2015年江西教师招聘考试（初中语文）真题及答案解析 一、选择题1、下列判断有误的一项是（B）A.音节是由音素构成，音素根据音色不同分为元音、辅音两大类B.普通话中，一个汉字的读音就是一个音符，一个音节写出来就是一个汉字C.“羊”（yang）“温”（wen）“袁”（yuan）是零声母音节D.现代汉语是从清初开始逐步形成的，一直到现在 2、语言是人类特有的一套音义结合的系统符号系统，它的三个要素是（D）A.语素 词汇 语法 B.语音 音节 音素C.音素 词素 词汇 D.语音 语素 语法 3、“造”（zao）“英”（ying）“约”（yue）“冤”（yuan）这四个字音的音素个数。依次是（D）A.3333 B.3223 C.3434 D.3334 4、“一”的本调是阴平“不”的本调是去声，但它们在一些情况下会变调，下列对“一”“不”读音叙述有误的一项是（B）A.“二十一”“专一”“第一”中“一”读为阴平B.“一看”“一早”“一来”“一起”中“一”读音是相同的C.“不看”“不交”“一致”“一样”中“不”“一”都读为阳平D.“一天”“一直”“不多”“不来”中的“一”变读为去声，“不”仍然读去声 5、我国古代白话小说发展到顶峰的时期是（B）A.明朝 B.清朝 C.明清 D.民国 6、“王侯将相宁有种”这句话出自（A）A.《陈涉世家》 B.《唐雎不辱使命》 C.《隆中对》 D.《出师表》 7、苏轼《江城子密州出猎》这首词中用三个典故是（A）A.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼” B.“卷平岗”“亲射虎”“遣冯唐”C.“卷平岗”“鬓微霜”“射天狼” D.“亲射虎”“鬓微霜”“遣冯唐” 8、《过零丁洋》里“干戈寥落四周星”这句中的“四周星”指的是（B）A.四周的天空 B.四年的时光 C.四面的星星 D.四边的流星 9、辛弃疾的词集《稼轩长短句》有六百多首词，其中就有六十多首（B）A.《鹧鸪天》 B.《苏幕遮》 C.《南乡子》 D.《破阵子》 10、《醉翁亭记》情景融在描述各观事物之中融了作者的（C）A.主观想象 B.综合评价 C.主观情意 D.客观分析 11、下列选项不属于板书特点的是（B）A.趣味性 B.丰富性 C.直观性 D.启发性 12、中学语文教学法是一门（C）A.纯应用学科 B.理论学科 C.应用理论学科 D.纯知识学科 13、下列文学常识的搭配，不正确的一项（B）A.《岳阳楼记》—《范文正文集》—范仲淹—宋代B.司马迁—北宋—《资治通鉴》—编年体通史C.《望江南》—《全唐五代词》—温庭筠—花间词派D.《送东阳马生序》—宋濂—《宋学士文集》—明代 14、《杨修之死》选自（B）A.《史记》 B.《三国演义》 C.《水浒传》 D.《战国策》 15、下列对《义务教育语文课程标准（2011年版）》“第四学段”（7—9年级）目标与内容的表述，不正确的是（D）A.能熟练地使用字典词典独立识字，会用多种检字方法，累计认识常用汉字3500个左右B.养成默读习惯有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字C.学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，背诵优秀诗文80篇（段）D.写作不可发挥自己的想象，力求真是表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考 16、阅读教学之间的对话过程产生在（D）A.学生、教师之间 B.学生、教师、教科书之间C.学生、教师、教科书编者之间 D.学生、教师、教科书编者、文本之间 17、《诗经》里的40篇“颂”是用于宗庙祭祀的歌舞曲，其中又分为（B）A.“卫颂”“齐颂”“商颂” B.“周颂”“鲁颂”“商颂”C.“卫颂”“齐颂”“周颂” D.“周颂”“鲁颂”“齐颂” 18、被钟嵘《诗品》誉为“诗中之圣”的五言诗作者是（B）A.曹植 B.杜甫 C.刘桢 D.王粲 19、陆游的诗歌现存9300余首，其中现存诗最多（约6500首）时期是（D）A.从少年到41岁 B.42岁到46岁C.47岁入蜀到54岁罢官 D.逝世前20年 20、运用楚地的诗歌形式，方言声韵，描写楚地风土人情的诗体是（C）A.诚斋体 B.五言诗 C.骚体 D.乐府诗21、清代散文桐城派创始人是（B）A.张岱 B.方苞 C.