湖北考试卷面分值是150分，最后的分值是乘以0.8折合最后的成绩是70分为分数线。(一)、教育教学知识与能力:1、小学：(1)教育教学知识与能力：题型：单选20*2、简答3*10、材料2*20、教学设计1*40共计150分。分布比例：①教育基础通常单选8*2=16分，简答题1*10=10分，共计26分。②学生指导通常单选5*2=10分。③教学设计通常单选1*2=2分 教学设计 40分 总计42分。④教学实施与教学评价 单选5*2=10分 材料题 2*10=20分。2、中学：(1)中学教育知识与能力：单选21*2、辨析4*8、简答4*10、材料分析2*18。分布比例：①教育基础知识和基本原理：单选5*2=10分，辨析题1*8=8分，共计18分。②中学课程与中学教学：单选3*2=6分，辨析题2*8=16分，简答题1*10=10分。③中学生学习心理与发展心理：单选5*2=10分 ，辨析题1*8=8分，简答题2*10=20分，材料1*18=18分总计56分。④中学生心理辅导：单选2*2=4分。⑤中学德育：单选2*2=4分，材料题1*18=18分。⑥中学班级管理与教师心理：单选1*2=2分，简答题1*10=10分。(二)、综合素质：题型：单选题29*2、材料分析3*8、写作题1*50。分布比例：①职业道德：单选2*2=4分，材料分析题1*14=14分，共计18分。②职业理念：单选6*2=12分，材料分析题1*14=14分，共计26分。③法律法规：单选8*2=16分。④文化素养：单选9*2=18分。⑤基本能力：单选4*2=8分，材料分析题1*14=14分 ，作文1*50=50分共计72分。
教师资格证分幼儿、小学、中学三个学段。综合素质考试题型题量总分值：150分 总时限：120分钟1.单选题(共29题，每题2分，共58分)素质教育观，教学观，教师观，学生观4题左右，职业道德规范4题左右，法律法规8题左右，文化素养8题左右，逻辑推理2题左右，计算机处理3题左右2.材料分析题(共3题，每题14分，共36分)教育观教学观教师观学生观随机出一道，2008版教师职业道德规范(三爱两人一终身)一道，阅读理解一道。3.作文(共1题，共50分)命题作文、话题作文和开放式作文，以开放式作文为主。其中，有两次考试要求写命题作文，其余均自拟标题，为开放式作文。《教育知识与能力》(中学)考试题型题量总分值：150分 总时限：120分钟1.单选题(共21题，每题2分，共42分)2.辨析题(共4题 ，每题8分，共32分)3.简答题(共4题，每题10分，共40分)4.材料分析题(共2题，每题18分，共36题)面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。2020下半年教师资格证考试时间：10月31日，准备报考的小伙伴抓紧时间学习了哦!
您好，中公教育为您服务。
您好，想要取得教师资格证，在笔试成绩合格拿到笔试合格证之后还是要申请教师资格认定，那么在申请认定时，就需要提交普通话等级证书。
所以想要拿到教师资格证必须要先考到普通话证书。
那么湖北这边普通话水平测试考试内容如下：
普通话水平测试考试内容
试卷包括五个部分，满分为100分。：
1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)
目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。
要求：
⑴ 100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；
⑵ 每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。
⑶ 字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
评分：
⑴ 此项成绩占总分的10％，即10分。
⑵ 读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。
⑶ 读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。
说明：读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。
2.读双音节词语50个
目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。
要求：
⑴ 50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。
⑵ 此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。
评分：
⑴ 此项成绩占总分的20％，即20分。
⑵ 读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。
限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。
说明：读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。 1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10％的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。 应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。
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