您好，中公教育为您服务。 您好，中公教育为您服务。2014年陕西招教考试时间还没有确定。这是2013年陕西省招教考试的具体时间，你可以作为参考：报名时间：2013年6月29日10：00—7月5日10:00。7月5日10:00之后，报名系统将自动关闭，应聘人员将无法报名。网上资格初审时间为6月29日10:00—7月7日10:00。网上缴费确认。网上资格初审通过的应聘人员应及时登陆报名网站，于6月29日10:00—7月8日10:00进行网上缴费确认。笔试时间：2013年7月25日（具体地点及时间安排，详见准考证）如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
可以 大专以上文凭可在当地人才考试网报名。每年3月 11月考试。具体时间看公布资讯。 笔试两科，面试说课、才艺展示。
每年分两次报考，3月和11月，只要具备学前教育专业中等学历或者非幼师专业大专及以上学历都可以。不过要想学习学前教育专业，必须做好以下心理准备。 一、考幼儿教师资格证要一切以幼儿为主 首先在全面尊重孩子的权益，事事以孩子为先，同时还要能够充分的发挥孩子的积极主动性。了解每个孩子的特点，同时遵循保教活动规律，为孩子提供最好的教育，确保孩子健康茁壮的成长。 二、考幼儿教师资格证要注重师德师容 首先必定是热爱幼儿教育的，具备有专业幼教知识。要关心孩子的人格，同时具有非常好的爱心、耐心和细心，努力的做一名合格的幼儿教师，为孩子的启蒙教育扬帆起航而奋献自已的全部热情。 三、考幼儿教师资格证-能力和学习很重要 通过把学习到的幼儿教育专业知识运用到实际的操作中，努力体现出实践中的能力。按照孩子成长的规律，要实践中慢慢的提升自身的专业水平，通过不断的坚持学习，不断的实践学习来提高专业能力。 同时还要了解和学习国外一些先进国家的教育方法，然后在结合我国幼儿发展的规律找到更好的保教理念。所以幼教事业是在不断的学习中提升自身的学知修养，从而更加全面的帮助孩子成长。 所以想要从事幼教事业的考生们，不仅在参加幼儿教师资格考试需要努力的学习，在今后的工作也需要不断努力的坚持学习，只有注重自身的学习能力和品德才可以在幼儿教育的事业上发光发热
不是的，非师范生只要是学历、年龄都达到报考的要求就可以了。 您是哪里的户籍？现在很多地区都实行了教师资格国家统一考试制度，只要具备大专或以上学历，年龄在18-49岁之间，身体健康都可以报考。 如果是非师范专业，您可以多多掌握幼儿园教学的知识和技能，只要考试通过，就可以获得幼师证的。
1、目前陕西教师资格证参加统考，考试科目包括：幼儿园—综合素质、保教知识与能力；小学—综合素质、教育教学知识与能力；中学以及中职文化课—综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力；中职专业课以及中职实习指导—综合素质、教育知识与能力。考生可根据报考学段进行复习。 2、考试流程：教师资格考试笔试报名包括网上报名、网上稽核考生资讯、网上缴费三个环节。报名流程为：考生注册→填写个人资讯→上传照片→选择考区→选择类别→选择科目→提交稽核→等待网上稽核→稽核通过→网上缴费→报名成功。网上稽核由市（区）考试招生机构负责。 3、报考条件 按照《陕西省<中小学教师资格考试暂行办法>实施细则（试行）》（陕教规范〔2014〕13号）规定，符合以下基本条件的人员，可报名参加教师资格考试： （一）具有中华人民共和国国籍（暂不受理在陕港、澳、台籍人员申请认定中小学教师资格）。 （二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。 （三）身心健康，符合陕西省申请教师资格人员体检标准，考试当年未达到国家法定退休年龄。 （四）符合《教师法》和陕教规范〔2014〕13号档案规定的学历要求。 A.报考幼儿园和小学教师资格人员，应当具备大学专科毕业及以上学历。我省普通中职学校（不含成人和技工学校）学前教育或幼儿教育专业毕业生可报名参加幼儿园教师资格考试。 B.报考中等学校（含初级中学、高阶中学和中等职业学校，下同）教师资格人员，应当具备大学本科毕业及以上学历。 C.报考中等职业学校实习指导教师资格人员，应当具备大学专科毕业及以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。 户籍或人事档案关系（须与用人单位签订一年以上聘用合同并缴纳保险）在陕西省的申请人，陕西省内全日制普通高校在校三年级及以上学生（初中起点五年制高职为四年级及以上）和在读研究生，可凭学校出具的在籍学习证明报考相应种类的教师资格。 被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
笔试不是很难，综合素质一般多做些试卷和真题就可以了，教育知识与能力需要你花点时间做做题
