一、单项选择题1.韵母均为鼻韵母的一组汉字是( )。A.任凭 安静 瓶子 浮萍 B.灵敏 人民 命令 明朗C.联盟 做梦 胸闷 懵懂 D.车轮 兴隆 测量 盎然1.【答案】B。解析：鼻韵母中韵母以n或ng做韵尾，A项“子”的韵母是i，“浮”的韵母是u，排除;C项“做”的韵母是uo，排除;D项“车”“测”的韵母是e，排除。故本题选择B项。2.“休息一会儿”属于( )。A.主谓短语 B.动宾短语 C.后补短语 D.偏正短语2.【答案】C。解析：“休息一会儿”由动词“休息”与“一会儿”构成，“一会儿”补充说明“休息”的时间，应属于后补短语。故本题选择C项。3.下列句子没有语病的一项是( )。A.为解决近年来城市交通拥堵问题，各个市出台了一系列“治堵”的新招，严处8类严重影响交通的违法行为。B.南京市为拆除城乡违法建筑大约300万平方米左右，进行了多次动员大会。C.各地住房城乡建设、通信行业主管部门要加大对既有住宅区和住宅建筑通信配套设施资源共享的监管力度，切实解决光纤到户改造入场难。D.“社区文化建设基地”是集艺术品展示、宣传、拍卖为一体的综合性文化场所，以推广文化、交流文化、普及文化和传播文化。3.【答案】A。解析：B项：成分赘余，“大约”和“左右”词语重复，应改为“拆除城乡违法建筑300万平方米左右”或“拆除城乡违法建筑大约300万平方米”。C项：成分残缺，“切实解决……”分句缺少宾语，应改为“切实解决光纤到户改造入场难的问题”。D项：成分残缺，缺少宾语，应改为“以推广文化、交流文化、普及文化和传播文化为主要目的”。故本题选择A项。4.下列关于中国现代文学常识的说法，错误的一项( )。A.东北作家群的主要人物有萧红、萧军、端木蕻良，萧红的代表作主要是《生死场》《呼兰河传》。B.创造社的小说以表现自我，直抒胸臆的鲜明特色，在“五四”新文坛上独树一帜，形成了风格独特的现实主义小说流派。代表作家有郁达夫、张资平等。C.新月诗派对新格律诗的倡导和推行产生了很大的影响，代表诗人是徐志摩、闻一多，其中闻一多提出了三美的主张。D.1908年话剧传入上海，出现了胡适、丁西林、郭沫若和田汉等众多优秀的剧作家，曹禺的《雷雨》、《日出》的发表标志着话剧创作走向成熟。4.【答案】B。解析：创造社于1921年7月在东京成立，反对封建文化、复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放，强调文学应该忠实于自己“内心的要求”，是其文艺思想的核心命题，表现出浪漫主义和唯美主义的倾向，代表人物有郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉等。“现实主义”说法错误。B项错误。故本题选择B项。5.属于会意字的是( )。A.本 B.体 C.矿 D.马5.【答案】D。解析：A项：“本”指事字;B项：“体”会意字;。C项：“矿”形声字;D项：“马”象形字。故本题选择D项。二、诗歌鉴赏 溪居 柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。1.诗中描绘了什么样的生活?渲染了怎样的意境?请结合诗句分析。1.【参考答案】诗歌描绘了一种惬意、闲适、淡泊的生活。首联“谪”字说明诗歌描绘的是谪居僻野的生活;颔联与颈联的两句“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石”大意为“闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人。一大早带着露水去锄草，晚上乘船沿着溪水前进”，展现出生活的安逸舒适、平静自然;尾联描写“放歌楚天”这一生活细节，展现出作者生活的安逸，渲染了平静自然、恬淡舒适的意境。2.结合全诗，分析该诗抒发了怎样的感情?2.【参考答案】从字面来看，全诗表现了诗人贬谪之后闲适的田园生活，但其实是强写欢愉，隐含着被贬的郁闷之情。首联两句正话反说，将不幸说成幸事，表达了对朝中当权派的不满;颔联和颈联的四句，有才而不被重用，却强写欢愉，故作闲适;尾联的“来往不逢人”体现了被贬之后无人问津的孤独。
一 高中语文学科知识与教学能力教学设计怎么写
教学设计中对于目标阐述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师版完成教学任务的归宿。 新课程标权准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的。因此，目标的主体显然应该是教师与学生。 教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出了过程与方法的地位，因此在教学目标的描述中，要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到。
二 高中语文老师资格证考试的知识与技能科目中怎么考
高中语文教师资格证笔试内容；《综合素质》《教育知识与能力》《语文学科知识与教学教学能力》，试卷统一采取试卷答题，《语文学科知识与教学教学能力》题型一般为选择题，简答题，材料分析题和教学设计题；《综合素质》题型为：选择题、简答题、材料分析题和写作；《教育知识与能力》题型为选择题、辨析题、简答题和材料分析题。
