2014上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分) 1、下列选项中，不属于素质教育任务的是( ) A.增强学生的身体素质 B.增强学生的心理素质 C.促进学生道德品质的发展 D.促进学生能力的平均发展 参考答案：D 本题详解：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，即德智体美劳的全面发展，但同时又是促进个性发展的教育，因此是根据学生的特点在全面基础上因材施教，而不是能力的平均发展，这是对素质教育的误解，因此选D。 2、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( ) A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能 B.不正确，没有体现评价评价标准的多元化 C.正确，体现了评价的激励与发展功能 D.不正确，没有体现评价方式的多元化 参考答案：C 本题详解：等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素质发展所达到的程度，以“优秀、良好、及格、不及格形式”表述。特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的平时表现为依据，评语指学生的操行评语，由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。因此“评语 +特长+等级评价”这是素质教育实行的新型评价方式，即鼓励性的发展性评价，评价方式、评价标准都是多元化的。 3、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是( ) A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性 参考答案：D 本题详解：新课改的学生观认为学生是一个完整的人，因此要考虑学生的全面发展;学生是独特的个体，因此要尊重学生，考虑学生的个别差异，因材施教，发挥学生的主体性;学生是发展中的人，因此学生具有发展的潜能和空间，教师要信任学生，鼓励学生。题目中老师正是忽视了学生的发展性，没有看到学生的潜力，不相信学生。 4、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( ) A.立即停止，让学生站着听课 B.大发雷霆，要求学生公开检讨 C.停止上课，对学生反复劝说 D.轻拍学生，提醒学生集中精力 参考答案：D 本题详解：上课学生开小差是正常的，要宽容的对待学生，因为此时最重要的是维持正常的课堂秩序，继续上课，因此要低调处理，以目光、手势等引导学生继续听课才是正确的做法。 5、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括( ) A.修改课程方案 B.调整教材内容 C.促进教学方法 D.减少考试次数 参考答案：D 本题详解：《纲要》倡导学校不以升学率搞学校排名。“减轻中小学生课业负担”主要是改革考试评价制度和学校考核办法，并且“严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。”，作为减负的主体，学校首先需要做的是打造优质高效课堂，这就要求教师探究出更优化的教学方法，以缓解由来已久的中小学生课业负担过重问题。ABC都是相应的措施，而只减少考试次数并不是真正的改革考试评价制度，因此选D. 6、教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是( ) A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国未成年人保护法》 D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 参考答案：A 本题详解：《教育法》第75条规定违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 7、我国义务教育阶段的中小学校实行的是( ) A.校长负责制 B.集体负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.党委领导下的集体负责制 参考答案：A 本题详解：《义务教育法》第26条规定学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。 8、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师( ) A.给予补贴 B.给予表彰 C.进行奖励 D.提高津贴 参考答案：A 本题详解：《教师法》第二十七条规定地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。 9、小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是( ) A.公安部门 B.检查机关 C.教育行政部门 D.民政部门 参考答案：C 本题详解：《预防未成年人犯罪法》第三十五条规定：对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。 10、学生小张在暑假期间擅自翻阅学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受上海，下列选项中正确的是( ) A.学校存在过错，应当承担赔偿责任 B.学校没有过错，但要承担赔偿责任 C.学校没有过错，无需承担赔偿责任 D.学校存在过错，但可免除赔偿责任 参考答案：C 本题详解：《学生伤害事故处理办法》规定，学校承担的是过错责任，即有过错便承担责任，无过错便不承担责任。并且规定在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的伤害事故。这种情形不在学校管理工作范围，学校无管理的义务。因此学校是无过错，无责任。 11、学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是( ) A.刘某的监护人 B.当地教育机构 C.儿童福利机构 D.当地人民政府 参考答案：B 本题详解：当地教育行政机构及其学校有义务保障正常儿童、残疾儿童、问题儿童、家庭困难儿童、少数民族儿童等所有未成年人受教育权的义务。 12、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是( ) A.可由李某所在单位给予处分 B.