您好，不可以呢，教师资格证改革，师范生也需要参加教师资格证考试， 教师资格证获取流程：先检视教师资格证考试公告，如果满足报名的条件可以进行报考-报名通过-参加笔试-面试-(在这之前考完普通话)网上申请认定-材间、编号-领取资格证书。
一、了解面试流程 二、准备全英试讲 全英试讲的课程分为：听力、口语、阅读、写作、语法、词汇语音。每个课程有规范的讲课思路（我把它称为套路），只要把这六大模组的试讲稿准备好，到时候抽到什么题目，就改一下主题，放入试讲稿中，就可以了。 于是，我把六大模组的试讲稿写在Word中，打印出来，先背诵，后模仿上课情景进行试讲，主要记忆相关的课程流程和步骤。 其实，在写试讲稿的过程中，我发现，其实每个试讲模组的套路都是固定的。 听力课程：问候语--汇入： 看录影/歌曲/图片--引出话题--听前学习生词--第一遍听中心思想（选择题）--第二遍听细节（判断正误题）--第三遍听力（复述课文）--答疑解惑--总结和作业 口语课程： 问候语--汇入：看录影/歌曲/图片-引出话题--对话练习的方法/句式--学生对话练习--课堂答疑--总结和作业 阅读课程： 问候语--汇入：看录影/歌曲/图片--学新词和片语--快读（填空）--细读（回答问题）--再读（检查问题）--课堂答疑--总结和作业 写作课程：问候语--汇入：看录影/歌曲/图片--引出写作材料--教授写作方法（三段式、龙头猪肚凤尾）--学生写作及展示--答疑解惑--总结和作业 语法课程：问候语--汇入：看录影/歌曲/图片--引出语法--学习语法的句型及用法--小组讨论及展示--答疑解惑--总结和作业 语音词汇课程：问候语--汇入：看录影/歌曲/图片--引出词汇（话题）--教读音/意思--运用单词和词汇造句--小组对话展示--答疑解惑--总结和作业 背完这六大模组的试讲稿，你的自信心会大大的提升，因为你离成功不远了。 三、设计板书 黑板的书写也是有规律可循的，要求是：板书工整、要点突出、布局整齐。 建议用三段式来书写： 【阅读课程板书】 Reading : ( title） Part 1 : Fast reading Part 2 : Careful reading Part 3 : Check answers 【听力课程板书】 Listening : ( title） First time : main idea Second time : answer the questions Third time : retell the text 【语法课程板书】 Grammar : ****** Part 1 : 语法句式 Part 2 : 语法句式 Part 3 : 语法句式 四、语法专业词汇积累 六大型别的试讲中，要是抽到语法，你必须得知道某个语法的专业术语，否则就尴尬了。具体有哪些常考的语法呢？ 【五大时态】 1、 一般现在时：Simple present tense 句子结构： S + be+表 ； S + V +O ； S三单 + V-s + O 2、现在进行时： Present progressive 句子结构： S + be Ving + O 3、一般过去时：Simple past tense 句子结构： S + was/were +表 ； S + Ved +O 4、 一般将来时：Simple future tense 句子结构： S + will be+表 ； S + will do + O 5、现在完成时：Present Perfect Tense 句子结构： S + have done ; S三单 + has done 主语： subject 谓语： predicate 宾语： object 名词：noun 名词所有格：Possessive Nouns 动名词： gerund 现在分词： present participle 过去分词： Past Participle 过去式：past tense 我当时抽到的题目是：语法题（一般将来时），于是就用了《My heart will go on 》这首歌作为汇入，引出一将，然后介绍一将的句子结构，再让学生造句，最后让学生运用一将做对话练习，最后总结。 五、考前看真题 由于每个地区考试时间不一样，或者同一地区连续考几天，所以你有机会看到别的考友发出的考场原题，甚至有可能到你考的时候，会碰到之前看到过的原题。 所以考前几天，上网搜一下，会有一些刚考完的网友发出考场原题的，你再结合试讲模版，分析一下试讲思路并且查一下相关的专业术语，就差不多了。
最好是过三遍书，我有个朋友就是这样过的，第一精读，抓住主要的记下，用10天，第二泛读，整理逻辑，归纳重点，用5天时间，第三猜题，把握重心，猜一些题，然后牢牢记下。过不过得靠你自己了。但是要用心才行。
笔试、面试，都过了就申请认定。笔试的话，现在没的指定教材了，可以参考教育部考试中心的那套书，是目前比较权威的了，这个网站上有卖的ntcebook.。