姚鼎 D.袁枚 22、节选自笔记小说《虞初新志》的口技一文的作者是（D）A.蒲松龄 B.袁弘道 C.涨潮 D.林嗣环 23、新课程理念把教学过程看作是（C）A.教师的教与学生的学的过程B.课程传递和执行的过程C.师生交往积极互动共同发展的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程 24、被高尔基誉为“真正的天才艺术家”的巴尔扎克国籍是（A）A.法国 B.美国 C.俄国 D.英国 25、《神曲》、《源氏物语》、《堂吉诃德》、《哈姆雷特》的作者分别是（A）。A.但丁、紫式部、塞万提斯、莎士比亚 B.莎士比亚、但丁、紫式部、塞万提斯C.但丁、塞万提斯、紫式部、莎士比亚 D.紫式部、塞万提斯、但丁、莎士比亚 26、对于托尔斯泰作品的理解，下列表述有误的一项是（B）。A.托尔斯泰是俄国十九世纪最伟大的批判主义作家，列宁曾称之为“俄国革命的镜子”。B.列文是《复活》中的主要人物，这一人物形象被喻为托尔斯泰的化身。C.《战争与和平》是托尔斯泰代表作，这一长篇巨著被称为“史诗式”的历史小说。D.《安娜.卡列尼娜》直接取材于十九世纪七十年代俄国的社会生活，堪称当时俄国社会的百科全书。 27、下列作品属于莎士比亚四大悲剧之一的是（A）A.哈姆雷特 B.威尼斯商人 C.罗密欧与朱丽叶 D.巴黎圣母院 28、根据上联：“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最有恰当的下联（A）。A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西C.深仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D.为民除害，武督头威震景阳冈 29、下列各项中不符合新课程理念对一堂好课的评价标准的是（D）A.有效的教学应引导学生积极主动地参与学习B.有效的教学应该使学习者形成对知识真正的理解C.有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思D.有效的教学应该使学习者考试获得高分 30、汉语拼音方案共分为五部分下列选项中正确表述这五部分的是（C）A.字母表、声母表、韵母表、声调符号、拼写规则B.字母表、声母表、韵母表、声调符号、省写规则C.字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号D.字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、拼写规则 31、每个音节最多能有音素的个数是（B）A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 32、下面对马皮 马车 马自达 马达 四个词分别拥有的语素个数的判定正确的是（D）A.2232 B.2221 C.2231 D.2211 33、对但丁的《神曲》，乔叟的《坎特伯雷的故事》，莎士比亚的喜剧产生深远影响的是（）A.古罗马诗人维吉尔的埃涅阿斯纪 B.古希腊荷马的伊利亚特C.古罗马奥维德的变形记 D.古希腊荷马的奥德赛 34、会 中文，会 说中文，开 会，老 树，老 是去中划横线的词性正确的是（D）A.介词、动词、名词、形容词、介词B.动词、助动词、名词、形容词、副词C.动词、介词、名词、形容词、介词D.动词、介词、名词、形容词、副词 35、下列说法正确的是（C）A.闪的第一笔是竖B.李的第二笔是撇C.九的第一笔是撇D.延的第四笔是竖 36、下列各组词中加点字读音全部正确的一项是（D）A.脑髓（sǔi）、哂笑（shǎn）、哺育（bǔ）、头晕目眩（xuàn）B.聒噪（guā）、亘古（gàn）、黄晕（yùn）、怏怏不乐（yàng）C.砭骨（biān）、悲怆（chuàng）、炽痛（zhì）、叱咤风云（chì）D.彪悍（biāo）、枘凿（ruì）、骸骨（hái）、蓦然回首（mó） 37、下列词语中书写完全正确的是（C）A.寒宣、狼藉、销声匿迹、迫不及待B.厮打、荒谬、锋芒毕露、端正取义C.吿磬、仓促、一如既往、略胜一筹D.籍贯、肿胀、义愤填膺、张蝗失措 38、下列句子中加横线的成语使用正确的是（D）A.小溪在静静地流淌转过一道弯，便 一泻千里 地奔腾了起来。B.