计划、组织实施、评价反思〕7、20世纪初在美国形成的一种学制是 ＿＿＿ 。 〔单轨制〕8、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教育方式是＿＿＿。 〔骑士教育〕9、20时间60年代 ＿＿＿提出了终身教育的理论。 〔保罗－朗格郎〕 三、判断对错并做简要说明1、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。 2、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。四、简答题 1、简述初中课程设置的要求。 2、简述教师职业的专业能力。 3、教育与政治经济制度的相互促进4、简述制约课程的主要因素。 5、简述学生应遵循的义务。五、论述题 1、结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。 2、蓬生蔴中，不扶自直。谈谈你对这种观点的看法。2005年山东省教师资格考试试题（中学部分）心理学 一、不定向选择题 1、 对心智技能最早进行系统研究的心理学家是 （ ） A加里培林 B安德森 C加涅 D＊＊ E＊＊ 2、学习材料的直观方式有（ ） A图象直观 B模像直观 C言语直观 D实物直观 3、心智技能的特点有（ ） A观念性 B展开性 C内潜性 D简缩性 4、品德形成经历了哪些阶段（ ） A依从 B认同 C内化 D＊＊ 5、头脑风暴应遵循以下原则（ ） A畅所欲言 B标新立异 C多多益善 D改进补充 6、智力的群体差异指（ ） A年龄 B性别 C种族差异 D 7、温纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。 A内部的、不稳定的、不可控的 B内部的、稳定的、可控的 C外部的不稳定的不可控的 D外部的不稳定的可控的 8、画线属于哪一种学习策略（ ） A组织策略 B精细加工策略 C复述策略 D元认知策略 9、整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于 A组织策略 B精细加工策略 C复述策略 D元认知策略 10、焦虑是以下哪些疾病的共同特征（ ） A焦虑症 B抑郁症 C强迫症 D恐怖症 二、填空题 1、在认知方式上，______把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。 〔赫尔曼－威特金〕 2、按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一经验的 ______开始的。 〔选择性注意〕 3、______是通过学习而形成的影响个体的行为选择的内部准备状态或反应的倾向。 〔态度〕 4、以清楚的意识到道德概念原理和原则为中介的情感体验是 ______。 〔伦理的道德情感〕 5、根据埃里克森的理论，中学生处于人格发展的 ______阶段。 〔建立个人同一性〕 6、智力的核心是 ______。 〔抽象思维能力〕 7、______是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。〔从众〕 8、附属内驱力是学生为了保持 ______而努力学习的一种需要。 〔家长和老师赞许〕 9、当人确信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的 ______，并去进行那一活动。 〔自我效能感〕 10、 ______ 是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。 〔元认知知识〕 11、全身松弛训练是由 ______ 首创。 〔雅格布松〕 12、IQ超过140的人属于______ 。 〔智力超常〕 13、心理发展是指从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列______. 〔心理变化〕 14、处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做 ______。 〔垂直迁移〕 15、程序教学是基于操作性条件反射和 ______的原理而设计的教学模式。 〔适时强化〕 16、我国心理学家把学生的学习分为知识的学习、 ______、______三种。 〔技能的学习、行为规范的学习〕三、判断对错并做简要说明 1、学习动机越强学习效果月好。 四、简答题 1、 简述皮亚杰认知发展理论的主要内容。 2、 简述影响品德形成的因素。 3、 简述身心发展的一般规律。 五、论述题 1、 联系实际谈谈加强知识的学习，对培养解决问题能力的意义。 2、 解应用题的一般步骤是1――2－3――4――5列式计算，如果你是一个数学教师，请用所学心智技能形成理论，谈谈怎样教会学生解应用题论述：1、如何激发学生的学习动机2、根据概念教学原理，结合实际教学谈谈如何交给学生“直角三角形”的概念简答题：1、有意义学习的定义及条件2、影响创造性的因素3、中学生观察力的定义及发展特点4、中学生品德发展的基本特征判断：1、教育心理学是心理学的一般原理在教育学上的应用2、正强化、负强化都是改变反应在将来发生的概率3、有结构问题和无结构问题有同样的解决过程4、教育必须着眼于儿童已达到的水平5、直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，一切教学都要从直观开始填空：1、知识建构的基本机制（同化和顺应的统一）2、按我国心理学家的划分11、12岁-14、15岁属于（少年期）3、教育心理学研究的核心内容（学习过程）4、（自我效能感）5、（品德）6、儿童认为“你要我遵守，你也必须遵守”处于（自律或合作道德阶段）7、引发和维持学习的…叫做（学习动机）8、个体为了…的复杂方案叫做（学习策略）9形式训练说的理论基础（官能说）10、个体…的愿望叫做（自我提高内驱力）11、被大狗咬过看见小狗也害怕属于（刺激泛化） 选择：1、操作技能的形成阶段2自我效能感（此题与选择题重复，不知怎么出的题！）