2010年教师职业道德试题及答案一、选择题。1.对学生的培植及全面素质的进步，起要害作用的是教师的 [ ]A.能力 B.学识C.态度D.法子 2.学生在学校各项权利 中最首要、最根基的一项权利 是 [ ]A.受教导权B.生命 健康权C.性的不可侵犯权D.人身自由权3.教师未经学生批准按考分上下排列名次，张榜颁布，或让学生分发试卷即侵犯学生的[ ]A.隐私权B.声望权C.受教导权D.人身自由权4.关于“师爱”，下列正确 说法是 [ ]A.出于私情之爱B.对少数优异学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯粹 、慈祥 ，又有父爱的严峻、持重D.师爱不具有育人的作用5.教师必须 十分器重自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特性？ [ ]A.繁杂性、创造 性B.继续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性6.在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎 [ ]A.对峙型B.民主性C.放任型D.权威 型7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想 [ ]A.课程即知识B.课程即繁杂会话C.课程即运动 D.课程即经验8.关于“教材”，表达适当 的选项是 [ ]A.学校教学的唯一根据 B.教师教学用书C.学生学习的客体和目标 D.落实课程标准 的媒介9.新课程特别 强调指示学生建立 哪种新的学习法子 [ ]A.合作学习、接管学习和体验学习B.探究学习、实践钻研和重复巩固学习C.自主学习、探究和合作学习D.自主学习、小组学习和班级学习10.执行国家 、处所、学校课程管理，为的是加强课程的 [ ]A.统一性B.适应性C.规范性D.提拔性11.新课程觉得，教学历程的本色是 [ ]A.传授知识的历程 B.指示学生学习和控制双基的历程 C.来往互动历程 D.生命 意义的实现历程 12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是 [ ]A.教学历程的预定性B.教学设计预留空间C.培植学生多向思维、求异思维的习性D.长于利用 “突发事件”13.以官方文件情势对教师专业做出了明确 阐明的是 [ ]A.1994年《中华国民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》C.1966年国际劳工组织和联合 国教科文组织《关于教师地位 的建议》D.1995年国务院《教师资格 条例》14.“学高为师”，“良师必须 是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的首要性。 [ ]A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识15.教师教学反思的最首要钻研视角是 [ ]A.以回首学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过涉猎理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思。二、 填空题。16.、( )是道德之本，( )是师德之魂。17、学生的生命 健康权受到侵害 首要是由教师体罚、 ( ) 和不为侵权行径造成的。18、( ) 是新型师生关系的根基理念。19、教学大纲偏重强调的是知识和技术目标 ，课程标准 在关注知识和技术目标 的同时，还关注学生学习的 。20、课程综合性是新课程特性之一，其综合性表现 为 ( ) 、设置综合课程、增加综合实践运动课程。21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准 更强调 ( ) ，强调学习的历程与法子 。22、新课程标准 从内容上看，关注学生的( ) ，精选的根基知识和技术。23、能够体现学校办学特征的课程是 ( ) 课程。24、一般觉得，传统的课堂教学着重 ( ) ，远离生活 世界和儿童世界。25、遵守课程资源的功效特性，可以把课程资源划分 ( ) 和( ) 两大类。26、教师专业化是使教师从 ( ) 转化成( )并获得相应专业地位 的历程。参考答案一、选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合标题请求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1．C 2．A 3．A 4．C 5．D 6．B 7．A 8．D 9．C 10. B 11. D 12．A 13．C 14．A 15.D二、填空题：本大题共11个小题,15个空，每空1分，共15分。16．理想 信心；教导观念 17．变相体罚 18．平等、民主、合作 19．历程和法子 、情感态度与价值观 20．加强 学科综合
陕西人民教育出版社出版的试卷很好，是按照西北大学出版社指定教材编写的！里面有真题！
