您好，易公教育为您服务。历年江西教师招聘考试真题可以登陆易公教师网查看。可以根据你所需要的专业选择，在线查看真题答案及解析。江西中小学教师招聘考试综合知识都是一样的，你可以参考一下：2014年江西教师招聘考试综合知识真题答案及解析： 2014年江西教师招聘考试综合知识真题解析第一部分 客观题 一、选择题（1题-20题每小题0.5分，31题-60题每小题1分，共50分）1、中国宋朝以后，（ A ）成为学校教育的基本内容。A.四书五经 B.六艺 C.三科 D四学 2、被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（ D ）。A.《理想国》 B.《学记》 C.《大教学论》D.《论演说家教育》 3、近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童的（ A ）。A.生存的权利 B.受教育的权利C.受尊重的权利D.安全的权利 4、学校教育的基本途径是（ B ）。A.思想教育 B.教学C.课外活动D.社会实践 5、研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是（ D ）。A.观察法 B.问卷法C.实验法D.文献研究法 6、影响学习动机的内部因素是（ A ）。A.成熟 B.家庭教育C.社会舆论D.教师的榜样作用 7、美国心理学家马斯洛认为（ A ）是属于缺失需要的一种。A.尊重的需要B.自我实现的需要C.审美的需要D.认知的需要 8、新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法（ D ）。A.1951年颁布《关于改革学制的决定》 B.1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》C.1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》D.1995年颁布《中华人民共和国教育法》 9、以下属于教育行政处分的是（ A ）。A.记过B.罚款C.没收违法所得D.认识的 10、在《小学德育纲要》中（ C ）处于核心的地位。A.理想教育 B.集体主义教育C .爱国主义教育D.劳动教育 11、（ D ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥的关键作用。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为 12、活动和交往是学生品德形成的（ D ）。A.关键B.源泉C.内容D.途径 13、新课标的核心理念是（ A ）。A.一切为了每一位学生的发展 B.使学生更快乐的学习C.使全面掌握知识与技能 D.对传统教育课程的改革 14、学生中心课程理论的代表人物是（ B ）。A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭 15、（ B ）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程 16、最早提出班级授课制的是（ A ）。A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉莫斯D.赫尔巴特 17、班级管理中指定的班干部轮换制度属于（ C ）模式。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 18、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（ C ）。A.生活教师B.任课教师C.班主任D.学校管理干部 19、在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（ A ）的先后顺序进行的。A.学习目标、教学策略、教学媒体 B.教学策略、教学媒体、学习目标C.教学策略、学习目标、教学媒体 D.教学媒体、教学策略、学习目标 20、（ B ）属于现代教学媒体中的视觉媒体。A.教学挂图 B.投影仪 C.标本 D.mp3 21、学校教育与生产劳动想脱离，是从（B ）时期开始的。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 22、古代西方教育教育中强调身心和谐发展的是（ A ）A.雅典教育 B.斯巴达教育 C.世俗教育 D.骑士教育 23、现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是（ C ）A.教师、书本、课堂 B.儿童、活动、课堂 C.儿童、经验、活动 D.儿童、书本、活动 24、格赛尔双井子爬楼梯比较，证明了（B）因素对人的发展有关键影响。A.遗传素质 B.生理成熟C.环境D.教育 25、提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者的观念的是（ A ）。A.柏拉图 B.凯兴斯泰纳 C.卢梭 D.亚里斯多德 26、素质教育在本质上是一种（ B ）。A.教育功能 B.教育所值取向 C.教育模式 D.教育方法 27、世界上最早的师范教育于（ C ）年诞生于（ ）。A.1619年/德意志魏玛邦 B.1632年/捷克C.1681年/法国 D.1897年中国 28、教师的本体性知识包括（ A ）。A.文化科学知识、学科知识 B.教育理论知识、班级管理知识C.学科专业知识、教学能力D.