这篇文章内容空洞粗俗只有华丽的辞藻简直 不刊之论 ，竟然在报上发表。C.上海外滩的踩踏事故敲响了新的一年的安全警钟，我们不应 忘乎所以D.喜讯传来，首都 万人空巷 ，人民兴高采烈走在街头在广场举行庆祝游行。 39、下列字的笔画数错误的一项是（A）A.鼎 13画 B.出 5画 C.卵 7画 D.叟 9画 40、下列复句的分析错误的一项是（B）A.因为小程个子不高1身形也偏胖2所以没有选择误导专业3B.孔乙己是这样的使人快乐1可是没有他2别人也是这么过3C.不管父母说的多好听1只要自己做的不是那么回事2孩子一定是照父母做的学3而且还多学了一首两面派4所以父母本身的德行很重要5D.你如果不按人民的意志办1或者工作不能让人民满意2人民就有权利批评你控告你3甚至罢免你惩办你4A.分析1 // 2 / 3 并列 因果B.分析 1 // 2 / 3 转折 因果C.1// 2 /// 3 //// 4 / 5条件 条件 递进 因果D.1 // 2 / 3 // 4选择 条件 递进41、下列句子没哟语病的一项是（B）A.能否根治网吧顽疾是青少年健康成长的因素之一B.每天早上图书馆一开门就有人陆续来借书了C.国庆晚会上十几个少数民族的同学跳起了欢乐的民主舞蹈D.那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂 42、依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（C）A.粉的像霞，白的像雪，红的像火B.白的像雪，粉的像霞，红的像火C.红的像火，粉的像霞，白的像雪D.红的像火，白的像雪，粉的像霞 43、下列词语不属于连绵词的一项是（D）A.伶俐 B.逍遥 C.蝴蝶 D.引擎 44、下列复合词中，类型完全相同的一项是（A）A.火车、朗读、空投、爱情B.停止、波浪、斗争、壁画C.理事、动员、司令、打倒D.面熟、雪崩、耳鸣、推翻 45、下列字中，不属于形声字的一项是（C）A.彩、摆 B.围、衷 C.刃、信 D.驾、笆 46、下列语句中，没有使用通假字的一项是（D）A.空谷传响，哀转久绝 《三峡》B.手裁举，则又超乎而跃。 《促织》C.是马也，虽有千里之能，食不饱。力不足。才美不外见。 《马说》D.卿言至此，甚合孤心。 《赤壁之战》 47、下列语句中，节奏划分正确的一项是（A）A.不可为后世法B.囚首丧面而谈诗书C.手指不可屈伸D.然则何时而乐耶 48、下列各项中，表示“轻微程度”的是（C）A.但少闲人如吾两人者耳。B.卒皆夜惊恐。C.宾客意少舒D.非人哉，与人期行，相委而去。 49、下列各项中，加点词解释不正确的一项是（D）A.此则岳阳楼之大观也（景象）。 《岳阳楼记》B.曾不若霜妻弱子（比得上）。 《愚公移山》C.遂许先帝以驱驰（答应）。 《出师表》D.未尝稍降辞色（推辞）。 《送东阳马生序》 50、下列各项中，加点词的词义古今没有发生转移的一项是（D）。A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）B.阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）C.横行天下，为汉家除残去秽。（《赤壁赋》）D.君子曰：学不可以已（《劝学》） 51、下列各项中，没有此类活用的是（A）A.公输盘曰：学不可以已。《劝学》B.子曰：温故而知新，可以为师矣。《论语》C.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。《醉翁亭记》D.一鼓作气，再而衰，三而竭。《曹秽论战》 52、下列各项中，不属于使动用法的是（A）A.吾妻之美我也，私我也。B.吾将哀而生之乎？C.于是废先人之道，焚百家之言，以是黔首。D.先生之恩，生死而肉骨也。
【篇一】高中语文《赤壁赋》课文原文
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹（zhào）兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和（hè）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠（lí）妇。
苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪（liáo），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳（zhú）舻（lú）千里，旌（jīng）旗蔽空，酾（shī）酒临江，横槊（shuò）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵（qiáo）于江渚（zhǔ）之上，侣鱼虾而友麋（mí）鹿。驾一叶之扁舟，举匏（páo）樽以相属（zhǔ）。寄蜉（fú）蝣（yóu）于天地，渺沧海之一粟（sù）。哀吾生之须臾（yú），羡长江之无穷。挟（xié）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏（zàng）也，而吾与子之所共食。”
【篇二】高中语文《赤壁赋》教案
1、指导预习，培养学生借助注释，利用工具书，自主疏通字词句意的习惯。
2、通过课前预习、课中朗读、课后练习，掌握文中重要实词的含义，掌握一些特殊句式。
3、指导诵读，在反复的诵读过程中，理解词语、句意，熟悉课文内容。在理解的基础上背诵课文。
4、知人论世，体会作者表达的情感，分析作者心路历程及其原因，培养学生旷达乐观、勇于面对坎坷战胜困难的精神。
教学重点：
教学目标第1、2、3点。
教学难点：
教学目标第4点
教学过程：
布置预习：
1、借助注释，利用工具书，疏通课文内容。找出对照注释还不能理解的词句，或问同桌，或课堂上提出共同探讨。
2、早读课反复朗读课文。
3、找出文中直接表明情感的几个词语。
第一课时
一、导入课文，介绍作者及文章背景。
同学们，我们今天一起来学习第三单元第二篇课文《赤壁赋》，其作者苏轼，我们在小学、初中就已经接触过，今天我要和大家讲一个他“死里逃生”的故事。苏轼四十三岁的时候，因为“名太高”而遭人陷害，被打入死牢，随时听候发落。弟弟苏辙、儿子苏迈多方营救。某一天，苏迈再次出去借钱，委托一个朋友给牢里苏轼送饭。本来他们父子有一个约定：事情恶化宣判死刑之时就送鱼进去，而朋友不知道，那天送了苏轼最喜欢吃的鱼进去。苏轼一看到是鱼，大吃一惊，知死期将至，便写下了两首绝命诗请狱卒转交给弟弟苏辙。装诗的信封通过监狱的长官传到了当朝皇帝手上。皇帝拆开一看，是两首绝命诗，(其中一首是：圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。百年未了须偿债，十口无家更累人。是处青山可埋骨，他时夜雨独伤神。与君世世为兄弟，更结来生未了因。)诗里写的是对皇帝的忠诚和愿与弟弟世世为兄弟的情感，大受感动;加上宋朝开国皇帝赵匡胤立下了一个只有当朝皇帝知道的祖训：不得诛戮士大夫及上书言事人，于是就释放了苏轼。苏轼死里逃生，被贬到了黄州。该案史称“乌台诗案”。
经历了“乌台诗案”死里逃生的苏轼，生活发生了很大的变化，靠微薄的俸禄养活不了一家人，在朋友的帮助下，开辟了一片荒地耕种自给，这片地他取名为“东坡”，同时也自号“东坡居士”。居士原是对居家学道的佛教徒的称呼，这里是指追求清高，对世事淡泊的人。可见苏轼的思想有了很大的.变化。被贬到黄州的第四年秋、冬，苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下了两篇赋，赋是古代的一种文体。我们今天学的是第一篇，也称“前赤壁赋”。
(板书：赤壁赋 苏轼 无台诗案 死里逃生 东坡居士 思想变化)
二、疏通字词。
在预习的基础上，教师补充强调一些读音，几个重点实词及特殊句式，学生提出对照注释不能理解的词句，师生共同探讨。
壬rén戌xū 属zhǔ客 窈yǎo窕tiǎo 冯píng虚御风
桂棹zhào 倚歌而和hè 横槊shuò 余音袅袅 niǎo
幽壑 hè 扁舟piān 嫠妇lí 愀然qiǎo
山川相缪liáo 舳zhú舻lú 旌旗jīng 酾shī酒
渔樵qiáo 江渚zhǔ 匏páo樽 蜉fú蝣
无尽藏zàng 狼籍jí 枕藉jiè
舞幽壑之潜蛟： 舞，使……起舞，动词的使动用法。
泣孤舟之嫠妇： 泣，使……哭泣，动词的使动用法。
况吾与子渔樵于江渚之上： 渔樵，打鱼砍柴，名词做动词。
侣鱼虾而友麋鹿：侣，以……为伴侣。友，以……为朋友。名词意动用法。
凌万顷之茫然：定语后置句， 凌茫然之万顷。
客有吹洞箫者：定语后置句，有吹洞箫之客。
此非孟德之困于周郎者乎?被动句
而今安在哉?宾语前置句，而今在安哉?