高中语文学科试卷构成：
三 考高中语文的教师资格证用什么资料最好
考高中语文的教师资格证需要使用与考试科目一致的资料，最好能有历年真题。 高中教师资格证考试内容为：《综合素质（中学）》、《教育知识与能力（中学）》和《学科知识与教学能力（高级中学）》 《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据报考的学科来选择相应的教材 报考语文学科就选择《语文学科知识与教学能力（高级中学）》教材来进行备考
四 2012高中语文教师资格证学科知识与教学能力考什么，需要看什么书，买什么书
学科知识 一般就是高考试卷，也有可能不是，但差不多类似的题目。 教学能力 现在那资格证的时候好像是有一个类似面试的过程，这样子。 要买书的话就是这几本：《教育学》《教育心理学》，《教育行政法规》（这个是最近两年才要考的，没多少东西，网上可以下载），前边两门要去书店买书，内容多。
五 教师资格考试高中语文科目考的什么内容
高中主要考三个科目
《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。
教师资格考试笔试科目介绍之《语文学科知识与教学能力》（高中）
《教育知识与能力》考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。
《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。
六 2019年教师资格证考试报考的初级中学语文，三个科目只通过了语文学科知识与能力，下次可以报
您好，您通过了初级中学语文，那就只能再接着报考综合素质+教育知识与能力，然后参加版初级中学语文面权试。若是您通过了综合素质+教育知识与能力，下次可以报考高级中学语文，然后参加高级中学语文面试。祝您考试成“公”！
七 语文学科知识与教学能力高级中学该怎么备考
1、熟悉高中现行课本。 2、掌握教案的写法。
八 高中语文学科知识与教学能力教学设计怎么写
为了有助于学生进一步理解、消化理论知识，各模块都附有拓展阅读目录和模块自测题。 本书结合中学不同学段的教学特点，针对国家教师资格考试语文学科知识与教学能力进行编写。本教材条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向学生讲解各个知识点，使学生对知识点有足够透彻的印象和理解。 本书既可作为在校师范生参加教师资格考试的指导课教材，也可作为其他有意参加教师资格考试的考生复习参考用书。
九 教师资格证高中语文，语文学科知识与能力怎么复习
如果已经看过教材也比较了解考试内容了，那么买些试卷试题来做做，当最后冲刺了。内 如果还没有容复习过，那么时间就很紧张了，首先去了解一下考试大纲，搜“《语文学科知识与教学能力》（高级中学）笔试大纲”就能找到，里面考试内容和题型分布说得很清楚了，然后赶紧买本教材来学习一下，每天多花点时间，5天学习完一本教材也足够了，最后再针对自己的弱项强化一下，时间紧张也就只能这样了。 如果时间充裕也可以考虑报个补习班，对于没有基础的考生快速提升还是很有用的。
十 教师资格证考试初中和高中的题一样吗
教师资格证初中和高中的考试都为三科。前两科综合素质（中学）和教育知识与能力考试内容是一样的，学科知识与教学能力考试内容是不一样的。
教师资格证考试笔试科目：
（1）幼儿园教师考试科目：综合素质（幼儿园）、保教知识与能力
（2）小学教师考试科目：综合素质（小学）、教育教学知识与能力
（3）初中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（初级中学）。
（4）高中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（高级中学）。
（5）中职文化课考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
提示：
（1）初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科;
（2）高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。
(10)高中语文教育学科知识与教学能力考试真题扩展阅读：
教师资格证笔试题型：
1、选择题：分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。
2、填空题：主要考查考生记忆知识的牢固程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。
3、判断说明题：不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。
4、简答题：答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。
5、论述题：答题时要思路清晰，要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。
