__条形__统计图可以看出数量的多少；__折线__统计图不仅可以看出数量的多少，还可以表示数量的增减变化情况；扇形统计图能更清楚地看出_部分__同__整体__之间的关系．
条形统计图可以看出数量的多少；折线统计图不仅可以看出数量的多少，还可以表示数量的增减变化情况；扇形统计图能更清楚地看出部分同整体之间的关系．故答案为：条形，折线，部分，整体．
（1）70÷80=0.875=87.5%90÷75=1.2=120%答：从折线统计图看出甲的成绩提高得快，第4次自测乙同学成绩是甲同学的87.5%，第5次自测甲同学成绩是乙同学的120%；从条形统计图看出甲思考时间多．（2）答：我喜欢甲同学的学习方式，因为他与乙同学看书时间相同，思考时间比乙同学多，做题时间比乙同学少，不把时间都浪费在做题上，因此他学成绩提高得快．故答案为：甲，87.5，120，甲．
（1）总体上看两个人的成绩呈现上升趋势．（2）从折线统计图看出甲的成绩提高得快．（3）（3-2）÷3×100%≈33.3%，答：乙反思的时间少，少约33.3%．（4）（3-2）÷2×100%=50%，（5-4）÷5×100%=20%，答：甲比乙反思的时间多 50%，甲比乙做题的时间少 20%．（5）我喜欢甲的学习方法，因为在学习中，不能一味的做题练习，学会自我反思更重要，（6）（80+90+94）÷3，=264÷3，=88（分），答：甲最后三次的平均成绩是88分．故答案为：上升；甲；乙；33.3%；50；20．