文化开学知识、教学技巧 29、当代国际社会中影响最大、传播最广，最具生命的一种教育思潮是（ A ）。A.教育终身化 B.教育民主化 C.教育国际化 D.教育制度化 30、学制在大.中.小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受（ C ）因素的影响。A.政治经济制度 B.生产力和科技 C.人的身心发展规律 D.民族文化传统 31、教育心理学主要研究（ D ）A.学生的学 B.教师的教 C.教学环境 D.学生的学与教师的教 32、皮亚杰认为认知的本质是（ D ）A.学习 B.模仿C.强化 D.适应 33、学校教育在人的发展中起（ B ）A.辅助作用 B.主导作用C.强化作用D.促进作用 34、智力的个体差异性并不体现在（ D ）上A.发展水平的差异 B.发展类型的差异 C.发展早晚的差异 D.各民族的差异 35、（ A ）提出了“先行组织者”的概念A.奥术伯尔 B.杜威C.陶行知 D.班杜拉 36、人格的核心成份是（ D ）A.情感 B.意志C.兴趣 D.性格 37、社会学习理论是由（ C ）提出来的A.巴普洛夫 B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁纳 38、加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（ D ）A.具体概念 定义性概念 规则 高级规则 辨别B.辨别 定义性概念 具体概念 规则 高级规则C.具体概念 规则 定义性概念 高级规则 辨别D.辨别 具体概念 定义性概念 规则 高级规则 39、态度的三元论不包括（ C ）A.认知成分 B.情感成分C.意志成分D.行为倾向成分 40、创造性思维的核心是（ A ）A .发散思维 B.集中思维C.顺向思维 D.逆向思维 41、下面属于可控的、内部的、不稳定归因因素是（ A ）。A.努力 B.能力 C.工作难度 D.运气 42、根据信息加工过程理论，（ C ）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能 43、按照教育法律规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，依法追究其（ D ）。A.一般责任 B.行政责任 C.民事责任 D. 刑事责任 44、以下属于教师一般权利的是（ D ）。A.文化教育权利、学术自由权、受聘权B.受聘权、获取报酬权、政治权利C.名誉权、培训进修权、教育教学权D.政治权利、文化教育权利、公民人身自由权 45、某现任老师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（ B ）。A.可以保留 B.自动丧失，且不能重新获取 C.撤销，三年后可再获取 D.撤销，五年后可再获取 46、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（ A ）。A.长善救失原则 B.疏导性原则C.因材施教原则 D.严格要求与尊重学生相结合 47、采用座用铭激励学生属于（ A ）。A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.情感陶冶法 48、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ C ）。A.课程内容 B.教学方法 C.课程目标 D.教学评价 49、皮亚杰的认知发展阶段理论认为（ D ）的儿童诗属于形式运算阶段。A.0-2岁 B.2-7岁C.7-11岁 D.11-15岁 50、我国新课标改革不倡导的教学观念是（ B ）。A.教学过程的课程创生与开发 B.教学过程的封闭与专制C.教学过程的人文关怀 D.教学过程的师生交往与互动 51、变式是指（ B ）使学生逐渐理解概念的正真含义A.本质特征变，非本质特征不变B.本质特征不变，非本质特征变C.本质特征，非本质特征都不变D.本质特征，非本质特征都变 52、补充必要的校本教材，让教学更加符合（ B ）原则A.循序渐进B.理论联系实际C.启发性D.巩固性 53、计算机等级考试属于一种（ B ）A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个体差异评价 54、班级活动的评估要做到（ B ）A.随意性、客观性、全面性B.全面性、客观性、发展性C.随意性、全面性、发展性D.发展性、随意性、随意性 55、通过自己扮演角色激发学生自觉地对在道德要求作业能动的反应。这种教育方式依据的德育规律是（ C ）。A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律 56、在（ D ）中明确将符合道德规范的实践要求写入教育技术定义.A.《教育大辞典》B.AECT94定义C.《教学技术：领域的定义和范畴》D. AECT’04定义 57、信息化教学设计的基本原则包括以“任务驱动”和（ C ）作为学习和研究活动主线。A.操作演练B.演示讲解C.问题解决D.合作交流 58、2013年6月27日-28日第二届“世界和平大会”在（ A ）举行，本届论坛主题“世界变革中的国际安全：和平、发展、创新”。A.清华大学B.哈佛大学C.牛津大学D.香港大学 59、为根本扫除单纯以学生学习考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办会厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实际工作的通知文件》，该文件30个地区作为改革实验区，下列有江西（ B ）。