可有李某所在单位给予劝诫 C.可由当地人民政府给予行政处罚 D.可由当地人民政府给予劝诫 参考答案：B 本题详解：《未成年人保护法》第六十二条规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止;构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。因此选B，由其单位进行劝诫。 13、吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法( ) A.有利于激励学生 B.便于班级管理 C.有失教育公平 D.选项缺失 参考答案：C 本题详解：老师做法照顾尖子生，对于其他学生不公平。 14、小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿“耐克”，赶紧回家换“踏步”吧。耐克的标志是√，特步的标志是×。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师( ) A.教学语言有失严谨 B.无视学生人格尊严 C.批评学生严而有格 D.教育学生严慈相济 参考答案：B 本题详解：刘老师的做法是不正确的，侮辱学生的人格尊严。 15、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师( ) A.缺乏专业发展意识 B.缺乏团结协作精神 C.能够尊重信任同行 D.鼓励同事自我提升 参考答案：B 本题详解：同事间的这种关系说明李老师不够团结，专业发展是指李老师自己不进步。 16、图1中，对学生所送的礼物( ) A.全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物 B.区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受 C.婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物 D.婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物 参考答案：B 本题详解：对于表达学生敬意的小贺卡可以接受。 17、下列各大洲中，污染最少，最适宜进行冰川海洋等科学考察的是( ) A.欧洲 B.非洲 C.大洋洲 D.南极洲 参考答案：D 本题详解：南极洲是世界上惟一没有污染的大陆，南极洲原始的自然环境，为科学家进行气象，冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了最广阔的天然实验室。 18、下列选项中，不属于中医著作的是( ) A.《神农本草经》 B.《本草纲目》 C.《齐民要术》 D.《皇帝内经》 参考答案：C 本题详解：《齐民要术》是北魏时期的杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学最早的专著之一。其他三项都属于中国传统医学经典著作。 19、提出《天下兴亡，匹夫有责》的古代思想家是( ) A.庄子 B.韩愈 C.顾炎武 D.顾宪成 参考答案：C 本题详解：“天下兴亡，匹夫有责”最早是由顾炎武在《日知录・正始》中提出概念，背景是清军入关。而八字成文的语型则出自梁启超。 20、创作出了名句“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”的历史人物是( ) A.孔子 B.屈原 C.选项缺失 D.曹操 参考答案：B 本题详解：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》。 21、中印等国倡导的“和平共处五项原则”得到了国际社会认可的会议是( ) A.雅尔塔会议 B.开罗会议 C.波茨坦会议 D.万隆会议 参考答案：D 本题详解：1955年，和平共处五项原则成为具有伟大历史意义的万隆会议的重要指导原则，并增加了尊重基本****和联合国宪章等被各方所接受的条款，由此产生了亚非会议十项原则。 22、我国传统文化中的“杏林”指的是( ) A.教育界 B.医学界 C.文学界 D.艺术届 参考答案：B 本题详解：据《神仙传》卷十记载：“君异居山为人治病不取钱使人重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此十年，计得十万余株，郁然成林……”根据董奉的传说，人们用“杏林”称颂医生。医家每每以“杏林中人”自居。 23、下列关于中国传统乐器的表述，正确的是( ) A.编钟是唐代以后发展成熟的大型乐器 B.古琴的演奏方式与西洋的小提琴相同 C.管乐器有小号、圆号、笛子、排箫等 D.“金鼓齐鸣”的“金”指锣、等乐器(选项不完整) 参考答案：D 本题详解：编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。古琴属于弹拨乐器，小提琴属于弦乐器，二者演奏方式不同。小号、圆号不是中国传统乐器。 24、下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是( ) A.白居易《长恨歌》 B.王安石《明妃曲》 C.陆游《钗头凤》 D.吴伟业《圆圆曲》 参考答案：A 本题详解：《明妃曲》描写的是王昭君与汉元帝;《钗头凤》写的是陆游自己与原配唐氏的爱情悲剧;《圆圆曲》叙述的是吴三桂和陈圆圆的悲欢离合。 25、图2所示的公交车厢内壁上挂着的一个红色小铁锤，其用途是( ) A.装饰用品 B.汽车构建 C.修车工具 D.逃生工具 参考答案：D 本题详解：一般公交车辆共安装有“逃生锤”，紧急情况下，乘客可用“逃生锤”击碎侧窗玻璃逃生。 26、不能将书本山的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是( ) A.数码相机 B.扫描仪 C.打印机 D.手机 参考答案：C 本题详解：打印机是计算机的输出设备之一，用于将计算机处理结果打印在相关介质上。 27、我word文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是( ) A.如图A所示 B.如图B所示 C.如图C所示 D.如图B所示 参考答案：A 28、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”理解正确的是( ) A.想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶 B.不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶 C.