三、找出文中直接表明情感的几个词语，朗读并初步整体感知课文内容。
1、明确：乐——哀/悲——喜
2、初步明确朗读的情感基调
“乐”的部分要读得轻松愉悦;
“悲”的部分要读得悲凉激昂;
“喜”的部分要读得旷达洒脱。
3、听录音朗读或教师范读。生齐读。
四、分析课文第一段。
1、齐读第一段，找出写景的美句。
清风徐来，水波不兴。
白露横江，水光接天。
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
(指导朗读，体会优美的意境)
2、齐读第一段，找出写事的美句。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
(指导朗读，体会事情的高雅)
3、齐读第一段，找出表达游玩时感受的美句。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
(指导朗读，体会作者的感受)
五、分析课文第二段。
1、齐读第二段，明确本段分为两层，起承上启下的作用。
2、重点分析第一层中“美人”意象。“美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀 。
3、指导朗读第二层，感受箫声的悲凉。
作者借助夸张、想像，运用精细的刻画和生动的比喻化抽象为具体，把洞萧那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。
第二课时
复习导入
齐读课文
一、分析课文第三段
1、朗读指导：三个反问句语气层层递进，稍做强调，读出感情的层次。方其破荆州，下江陵，顺流而东也，(停顿较小语速稍快)舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横朔赋诗(语速越来越快)固一世之雄也，(停顿较大气势豪迈)而今安—在—哉?(强烈的反问，感慨人生无常，语速缓慢低沉，读出顿挫之感)
后半部分一连串六字句，是客人情感的一个迸发，要读得连贯，一气呵成，表现出那种强烈的人生感慨，最后一句“托遗响于悲风”要突出第三段悲凉的感情基调。
2、明确“何为其然也?”其一，赤壁一带的江山触发他想到历的英雄人物，当年的英雄，而今安在?何况吾辈渔樵于江渚之上。其二，由江水无穷想到人生须臾，渺如沧海一粟。其三，要摆脱现实处境，渴望能“挟飞仙以游，抱名悦而长终”，却“知不可乎骤得”。
3、明白客人之悲其实是儒者苏轼之悲。悲生命短促，人生无常。
二、分析课文第四段
1、明确：本段分为三层，第一层承上，议论“水”与“月”;第二层议论“变”与“不变”的哲理;第三层指出“明月清风”为大自然之“无尽藏”。
2、此段其实是作为道者的苏轼超然物外的情怀给客人极大的宽解
3、指导朗读：读出本段的层次，读出旷达洒脱的情感。
三、分析课文第五段
明确：客人之喜与文章开头之乐的不同。课文开头是主客欣赏美景之乐，结尾是指客人精神得到超脱忘怀得失而喜。
四、齐读课文，再次整体感知课文，结合苏轼经历，分析全文中作者情感的变化。
现实中的水月 融入自然，游赏之乐
历史中的水月 感慨历史，人生之悲 儒者(入世) 渴望建功立业 慨叹人生短促
哲理中的水月 分析哲理，超脱之喜 道者(出世) 清静无为超然物外逍遥之游
五、总结
读《赤壁赋》
康靖贤
景佳事雅乐而歌，客倚洞箫悲恨多。
【篇三】高中语文《赤壁赋》课文全译
于是喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光。我的心怀悠远，望伊人在天涯那方。”同伴吹起洞箫，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声，有如怨怼有如倾慕，既象啜泣也象低诉，余音在江上回荡，丝丝缕缕缭绕不绝。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的孀妇为之饮泣。