3、心智技能的形成阶段4、态度和品德的形成过程5、教育心理学的研究范围（学习过程、教学过程、评价过程、反思过程、…）6、在知道 A>B，B>C如果学生能回答出A>C那么学生处于（具体运算阶段）7、学生没有任何准备，教师突然准备考试，学生回很反感，违背了（准备律）8根据马斯洛需要层次论属于缺失需要的有（爱和归属的需要、避免下岗的需要、尊重的需要、审美的需要）9英语教学中，当学完（EYE）后再学习EYEBALL，属于（特殊迁移）10当一个人情绪消极…他可能患了（抑郁症）11、专家教师与新教师的区别12、学习熟练程度达到（150%0记忆效果最好13、教师的期望效应是（罗森塔尔效应）14、培养创造性常用的方法15问题解决的特点16…内部准备状态和反应的倾向性叫（态度）17知识的表征储存形式18学习的实质是（主动的形成认知结构）19延缓强化的形式（给了五个选项，四个正确）20、智力的群体差异包括（年龄、性别、种族）21、给出特征要选（主动独立型风格）22根据埃里克森理论，中学生处于（建立个人同一性阶段）23…是（品德） 2007年中学教育心理学试题回忆录 治疗模式的含义：是指在辅导过程中，辅导者站在医生的立场，对心理偏常的学生给予严格的心理诊断与耐心的心理治疗，并积极发挥治疗对象在治疗过程中的积极作用，以减轻受辅者的心理压力的精神痛苦，促进其心理功能的恢复和协调。 学习动机的激发：一、适当地开展学习竞赛。二、正确运用奖励与惩罚。三、利用学习结果的反馈作用（具有：激励作用）。四、指导学生对学习结果进行正确归因。 竞赛的作用：一、竞赛的积极作用。2、竞赛的消极作用。 运用竞赛的原则：1、竞赛要慎用少用。2、竞赛要注意方式。 奖励与惩罚的作用：它即具有促进作用，也会因为使用不当产生一定的不良后果。运用奖励与惩罚应注意的问题：1、要使学生树立正确的奖惩观。2、奖励与惩罚一定要公平、适当。3、奖惩应注意学生的年龄特点、个性特点和特别差异。 利用学习结果反馈的原则：1、学习结果的反馈要及时。2、学习结果的反馈要具体。 学习的分类：加涅的学习结果分类：1、言语信息。2、智慧技能。3、认知策略。4、态度。5、运动技能。奥苏贝尔的分类：根据学习进行的方式分为：接受学习和发现学习。根据学习材料与学习者原有知识的关系分为：机械学习和有意义学习。我国心理学家的学习分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。 有意义学习的含义：实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的定义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。 有意义学习的条件：1、学习材料的逻辑意义。2、有意义学习的心向。3、学习者认识结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。 知识的表征存储：1、陈述性知识的表征形式：命题网络。2、程序性知识的表征形式：产生式系统。3、成块知识的组织：图式。4、信知结构。 品德的特征：1、品德形成的后天性。2、品德内容的社会性。品德表现的行为性。4、品德结构的稳定性。5、品德抉择的自觉性。 问题的分类：有结构的问题或界定清晰的问题和无结构的问题或界定含糊的问题。 有结构的问题的解决过程：两个环节：理解问题（建立问题表征）和搜寻解法。 搜寻解法：1、问题类比。2、“手段—目的”分析。3、问题分解。4、想法—检验。 无结构问题的解决过程：1、理清问题及其情境限制。2、澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系。3、提出可能的解决方法。4、评价各种方法的有效性。5、对问题表征和解法的反思监控。6、实施、监察解决方案。7、调整解决方案。 个性的一般特征：1、具有幽默感。2、有抱负和强烈的动机。3、能够容忍模糊与错误。4、喜欢幻想。5、具有强烈的好奇心。6、具有独立性。 专家型教师和新教师的差异：一、课时计划的差异。二、课堂教学过程的差异。1、课堂规则的制定执行。2、吸引学生的注意力。3、教材的呈现。4、课堂练习。5、家庭作业的检验。6、教学策略的运用。三、课后评价的差异。 维果斯基的发展观的基本内容：1、文化历史发展理论。2、心理发展观。3、内化学说。4、教育和发展的关系—“最近发展区” 智力的群体差异。包括：（1）从总体水平上看，男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。（2）从智力结构上看，男女存在性别差异，各有自己的优势与劣势。 判断正误并说明原因：一把钥匙只开一把锁。 简答题：什么是观察力？观察力的特点？
我今天刚报名，顺便问了一下，历年真题是不外放的，一般是弄不到！