选项缺失 D.能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶 参考答案：C 本题详解：本题属于逻辑思维模块的翻译推理题。题干可翻译为“不夸己能，不扬人恶”推出“化敌为友”。“不夸己能”与“不扬人恶”是属于“且”的关系，即“不夸己能且不扬人恶” 推出“化敌为友”。其逆反命题同样成立，即“不(化敌为友)”推出 “不(不夸己能且不扬人恶)”继续翻译得出“不化敌为友”推出 “夸己能或扬人恶”。与C意思相同。 29、某单位要评出一名优秀员工，群众评议退出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩弯沉过了，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱和老赵我都赞成。李说各位做得更好，不能漩涡。如果赵钱孙李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是( ) A.赵 B.钱 C.孙 D.李 参考答案：D 本题详解：本题属于辑思维模块的真假推理题。“只有一人的话与结果相符”意思是只有一人的话为真，其他为假。从四人的话中可以看出赵与李的话是矛盾的，所以他们中有一个说的为真，钱、孙的话必为假，即优秀员工不能是孙、钱、赵，只能是李。 二、材料分析题(本大题3小题，每小题14分，共42分)阅读材料并回答问题。 30、题目缺失 32、“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。 在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有的汽车商约翰・艾顿。艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去――他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收搭马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉…… 丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些?”艾顿笑道：“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。(励志文章 www.lz13.cn)别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢?在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧?别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。” 艾顿一的席话，使在丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道――苦难，是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时，它就是你的财富;可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。 那么，让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富! 问题：(1)让苦难不再成为屈辱的前提是什么?请结合本文，说说你的看法。(4分)每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，说说你的理解(10分) 参考答案： 本题详解：(1)让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为人生中真正值得汲取的财富。因为只有当你战胜了苦难并远离苦难不再受苦时，别人才不会认为是你的屈辱，而会觉得你意志坚强，值得敬重。 (2)之所以这么说是因为：苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。 如果艾顿还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，无论他说什么，在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨。即使说正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧，那么别人只会觉得他是在玩精神胜利、自我麻醉。巴尔扎克说：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”因此，苦难，是财富还是屈辱，取决于自己。当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱;当你战胜了苦难时，它就是你的财富。我们应该坚强面对，勇于奋斗，最终战胜苦难，让它真正成为人生中真正值得汲取的财富。 三、写作题(本大题1小题，50分) 1、阅读下面材料，根据要求作文 博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。 要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。 作文要求： 1.写作前认真阅读作文提示，按要求在规定的时间内写完。 2.用汉语简体字书写，书写要工整，内个标点符号一个空格。标点符号使用要规范，保持卷面整洁。 3.作文中不得出现与考生有关的个人信息，否则按作弊论处。 参考答案： 本题详解： 1.审题 (1)审文体―文体自拟 (2)审题型―材料作文 (3)审要求―字数要求 2.立意―确定文章的观点/中心思想 材料中有两个要点：一是“博览群书总还是要的”，二是“在人身上真正起作用的一定是真正读懂、读通、读化的那几本书”。但从中间的转折词看出后者是材料倾向的重点。可以立意为注重读书的质量，或者批判盲目追求“博览”等。 3.选材 从阐述原因、正反论证、援引观点、列举事例等方面进行搜索材料 例如：汉代刘向：“书犹药也，善读之可以医愚。” 作家赵树理：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。 果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜; 4.布局：即文章结构 以议论文为例
第一批
1.上课有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?
