教资面试会考以前的真题吗如下：
不会，但会将相同的知识点换个题型进行考察。
考教师资格证都建议做历年真题，其原因是历年真题对于考试所涉及的重要的或者是比较难的知识点都有所显示。通过考题可以进一步强化重要知识点及题型，并对历年考题当中一些带规律性的方法技巧进行归纳总结。
通过真题的演练，可以查漏补缺，逐步适应教师资格证考试题目的常考点，题型，技巧，难度等。
教师资格证考试真题的作用：
1、查漏补缺。通过对所有知识点的阶段性复习，考生基本掌握了知识点，但是肯定存在某些章节，某些知识点，某类题型不熟悉的薄弱环节，因此通过真题的练习，可以发现自己的不足，进而强化薄弱环节，反复练习。
2、强化重点题型，提高解题熟练度。通过系统研究历年的真题，反复比较，将重复率最高的知识点寻找出来，强化理解相应的基础概念、定理。培养做题的“手感”，保证以最好的状态走上考场。
《教育知识与能力》这里面最高频的考试重点就是教学原则与方法，德育原则与方法还有教育心理学那部分的内容了。教学原则与方法和德育原则与方法基本每一年考试都会从中考一个，大多是以简答的形式考，少数情况是考材料分析，而教育心理学的内容就考的很多了，简答题会考，材料分析也会考，有时候材料分析两道都是考的心理学的知识，所以在复习的时候可以好好背这部分内容哦。
一般教师资格证的考试简答和论述不会重复近三年的题目，但是国考教师资格证的题目越来越成熟，大部分的考点都考过，所以考过的还会再考，所谓重点恒重，但是也会考一些看起来非重点，因此，教师资格的复习要更加全面，才可以万无一失。
但是也有可能换到其它地方考，比较选择，出现在论述里面。现在教师资格证考试统考，出题非常灵活。
扩展资料：
教师资格证考试重点：
1、简述教学策略的基本特征。
（1）综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以考虑。
（2）可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。
（3）灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。
2、简述教育目的同培养目标的关系。
首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
3、简述素质教育的基本内涵。
答案要点：教学过程内部各因素相互依存、相互作用，形成了一些稳定的、必然的联系。间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；教学过程中知、情、意的统一；教师主导作用与学生能动性的结合。
教师资格证不会考往年考过的题目。但会将相同的知识点换个题型进行考察。每年出题后都会在题库中作比较，往年的题重复出现的可能性有但是概率非常小，相同类项，相同解题思路的题目可能会再次出现，但是一般不会出现完全相同的。
查漏补缺。通过对所有知识点的阶段性复习，考生基本掌握了知识点，但是肯定存在某些章节，某些知识点，某类题型不熟悉的薄弱环节，因此通过真题的练习，可以发现自己的不足，进而强化薄弱环节，反复练习。
强化重点题型，提高解题熟练度。通过系统研究历年的真题，反复比较，将重复率最高的知识点寻找出来，强化理解相应的基础概念、定理。培养做题的习惯，保证以最好的状态走上考场。