苏氏的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向同伴问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”同伴回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？（这里）向东可以望到夏口，向西可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，（目力所及）一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横转矛槊吟诗作赋，委实是当世的一位英雄人物，而今天又在哪里呢？何况我与你在江边的水渚上打鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，（在江上）驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，象沧海中的一粒粟米那样渺小。（唉）哀叹我们的一生只是短暂的片刻，（不由）羡幕长江的没有穷尽。（想要）与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”
苏氏道：“你可也知道这水与月？流逝的就象这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就象这月，终究又何尝盈亏。可见，从事物变易的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化；而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是造物者（恩赐）的无穷无尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。”
于是同伴喜笑颜开，更换杯盏重新饮酒。菜肴果品都被吃个精光，只剩下桌上的杯碟一片凌乱。（苏子与同伴）在船里互相枕着睡去，不知不觉天边已经露出鱼肚白。
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【 #教师资格证# 导语】2018上半年教师资格证面试试讲真题及答案陆续发布中， 在考后整理了很多网友提供的2018年上半年高中语文教师资格证面试试讲真题，希望对大家有所帮助，仅供参考。 2018上半年教师资格证高中语文面试试讲真题（网友回忆版） 1.《金岳霖先生》朗读第一段引导学生体会感情 2.《我与地坛》作者感情和思想讲课问题环境描写的作用 3.林黛玉进贾府第一段 4.阿房宫赋写作目的 5.“奇妙对联”专题探究 6.《六国论》朗诵最后两段，设计问题体现作者观点 7.《春夜宴从弟桃花园序》人教版选修课文 8.韩愈的《师说》要求是朗读第一段，找出论证方法，并说明其作用。 9.优美的汉字综合探究 10.作文题，滋味 11.史铁生作品，作者情感和周围环境什么关系。 12.《永遇乐京口北固亭怀古》感情朗读全诗，体会情感怎么表现诗词情感 13.必修五专题探究《有趣的语言翻译》诗歌翻译诗歌翻译经验中西文化交流 14.《过秦论》 15.荷塘月色采莲那段，问朗读 16.兰亭集序：景物描写与思想议论之间的关联 17.《荷塘月色》中的《采莲赋》能不能删，设计一个活动。 18.欧.亨利《最后的常春藤》重点分析欧亨利式结尾特点 19.对文言现象进行梳理，文言句式，文言词语，两个方面，就梳理一下文言词语（一词多义，通假字，等）还有文言句式（省略句，被动句）要举例子！ 20.劝学讲出对比论证比喻论证 21.过秦论六国论 22.我与地坛 23.金岳霖先生（1、朗读第一段；2、引导学生体会感情） 24.韩愈师说 25.荷塘月色 26.声声慢 27.大堰河 28.社戏节选 29.送东阳马生序第一二端（届时加点字：致，稍走，被） 30.念奴娇赤壁怀古 …… 陆续更新中，敬请关注！！！ 【扩展阅读】 教师资格证面试总分为100分，那么，教师资格证面试多少分通过？成绩保留多久呢？ 1、教师资格证面试多少分通过？ 教师资格证面试合格分数一般没有固定，教师资格证面试合格与否由各省教育行政部门确定。 2、教师资格证面试成绩保留多久？ 考生在通过教师资格证笔试、面试后，即可获得中小学教师资格考试合格证明。该合格证明有效期为3年。