新课改强调教师角色与教学行为的转变。如果课上有蝴蝶飞进来，学生都在抓蝴蝶，我会这样做。
第一，改变预定计划，“创造性地教学”.把学生当作学习的主体，因势利导，尊重学生的兴趣、情感，激发学生的求知欲。
第二，教学过程应该是课程创生与开发的过程。遇到此类事件，我会迅速而正确地做出判断，采取有效的教育措施。抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。
第三，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。遇到偶发事件，应当把学生放在主体地位，因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写;指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得更好的教学效果。
总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看?
我觉得老师做法不对，针对上述问题我会有如下处理：
第一，作为老师，应该耐心解决家长疑问。
第二，积极主动和家长沟通。
第三，教师和家长应该形成合力，做好家校共育。
3.谈谈你对习相近、性相远的理解?
性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，普良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。我们要为学生创造良好的成长教育环境，帮助学积极健康成长。
4.豆豆小朋友第一天上幼儿园，她自己跑回去了怎么办?
按如下处理：
第一，给家长打电话，确保豆豆安全回家。
第二，事后和幼儿沟通，了解原因。
第三，与家长沟通，培养幼儿独立意识。
5.家长和你谈话的时候录音了怎么办?
退到题目中的问题，我会做如下处理:
第一，紧急处理，制止家长，并了解情况。
第二，如果是因为反感教师的批评态度，就真诚向家长道歉，请求谅解。借此机会引导学生意识到自己的错误并改正错误。
第四，事后我会进行反思，反思自己在和家长沟通方面需要注意的问题。
总之，和家长沟通，秉着爱心、耐心、责任心认真负责。
6.学生被班主任批评上课无精打采怎么办?
第一，了解情况，安抚学生，劝解学生先安心上课。
第二，课后继续与学生交流沟通，帮助学生进步。
第三，反思自己的批评方式，针对不同的学生采取不同的教育方式。
7.老师只教书面知识你怎么看?
我认为老师只教书面知识这种说法是不全面的。
第一，老师不仅是学生知识的传授者，更是学生人生的引路人。
第二，老师要教给学生知识，更要教给学生书面知识，更要教学学生学习的方法。
第三，老师不仅要要教给学生书面知识，更要培养学生的实践能力。
8.李刚认为同学偷了他的钢笔你怎么处理?
作为老师，面对这种情况，我不能简单粗暴处理，我会谨慎应对。
第一，我会安抚李刚。
第二，我会找到李刚的钢笔还给他，消除误会。
第三，我会找李刚沟通，询问他为什么觉得同学偷了他的钢笔，消除误会，培养同学之间良好的人际关系。
9.家长在校门口吵架，你怎么看?
第一，稳住家长，切勿造成影响。
第二，了解家长吵架原因。
第三，沟通协调并解决问题。
10.平时作业做的很认真，但是考试结果不理想，你怎么看?
第一，对于学生的态度予以肯定。
第二，进行正确的原因查找。
第三，与学生建立学习计划，提升进步。
11.小明同学的妈妈找到你说我们家的孩子太调皮了，请老师好好的管教管教他，我们就把他托付给老师您了，你应该怎么做?
如果我遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理：第一，与学生沟通，了解情况。如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的问题，那么我会给予学生更多的关爱和正确的引导。
第二，与家长沟通，告知其家庭教育的重要性。
第三，我会利用周末的时间去同学家进行家访，告知家校合作的重要性，只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。因此，教师作为家庭的教育顾问，我们要帮助家长树立家校共建的教育理念。
总之，如果我有幸成为教师队伍中的一员，我一定会严格要求自己，为学生树立好的榜样，让自己朝着好老师的标准不断前进。
12.平时作业做的很认真，但是考试结果不理想，你怎么看?
