【 #教师资格证# 导语】2019上半年教师资格证综合素质考试已结束， 教师资格频道特别整理了2019年上半年教师资格证作文真题，以下内容仅供参考。 写作题（本大题共1小题，共50分） 小学作文题目： 材料1：过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在撑不住了，将战友叫到身边，以微弱的声音说，我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。 材料2：一位老革命 家晚年，曾有人问他，参加长征的感受是什么’他不假思索，操着浓重的乡音说：“跟着走”。综上所述引发的思考和感悟，写一篇论说文，题目自拟，立意自定，观点明确，字数不少于800字。 立意： 1.信念对于取得成功的重要性 2.我们做事情前要找到正确的方向 3.在正确的路上，坚持走下去 中学作文题目： 丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分钟时，场上响起了清晰和响亮的结束哨声。伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球迷造假的“杰作”。 伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特招到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。 结合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求: 用规范的现代汉语写作:角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。 立意方向：理解、尊重、求真、诚信、公平公正、正直、师德的重要性等。 幼儿作文题目： 演员菜昂纳多凭借电影《荒野猎人》中的格拉斯一角获得奥斯卡金像奖，引发了社交媒体的“狂欢”，也让相关的图书搭上了-趟顺风车，如同诺贝尔文学奖，茅盾文学奖等奖项所引发的阅读狂潮一样，带来了一股“奥斯卡阅读热“。综合上诉材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
2021年教师资格证考试作文立意示例
1.管仲随齐恒公攻打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路，管仲说：“老马的智慧是可以利用的”于是他放开老马，人们随着老马，终于找到了回去的路。
北京大学一位老教师，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，像地道的老马，然后有一次他走了一条新路，一走出去，是一条大马路，车如水，马如龙，竟一时找不到归路，幸而看到马路上驶过的332公交车，才得以安全回家。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
参考立意：
经验适应社会发展的角度;思维定式阻碍问题解决。
2.有一种叫做“诡异谷”的现象，当机器人跟人类的样貌非常接近时，或是电脑生成的任务变得越来越逼真时，反而会给人带来一种不真实、不舒服的感觉。
2001年的电影《最终幻想：灵魂深处》是有史以来第一部CGI(纯电脑生成影像)影片，其中的人物角色全部都是用人造影像合成，几乎无一例外地完美。但是这部影片却遭到了评论界的批判和市场的失败。
事后，3D动画师们学会了将不完美因素融入设计，创造出人物，才更生动自然可爱。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
参考立意：
不完美也是一种完美、太完美反而不够完美一一以完美或不完美及其关系的主体即可;学生是不完美的人，是发展的人;学生是完美的个体。
3.“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板。近年来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
参考立意：
“新木桶理论”可以从几个方面来进行审题立意。一是从原有的“木桶理论”着眼于短板，到“新木桶理论”，把木桶倾斜一下，就能得到一个新的结果，此时着眼的就是长板。因此，这可以说，转变一种思路，就能得到一个新的结果。这可以从“转变思路”“打破传统思维”方面来立意，谈及“创新”思维也是可以的，但要从具体的“思路转变”上引到“创新思维”的立意上来。
二是可以从“短板”和“长板”的比喻意来看，“短板”是指人的不足之处，“长板”是指人的长处，因此，可以从“发挥人的长处”，“发扬人的优点”的角度进行立意，引导教育方面就是顺理成章的了。
从这两方面立意之后，选择其中一个立意，确定中心论点，然后对着中心论点问三个问题：“是什么—为什么—怎么样”，接着就可以按照已有模板进行写作了。
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1.关键词分析法
寻找材料中的核心词语，用以概括整篇文章，适用于哲理故事类材料。
分析步骤：
①找关键词：通常为材料中可以概括全文含义的词汇，多为名词、形容词。
②找逻辑关系：确定关键词之间的逻辑关系，通过关键词确定文章立意。
③解析关键词的含义：把文章关键词转化为与主题相关的词语。
④确定立意：积极向上;不过度引申;能概括材料。
例：阅读下面的材料，根据要求作文。
田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，它们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多启迪。
请以“绽放”为题，写一篇不少于800字的文章。
实际应用：
①找关键词：鲜花、不管脚下土地是否肥沃、不管是否有人欣赏;自信、骄傲;启迪;绽放;教师。
②找逻辑关系：鲜花，即使没有优越的条件，也能骄傲自信地绽放。这种状态给我们以启迪。
③解析关键词的含义：鲜花可以是指生命、青春、梦想、笑容、事业
不管脚下土地是否肥沃：可以引申为环境的艰苦、遇到困难挫折，如教学压力大、教学环境差、社会挑战大等。
不管是否有人欣赏：不被认可、不被肯定、处处碰壁等。
自信、骄傲：不管环境是否有利，鲜花都能绽放;不管是否有人欣赏，鲜花都须绽放。
启迪：从虚化实，困难虽然常伴于生活，但仍然要坚持。
④确定立意：
事业之花绽放，努力拼搏、实现自我价值。
生命绽放，把握人生方向，让人生更精彩。
梦想绽放，不畏艰难、不要气馁，有理想、有追求。
青春绽放。
笑容绽放，微薄之力关爱他人，与人为善。
2.主体分析法
即寻找材料中主要人物、主要事件、主要观点。适合故事类材料。重要人物的主要事件，就是文章的逻辑。
分析步骤：
①抓主体：材料中的主要人物。
②找做法：材料中主要人物的主要事件。
③引申：把材料中的主要人物和主要事件，转化为与主题相关的内容。
④确定立意：积极向上;不过度引申;能概括材料。
例：阅读下面材料，根据要求写作文。
戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上曾有过重大发现。有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，戴维写的是：“最大的贡献——发现法拉第。”法拉第原是一名书籍装订工，没上过大学。戴维发现他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
实际应用：
①抓主体：戴维，法拉第。
②找做法：
戴维：在科学上有过重大发现，他发现了法拉第的才能，让他做了自己的助手，助他走上科学之路。
法拉第：是一名没上过大学的书籍装订工，他的才能被戴维发现，走上科学之路，最后成功。
③引申：法拉第是人才，但是如果没有戴维发现他，他的才能很可能就此被淹没。
④确定立意：
人才需要“发现”
人才需要发现，更需要培养和扶持。
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