A .新余B.抚州C.吉安D.南昌 60、中国共产党第十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革重点的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起（ C ）作用和更好发挥政府作用。A.局部性B.补充性C.决定性D.辅助性 十八届三中全会公报指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用第二部分 主观题 一.简答题（每小题5分，共10分）1.简述教学智慧的生成要素。教学智慧是教师个体在教学实践中,依据自身对教学现象和教学理论的感悟,深刻洞察并敏锐机智、高效便捷地应对教学情境而生成融通共生、自由和美的境界的一种综合能力。教学智慧是实践性存在方式的一种表达,实践性是其基本属性。在具体的教学实践中,教学智慧主要表现为个性化、集成性、创新性、高效性和动态性等五个基本特征。教学经验、教学思维力和教学执行力是生成教师教学智慧的基本要素,三者的高度发展与融合,成就了高水平的教学智慧。 2.简述如何培养学生良好的记忆力。 答:培养学生良好的记忆力,一般要注意以下几个方面:(1)增强记忆的目的性;(2)掌握良好的识记方法;(3)根据遗忘规律,减少遗忘;其中,有效的复习可以从以下几个方面来进行:第一,及时复习;第二,分散复习;第三,尝试回忆与反复识记相结合;第四,复习方法多样化;第五,进行适当的超额学习.(4)培养良好的记忆品质. 二.判断分析题（判断正误并说明理由，共3小题，每小题4分，共12分）1.有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。 答: 我认为这种观点是对的.这句话是人本主义代表人物罗杰斯提出来的.他认为，教学的结果，如果不是毫无意义的，那就可能是有害的。教师的任务不是教学生学习知识（这是行为主义者所强调的），也不是教学生如何学习（这是认知主义者所重视的），而是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习。为此，罗杰斯对传统教育进行了猛烈的批判。他认为在传统教育中，“教师是知识的拥有者，而学生只是被动的接受者；教师可以通过讲演、考试甚至嘲弄等方式来支配学生的学习，而学生无所适从；教师是权力的拥有者，而学生只是服从者”。因此，罗杰斯主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”。罗杰斯从自然人性论、自我实现论及其“患者中心”出发，在教育实际中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”，对传统的教育理论造成了冲击，推动了教育改革运动的发展。 2.汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。 答: 我认为这种观点是错的。有可能产生消极作用，也有可能产生促进作用。 3.教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。答: 我认为这种观点是错的.教育相对独立于生产力的发展。从历史上来看，教育与经济的发展并非完全同步，但不是说教育的发展可以脱离生产力的发展水平。社会经济对教育起决定和制约作用,教育的发展的确依赖于经济的发展,但是教育也对经济产生促进和推动作用,教育时劳动力再生产的基本途径,是科学技术再生产的最有效形式.教育虽然受社会的制约,但它与社会发展又往往存在着不同程度的不同步性.社会发展到什么水平,教育就一定会只能发展到什么水平,这是形而上学的观点.这种不同步性表现在,教育可能优先于社会发展,也可能滞后或同步与社会的发展. 三.论述题（本题13分）1.依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略。答:在教师职业生涯过程中，教师的专业发展或专业成长主要依靠自我发展、自主发展、合作发展。因此，教师应该在实践上掌握相应的专业发展策略。首先，确立良好的专业自我意识。教师专业自我意识就是教师本人对教育情境中自己专业现状的总体认识、评价、体验和期望。其次，制定专业发展的自我规划。教师制定自己的专业发展计划的环节一般包括：（1）自我分析，全面认识自己的能力、兴趣、优势及缺陷；（2）环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会、学生的需求结合起来；（3）确定目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、长期、与短期目标等；（4）拟定专业发展路径，设计行动方案。再次，以日常教育生活为资源，实现教师专业德发展与完善。专业实践是教师专业发展的基础，也是专业理论或理念的源泉。其中，教师自我发展的具体途径与策略主要有：第一，日常教学反思；第二，个人行动研究；第三，个人阅读和反思性写作；第四，同伴交流与合作，第五，跳出教育谋发展。 四.案例分析题（本题15分）在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里面还是闹哄哄的，班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到又要发脾气的”，可是几乎没人理睬她。班长非常着急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“***老师来了”。