第一，了解学生情况，帮助学生分析考试失败的原因
第二，组织学生建立互帮互助小组，反思并改善自己的教学方法
第三，开展学习交流会，让同学们分享自己的学习技巧，使全体学生一同进步。
13.有学生找人冒充家长打电话请假，你怎么办?
第一，与学生沟通，了解冒充家长请假的原因，根据实际情况判断是否同意请假。同时对学生进行思想品德方面的指导。
第二，召开班会，加强班级思想品德建设，培养学生诚实精神。
第三，反思自己的教学方式是否存在问题，加强师生关系。
14.假如你正在上课，然后有一名迟到的同学匆匆忙忙的跑进来，不小心撞到了桌子发出了很大的声音，而且受伤了，这个时候你应该怎么办?
第一，立刻把他送往医院，等到他治愈出院之后再谈迟到问题。
第二，课后与学生沟通交流，了解原因，处理学生的迟到问题。如果该学生只是偶尔迟到，那么我会这样引导他:下次早一点，不要迟到，而且即使迟到，也不要着急，安全第一;如果该学生经常迟到，我会对他进行教育，让他意识到迟到的危害，增强自制力，养成守时的好习惯。
第三，如果该学生习惯性迟到，我还会和家长联系，告诉家长每天要督促孩子早起或者每天让孩子早点吃饭，不要让孩子养成习惯性迟到的坏习惯。之后，我和家长一起监督该学生的执行状况。
总之，遇到此情况，我会先关注学生的人身安全，再就其迟到的问题进行处理。与其家长联系，家校联合，确保学生的问题能够改正，确保每一位学生健康成长。
15.学校实行推门就进听课制度，有人说好有人说不好，你怎么看?
我认为这种听课制度是好的。
第一，推门听课制度可以促进教师注重平常课堂教学，提高教学质量。
第二，该制度可以对教师教学过程中出现的一些问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案。
第三，课后可以促进教师积极反思，促进教师的专业发展。
16.学生上课传纸条怎么办?
第一，询问学生是否遇到困难或麻烦不方便立刻与教师汇报。
第二，若有身体不适等意外情况应在不影响教学进度的情况下酌情处理;若仅仅只是学生的玩闹，则应立即制止。
第三，课后与学生沟通，教育其认真听讲，不做与课堂无关的事。
17.上体育课，学生打架怎么办?
第一，立即制止学生的打架行为，检查学生是否有受伤，维持其他学生正常体育课的秩序;
第二，找打架的同学谈话，了解事情的原委，并进行协调，如果情况严重可找家长进行协调;
第三，组织班会，教育学生要团结友爱;
18.小李毕业了，在公务员和教师中选择了教师，你怎么看?
第一，每个人都有自己的价值观与选择，我理解并尊重他的选择。
第二，随着社会的发展，我们需要更多优秀的人才加入教育行业。
第三，教师作为一种职业，社会地位较高，工作也比较稳定。
第四，小李做教师可以将所学的知识传递下去，获得自我实现。
19.资助贫困生，学校让学生手举百元大钞有啥看法?我反对这种做法。
第一，资助贫困生本身是个好事情;
第二，要尊重贫困生的人格尊严;
第三，反思帮助孩子要注意方式。
20.学生成绩很差，家长进行打骂，怎么处理?
第一，和家长沟通交流正确的教育方式
第二，与学生沟通了解原因
第三，查漏补缺，提高成绩
21.老师规定迟到学生要向同学鞠躬道歉，包括老师在内，但是这天老师迟到了，说今天我例外吧，你怎么看?
第一，为人师表，要以身作则，因此教师应该要向全体学生道歉，表示不会再迟到
第二，与学生讨论迟到的惩罚方式是否合适，并建立奖励机制，对守时的学生进行适当奖励
第三，组织以“守时守信”为主题的班会，让学生意识到守时守信的重要性。
22.赏识教育助长了学生的优越情绪，对于这个现象，你怎么看?
