科目二《教育知识与能力》题型为五大题型，分别是选择题、辨析题、简答题、材料分析题。
选择题:
选择题没有什么好的备考方法，就是要多背诵重点知识点，多相信自己的第一直觉。
辨析题:
例如:混淆概念的题型
答题模板:
先总写这道题是错误的，再分写两个概念的定义分别是什么，再写两个概念之间的区别与联系，最后总写该说法错误。
再例如:解释概念题
答题模板:
先总写该题是否正确，再分些它的定义、影响、作用、特征等等。最后总写该说法是否正确。
简答题，同选择题一样，该题型没有什么套路，多背一些知识点。写分论点，不需要解释。
材料分析题:
第一大题:（考察教学原则方法、德育原则方法）
答题模板:
先总写该老师在教学中贯彻了什么原则或方法（一般为4-5个）。再分写：该老师贯彻了原则或方法＋解释该原则方法＋材料中，该老师哪些行为体现了该原则方法。再总写：综上所述，该老师贯彻了什么原则方法
第二大题:（考察心理方面）
1、第一小问（一般为运用理论观点分析材料中学生的行为）
答题模板:
写理论定义＋说明理论中与材料相关的观点＋材料中，该学生的某种行为体现了哪个理论＋因此，该学生会出现这种行为。
2、第二小问（一般为“作为老师／班主任该如何帮助学生”）
这道题灵活性较大，同学们可以根据自身所学理论知识进行回答。
希望我的回答对您有帮助！
备考中学科二最好的办法并不是把知识点全覆盖，我们经常会遇见科二知识点太多太杂，觉得无从下手的状况，在分享必背重点之前，先分享一些中学科二备考建议，毕竟方向对了，上岸就不难了！
了解中学科二考察内容，做到知己知彼
中学科二考试内容：《教育知识与能力》主要考查考生教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理八个模块。
了解科二考试试卷类型和题型分布，明确考察侧重点
通过试卷类型和题型分布，中学科二相对于小学增加了辨析题，辨析题先是表明观点，再结合题目材料进行充实，参照简答题的方式来作答。
明确中学科二备考重点，优先掌握！！
中学科二备考重点放在教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育。中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理这几个模块所占分值相对来说少一些，可以选择性进行学习和记忆。明确了考试重点，备考就不再迷茫啦！
接下来细化中学科二重点啦！！
重点1：整个科二比重最大的模块是中学生学习心理，这里面最主要掌握三大章节内容。学习的认知基础，这一章节里面，单选、辨析、简答和材料都有可能会考察。学习和学习心理，这一块涉及的人物有点多，所以建议大家多刷题。学习动机，比如说有各种各样的学习动机的理论，还有一个非常重要的曲线就是耶克斯-多德森定律。
重点2：第一模块教育基础知识和基本原理，这里面其他的内容都可以不掌握，但是关于教育的功能，教育对于社会，教育对于人有什么样的作用，还有什么会影响到一个人的发展？教育又对人的发展会产生什么样的影响等等，这些有可能会以单选、简答和辨析题来考察，所以是非常重要的知识点，关于教育与教育学，这里面可能需要去了解很多与教育相关的人物，比如夸美纽斯、赫尔巴特、裴斯泰洛齐，还有洛克等等。
重点3：模块德育，包括两个章节，分别是品德和德育。在德育章节容易考到材料题，德育的原则，它考到材料题的概率很大。
重点4：教学，定要掌握的一个知识点教学过程的基本规律，听起来很复杂，但其实也就是四条德育过程的基本规律。有可能会考简答，还有可能会考辨析。教学评价有作为单选来考察的趋势。
重点5：发展心理，考点比较集中，比如情绪情感的发展，还有人格的发展。其次是认知的发展。
近3到5年的真题卷出现的简答题知识点是一定要背诵的！！有很多小伙伴认为，去年考的简答题或者是相关知识点，今年应该不会考了，但是知识是共通的，说不定有些知识点又会出现在选择题或者是其他题型之中。在做题的时候一定要对照着看一看，下面的解析，这也是一个加深记忆的过程。
科目二一共分为了8个模块，虽然有这么多模块，但是并不是每个模块都是特别重要的，所以下面我们再来介绍一下重点模块有哪些，大家好进行针对性的复习。首先，比重最大的模块是中学生学习心理，这里面最主要掌握三大章节内容。第一个是学习的认知基础，其实提到认知基础大家应该不会特别的陌生，比如说记忆和思维，想象等等，都是大脑所进行的一系列的认知活动。而在这一章节里面，单选、辨析、简答和材料都有可能会考察，所以它是非常重要的一个章节。第二个是学习和学习心理，这一块涉及到的人物有点多，但实际上，它考查的频率要比学习的认知基础少一点，但是因为这里的人物多，而且都是一些外国人，记人名也是一种挑战。所以建议大家多刷题，其实就可以搞定学习和学习心理这一块的内容。第三个是学习动机，也是非常重要的，比如说有各种各样的学习动机的理论，还有一个非常重要的曲线就是耶克斯-多德森定律。其实它主要反映了学习动机和学习效果之间的关系，研究表明，中等强度的动机最有利于学习。在备考的过程中也可以去检查一下，看看自己到底是动机过强了，还是说动机不足，一定要尽量把动机保持在中等的水平，这个时候是最有利于学习的效果的。以上就是中学教师资格证科目二重点知识模块汇总的全部解答。