这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我的名字？”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男教师径直走过来不由分说左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心的哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话，周末回到家告诉了父母，单父母却责怪她：“谁让你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性了”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈，悲愤。1.请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。2.假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。 1、答:（1）我认为这位教师的行第二十一条规定，为违背了教师职业道德，我国新颁布的《中小学教师职业道德规范》明确规定，关爱学生是师德的灵魂。教师应该尊重学生人格，不讽刺挖苦和歧视学生，不体罚或变相体罚学生，该教师不问原因，抽了班长两记耳光，违背了师德规范中的关爱学生原则。（2）这位教师的行为同时违背了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 2、如果我是班主任，我会采取如下方法履行职责，更好地提升班级管理水平。（1）找该班长谈话，了解事情前因后果，听取他的真实想法，并且班上其他班上同学了解情况。只有深入细致地了解学生和研究学生，才能指导得法、教育有效。（2）开展一期以此为主题的班会或者辩论会等教育活动，要学生在活动中形成正确的认识，培养和形成正确的舆论和良好的班风，来组织和培养一个积极向上的良好的班集体。（3）协调校内外各种教育力量。找来当天执勤的老师，和他沟通当天的情况，消除误解。并和该同学的家长及时进行沟通和谈话，形成共识，最终使校内外各种力量形成一股合力，促进班集体的健康和谐发展。 2014年江西教师招聘考试小学语文真题答案及解析： 江西省2014年中小学教师招聘考试小学语文真题解析第一部分主观题 一、选择题1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（D）。A.阻挠（ráo） 恶劣（liè） 朦胧（lóng） 泛滥（làn）B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shèn) 婴儿(yīn)C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chèng)D.兴奋(xīng) 血液(xuè) 看守(kàn) 似乎(sì) 2. “语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是（A）。A.程、课、文、语 B.课、程、文、语C.文、程、课、语 D.课、文、语、程 3. 下列词语的后一音节不读轻声的是（B）。A衣裳 B.计划 C.头发 D.姑娘 4. “万、乃、及、巨”的第二笔分别是（C）。A.撇横折折折钩 撇 竖折 B.横折钩 横折折折钩 撇 竖折C.横折钩撇 横折折折撇 横折 D.撇 撇 横折折折撇 横折5. 下列词语中没有错别字的一项是（A）。A.邋遢发髻 懒洋洋 无精打采B.分歧摇控 泪潸潸奔流不息C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待D.点啜书籍明晃晃穿流不息 6. “休、羊、蜻、本”的造字方式是（C）。A形声象形会意指事 B.形声象形形声指事C.会意象形形声指事 D.会意象形形声会意 7. 下列说法错误的一项是（C）。A.“匠”用音序查字法先查“j”,再查“jiang”.B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。C.“诗”用音序查字法先查“S”，再查“shi”D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。 8. 下列说法错误的一项是（D）。A.“主、恍、感、赏”都是第三声。B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。D.“章、主、脂、邹”的声母相同。 9. 与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是（A）。A.间母媚贷 B.房田牧围C.国刃藻实 D.世羽薇木 10. 加点字的解释正确的一项是（B）。熟透（）白里透红（）透过（）透露（）1穿通2泄漏3彻底4露出5极度达到充分的程度A.3412 B.5412 C.3421 D.4512
小学教师资格证面试试题示例
1.语文课示例：
内容：人教版小学四年级语文上册《题西林壁》
要求：
(1)能在导入部分，结合学生旅游的生活实际和自然景观形成的科学知识，使学生将所学内容与生活、科学知识学结合起来，将课内与课外知识结合起来整体理解古诗的意境。
(2)声情并茂地朗诵这首诗;
(3)带领学生领会诗中描绘的大自然的美和哲理。
(4)有适当的板书。
2.数学课示例：
内容：人教版小学四年级下册《三角形的特性》
要求：
