安徽的教师资格证考试在没有改革之前，都很简单，但是自从安徽纳入国考教师资格证的范围之后，难度大了很多，但是真题也更好找了，你可以百度汇师考编网，里面有很多安徽教师资格证的资料，希望能帮到你~~
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2014上半年全国教师资格证统考真题答案汇总（3月16日）
2014年上半年全国教师资格统考于3月16日在河北、山东、湖北、上海、浙江、海南、安徽、贵州、广西等九大省区举行;中公教师考试网在第一时间为广大考生整理出2014年上半年教师资格证统考各科真题答案。
学段
真题答案
幼儿
2014上半年全国教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）真题答案
幼儿
2014上半年全国教资统考《综合素质》（幼儿园）真题答案
小学
2014上半年全国教师资格考试《综合素质》（小学）真题答案
小学
2014上半年全国教师资格小学《教育教学知识与能力》参考答案及解析
中学
2014年全国教师资格中学教育知识与能力参考答案及解析(3月16日)
中学
中学《综合素质》参考答案及解析
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中语文）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中数学）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中信息技术）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中化学）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中物理）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中品德）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中生物）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中美术）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中历史）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中音乐）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中体育与健康）
2014年上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（初中地理）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中语文）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中数学）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中信息技术）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中化学）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中物理）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中政治）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中生物）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中美术）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中历史）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中音乐）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中体育与健康）
2014上半年教师资格全国统考学科知识与教学能力（高中地理）
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and would not like to be left behind.-----------------------------------------------------------------------------------On the Way to School this morning,my father took me to school by bike.i sat at the back of the bike,eating a banana.after i ate it up,i threw the skin onto the street randomly. no sooner had i done this than i realized that i had done something bad to our environment.and maybe someone would step on it and tumbleover.i must pick it up.thinking of these,i asked father to stop.i jumped offthe bike and ran back to pick up the banana skin and threw it into a roadside dustbin.seeing this,father praised me and i felt very happy. in future i will protect the surroundings more consciously and think more about othe
2020下半年教师资格考试《初中地理学科知识与教学能力》真题
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
二、简答题
26.根据《义务教育地理课程标准(2011年版)》，简述对“在地理教学中如何灵活运用地理信息载体”的理解。
27.如图，为长江流域示意图。
(1)请在图中标注长江主要支流的名称，并注明长江上游与中游和中游与下游的分界线。
(2)请简述材料中涉及到教学方法的教学步骤有哪些?
(3)这种教学方法的优势是什么?
三、材料分析题
28.无材料
(1)重庆和杜伊斯堡的气候分别是什么?特点是什么?
(2)铁路沿线经过了哪些自然带，影响因素有哪些?
(3)“渝新欧”铁路的修建对乌鲁木齐的有利影响。
29.材料：下面是某老师的“独占一块大陆的国家”教学片段：
……
师：(展示课件)我们来看一下澳大利亚的位置和范围，大家会选择定居在哪里呢?
生：我选择在东南沿海，因为沿海地区降水多。
生：我选择在沙漠，因为矿产资源丰富。
……
(1)教师采用的教学方法是什么?有什么好处?
(2)如果改成合作探究法开展以上教学，在教学环节上要做哪些调整。
四、教学设计题
31.阅读关于“亚细亚”与“欧罗巴”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课主要的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动)，并说明设计理由。(15分)
