一、述我国教育的基本精神。
答： 1.强调为社会主义建设事业服务，培养“劳动者”和“社 会主义接班人”
2.培养德、智、体等方面的全面发展。
3.强调教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。
二、简述小学生学习兴趣的特点。
答：1.由直接兴趣向间接兴趣转化。
2.兴趣广度扩大，但缺乏中心兴趣。
3.逐渐由不稳定向稳定发展。
三、简述形成良好班风的基本措施。
答：1.发挥班主任表率作用。
2.发挥舆论阵地的宣传作用。
3.发挥身边的榜样作用。
4.发挥任课教师和家长的作用。
四、简述皮亚杰理论中7~12岁的小学生思维发展的特征。
答：1.思维中形成了守恒观念。
2.思维运算必须具有具体的事物支持，可以进行简单抽象思 维。
3.理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变。
4.思维具有可逆性。
五、简述家校联系的基本方式。
答：1.家访。由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
2.班级家长会。主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面的集中沟通，交流意见或建议，增进互信理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合。
3.家长学校。指家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、 心理学方面的知识，以及教育子女的方法。
4.家长沙龙。以家长为主体，一学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。5.家长委员会。由关心学校、关心教育事业，具有教育子女经验的家长代表组成，其主要职责是参与学校和班级的教育与管理，协助做好学生教育工作。
六、简述教育研究中文献检索的基本要求。
答：1.全面性，放宽视野，检索内容客观全面。
2.准确性，检索过程要认真细致。
3.勤于积累，检索方法要多样化，建立个人资料库。
4.善于思考，用创造性思维综合分析文献内容。
七、简述班主任工作的主要内容。
答：1.了解和研究学生。 2.组织和培养班集体。3.建立学生档案。 4.开展班会活动。5.协调各种教育影响。6.对学生进行操行评定。 7.撰写班主任工作计划和总结。
八、简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
答：1.学生是发展的人。2.学生是独特的人3.学生是具有独立意义的人。
九、简述影响个体发展的主要因素。
答：影响个体的主要因素有四个分别是遗传、环境、学校教育和 个人的主观能动性。其中，遗传是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象等，是遗传提供的发展可能性变为现实。学校教育在人的发展中起主导作用。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
十、简述教育报告的一般结构。
答：教育报告一般结构包括报告的题目、引言、征文、结论以及 参考资料和附录。题目是指报告的标题或者课题名称;引言往往简明扼要的说明目的、背景、价值和意义;正文是报告的主体部分，一般要求客观、真实地对研究材料和数据进行分析;结论就是对问题给出答案;参考资料和附录就是对报告中所引用的资料标明出处来源。
十一、我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探 究学习，简述你对这三种学习方法的理解。
答：1.自主学习是以学生作为学习主题，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，及主动地自觉自愿的学习，而不是被动地或不情愿地学习。
2.合作学习是学生为了共同分完成任务，有明确责任分工的 互助学习。
3.探究学习是学生参与的学习下，根据自己的猜想或假设， 在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在所研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式。
十二、简述奥苏伯尔有意义学习的条件。
答：1.学习材料的逻辑意义
2.有意义学习的心向
3.学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进 行联系。
十三、简述小学德育实施的主要途径。
答：1.思想品德课与其他学科教学 2.课外、校内活动 3.校内活动 4.少先队活动 5.班会、校会、周会、晨会 6 .班主任工作
十四、简述确立小学教育目的的基本依据。
答：1.社会政治、经济、文化因素 2.人的身心发展特点与需要 3.制定者的教育理想和价值观 4.马克思关于人的全面发展学说是我国雀帝教育目的的理论依据。
十五、对“教学即对话”的理解。
答：教学即对话建立在民主、平等、尊重以及信任关系的基础 上，突出师生之间的情感、思想以及价值观等多方面的沟通和交流，是不断追求创新、尊重学生主体性的教学方式。教学即对话指的是教学本质上的一种交流，一种对话，而不是一种灌输行为。对话作为教学的手段，可以充分发挥对话在教学中的积极作用。通过对话可以了解学生的学习状况，活动课堂气氛，促进学生学习，是提高教学效率和质量的一种有效手段。它包括一下几个方面内容：第一，教学过程中的对话是师生平等的交流;第二提问是 教学过程中对话的关键;第三，教学过程中的对话需要师生间的合作。
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三十一、简述循序渐进原则及其实施要求。
答：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系 和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
1.按照教材的系统性进行教学。
2.注意主要矛盾，解决好重点和难点的教学。
3.由浅入深，由易到难，由简到繁。
三十二、简述遗传素质在人的身心发展中的作用
答：遗传素质作为身心发展的因素之一，具有重要作用，是指：
1.遗传素质提供了人身心发展的可能性
2.遗传素质的心里成都制约着人的身心发展过程和阶段
3.遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
三十三、简述教师成长与发展的基本途径
答：1.观摩和分析优秀教师的教学活动 2.开展微格教学3.进行专门训练 4.反思教学经验
三十四、教育过程中班主任如何做好后进生的工作?