(1)让学生认识什么是三角形，什么是三角形的稳定性。
(2)在教学过程中，能够结合学生的生活实际，让学生主动探究三角形的稳定性在生活中的应用，教师能够通过简笔画画出学生举例中的三角形稳定性的图例，进一步分析和总结三角形稳定性在生活中应用的科学知识。
(3)有适当的板书。
考生才艺展示须知
考生根据考场已有条件从音、体、美各项中自选一项进行5分钟的才艺展示。
一、音乐
1.舞蹈：自定节奏表演。
2.演唱：清唱一首歌曲。
二、体育
1.韵律操：不用音乐伴奏，完成一套组合动作;考场有2个花球，可选择使用。
2.体操：考生完成一套动作;考场有2床小体操垫，可选择使用。
3.武术：打一套五步拳或少年拳或自选套路。
三、美术
1.书法(三选一)
①毛笔书法：内容自定
②硬笔书法：内容自定
③粉笔书法：内容自定
2.简笔画：内容自定
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测试方法采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
试题示例例一：《荷花》试讲教学设计荷 花作者：叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。（3）试讲时要体现师生互动。
例二：“分一分”试讲教学设计（北京师范大学版小学数学教材三年级下册的第五单元《认识分数》） 要求：（1）配合教学内容适当板书。 （2）教学过程需有提问环节。
（3）试讲时要体现师生互动。
首先了解面试考情。熟悉小学教材，因为考试就是从现行教材中抽取文章的，所以要熟悉教材。练习教学设计也就是教案。教学设计是很重要的，笔试考，面试用，考编也要用，当了老师之后，写的用的更多了。经常去观摩教学，看看别人是怎么上课的，学习经验。然后考个普通话，语文要二甲。
一、面试内容
面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
二、面试科目
小学面试分为语文、数学、科学、英语、社会、音乐、体育、美术等8个学科；按教育部要求，目前由省统筹安排地市确定面试标准。
三、面试方式
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。面试时间每人20分钟。
四、面试技巧
在教师资格证考试面试中，考官通常会先让你进行自我介绍，一个好的开场往往会给考官留下一个很不错的第一印象。
1、基本的自我介绍
可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，礼多人不怪这条铁律况且是在一礼仪之邦著称的中国，在此仍然适用。这样也可以加深考官对你的印象。
2、学历履历的介绍
简单地介绍一下提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。
3、学习工作成绩
通过这份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中，或者在工作岗位上为公司所做出的业绩和奖励。
4、对教师职业的看法
你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。
5、时间的把握
一般情况下，自我介绍应该是三~五分钟较适宜。时间分配上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用1~二分钟。好的时间分配能突出重点，让人印象深刻， 通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自己，这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。
6、退场
回答完一个问题注意说回答完毕。如果是一题一题的提问，那么每题回答完要说回答完毕，如果是集中回答，那么所以的回答结束后要说回答完毕完毕后，听主考官的口令指示，这时会让你退场，请离开考桌，立正鞠躬，然后退场。
没有，考生进入备课室，根据试题清单撰写教案（或活动e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333431366339演示方案），备课时间20分钟。
考生进入抽题室，根据安排由面试题库系统随机生成试题（其中幼儿园学段考生自行在随机生成的两道试题中选择一道试题；其他学段考生随机生成一道试题）。然后由工作人员打印出试题清单并传递至备课室再发给考生。
扩展资料：
面试科目
1、幼儿园教师资格考试的面试不分科目。
2、小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术，共10个学科。
3、初级中学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语，共18个学科。
高级中学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、心理健康教育、日语、俄语，共17个学科。
面试方法
1、面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计，或科目考试+教学设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行；
2、考生面试试讲过程须按照“试讲”形式进行，“说课”形式不予给分。
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