答：后进生具有不是读的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱等心里特征。针对以上心里特征，应注意以下两方面：1.关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关爱，因为他们经常遭受到同学的白眼，家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。老师只有爱他们，才能转化他们。2.培养和激发学习动机。强化学习动机，启发自觉学习;里永远有学习动机的转移，产生学习需要;利用其学习成果的反馈作用;提高分辨是非的能力，形成正确的是非观。班主任要一分为二的看待后进生，利用其有点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。
三十五、教学过程中贯彻直观性教学的原则有哪些基本要求?
答：1.根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点适当的选择直观教学和教学手段。
2直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
3.重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
三十六、简述培养心智技能的几点措施
答：由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培养方面 必须分阶段进行，才能获得良好的教学成效。为提高分阶段训练的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，才去有效措施。因此，应注意以下几个方面：1.激发学习的积极性和主动性2.注意原型的完备性、独立性和概括性3.适应培养阶段特征，正确使用语言4.注意学生的个别差异
三十七、简述个体身心发展的一般规律以及教育启示
答：1.个体身心发展具有顺序性，要求在教育工作中药循序渐进
2.个体身心发展具有阶段性，要求在教育工作中要分阶段教学，不搞一刀切
3.个体身心发展具有不平衡性，要求在教育工作中药抓住学 生发展的关键期。
4.个体身心发展具有互补性，要求在教育工作中要扬长避短
5.个体身心发展具有个别差异性，要求在教育工作中要因材施教
三十八、简述小学班主任的作用
答：班级管理中，班主任扮演者多重角色，负担着多种责任，发 挥着特殊作用。小学班主任的作用具体表现在一下几个方面：
1.班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者
2.班主任是校长、教导主任的有力助手
3.班主任是各任课老师的协调者
4.班主任是学校、家庭、社会的沟通者
三十九、简述操作技能的训练要求
答：1.准确的示范和讲解2.必要而适当的练习3.充分而有效的反馈4.建立稳定清晰的动觉
四十、简述贯彻尊重学生与严格要求相结合原则的基本要求。
答：尊重学生与严格要求学生相结合的原则，是指进行德育教育时，要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，是教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求是：1.爱护、尊重和信赖学生 2.教育者对学生提出的要求做到合理正确、明确具体和严宽适度3. 教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移的贯彻到底，督促学生切实做到
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临近考前，很多小同伴跟猎考网小编反应，教师资历社区上传的时政考点太多了，背不过来，有没有精简一点的，今天聚师小编就整理了教师资格证面试构造化问答11个必背时政考点，局部考点在近几次面试中都重复被抽到，一同来看看吧！1.四个引路人第一，学生锤炼品德的引路人。第二，学生学习学问的引路人。第三，学生创新思想的引路人。第四，学生贡献祖国的引路人。2.四个统一第一，坚持教书和育人相统一。第二，坚持言传和身教相统一。第三，坚持潜心问道和关注社会相统一。第四，坚持学术自在和学术标准相统一。3.四有好教师第一，有理想信心。第二，有道德情操。第三，有扎实学识。第四，有仁爱之心。4.《新时期中小学教员职业行为十项原则》一、坚决政治方向。二、盲目爱国违法。三、传播文化。四、潜心教书育人。五、关怀保护学生。六、增强平安防备。七、坚持言行雅正。八、秉持公平诚信。九、据守廉洁自律。十、标准从教行为。5.《新时期幼儿园教员职业行为十项原则》一、坚决政治方向。二、盲目爱国违法。三、传播文化。四、潜心培幼育人。五、增强平安防备。六、关怀保护幼儿。七、遵照幼教规律。八、秉持公平诚信。九、据守廉洁自律。十、标准保教行为。6.六个“下功夫”培育时期新人，这里的六个“下功夫”是指什么？（即如何培育社会主义建立者和接班人？）第一，要在坚决理想信心上下功夫第二，要在厚植爱国主义情怀上下功夫第三，要在增强品德涵养上下功夫第四，要在增长学问见识上下功夫第五，要在培育斗争肉体上下功夫第六，要在加强综合素质上下功夫7.全国教育大会中指出的教育的首要问题和基本任务是什么？教育的首要问题：培育什么人基本任务：必需把培育社会主义建立者和接班人，培育一代又一代反对中国共产党指导和我国社会主义制度、立志为中国特征社会主义斗争终身的有用人才。8.全国教育大会中指出教育工作的目的是什么？第一，完恶人格第二，开发人力第三，培育人才第四，造福人民第五，凝聚人心9.全国教育大会中对教育的规律性认识表现为哪些方面？(9个坚持）第一，坚持党对教育事业的全面指导第二，坚持把立德树人作为基本任务第三，坚持优先开展教育事业第四，坚持社会主义办学方向第五，坚持扎根中国大地办教育第六，坚持以人民为中心开展教育第七，坚持深化教育变革创新第八，坚持把效劳中华民族巨大复兴作为教育的重要任务第九，坚持把教员队伍建立作为根底工作10.评价教员队伍素质的规范是什么评价教员队伍素质的规范应该是师德师风。师德师风建立应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严厉制度规则，也要有日常教育督导。我们的教员队伍师德师风总体是好的，绝大多数教师都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，遭到学生尊崇和爱戴。11.要坚持教育者先受教育古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，教师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。教员思想政治情况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教员更好担当起学生安康生长指导者和引路人的义务。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