第一，赏识教育可以增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。
第二，过度的赏识教育会在某种程度上增加学生的自大情绪，不利于学生建立正常的学习动机和学习心态。
23.考生上课举手回答问题老师怕影响进度，不理会，你怎么看?
第一，教师控制课堂时间很正常，但应当与学生说明情况。
第二，表扬积极发言的学生，鼓励其继续努力，有想法课下继续交流。
第三，教师的时间把控能力应进一步提升。
24.重大考试老师对作弊视而不见，你怎么看?
第一，要对该老师进行严肃的思想教育，情节严重需要有关部门介入处理。
第二，对作弊的学生主要进行思想教育，若情节严重也可进行相关处理，并对学生的考试成绩进行评定。
第三，平时加强对学生和教师的思想教育，保证考试的公平公正
25.有学生课间哭泣，你怎么办?
第一，检查他是否受伤或生病，有情况及时送医。如果只是情绪原因，将其带回办公室安抚其情绪。
第二，待学生冷静后，询问他哭泣的原因，帮助找出原因并解决。
第三，事后组织班会活动，教育学生学会调节自己的情绪有困难及时找老师帮忙解决。
26.小丽回家莫名其妙哭了，你作为班主任怎么办?
作为老师应该多关心学生，我会从以下几个方面去做：
第一，询问家长具体情况。
第二，耐心和小丽沟通，询问情况。
第三，反思自己，是否平时和学生交流太少。
第四，开主题班会，互帮互助。
27.你的课堂上，小朋友讨论很激烈，你怎么处理?
我会及时处理，保证课堂秩序的正常。
第一，我会微笑的叫停小朋友的讨论;继续上课。
第二，我会对小朋友们的讨论进行赞赏和总结。
第三，之后我会反思自己课堂把控能力的不足。
28.小刚上课不发言，作为老师要怎么做?
按如下处理：
第一，与学生沟通。了解不发言的原因，对症下药。
第二，与家长沟通。家校共建，促进学生健康成长。
第三，反省自己。狠抓学习过程和各个环节的落实工作
29.学生邀请你参加生日会你怎么办?
第一，委婉拒绝，解释原因，提前祝该学生生日快乐;
第二，了解全体学生的情况，为同月生日的同学一起在班级庆生;
第三，开展手工活动，让学生回赠手工小卡片，加深师生情和同学之间友谊。
30.小明不做家务，老师向家长反映，家长说，我们在家都不做家务，作为老师，你怎么处理?
第一，与家长沟通，纠正家长错误的教育观念，加强家校共育.
第二，与学生沟通，摆正学生的态度，加强思想建设。
第三，召开班会，促进学生全面发展。
31.如果学校的家长委员会想组织春游，但学校拒绝了，作为老师，你该怎么办?按如下处理：
第一，与学校沟通。了解拒绝的原因。
第二，与家长沟通。告知家庭学校拒绝的理由，耐心沟通。
第三，调节学校和家长。争取在安全的前提下组织春游。
32.小明上课看课外书，如果你是老师，你会怎么做?
第一，用非言语的方式暗示学生不要再看课外书，让学生的注意回到课堂上;
第二，课下与学生交流，了解学生的兴趣爱好，鼓励他看书，但是要遵守课堂纪律;
第三，组织班会，鼓励大家遵守课堂纪律，让同学课下分享自己爱看的好书。
33.外面下冰雹，学生不听课怎么办?
第一，维持课堂秩序，肯定学生对冰雹的兴趣，讲解相关知识。
第二，与自己的授课内容进行关联，提高学习兴趣，继续授课。
第三，组织相关内容主题班会，扩展知识范围，促进全面发展。
34.老师在课间批评了小明，他在上课的时候哭了，作为老师你该怎么办?
第一，停止批评，安慰小明，让其平复心情。
第二，课后与小明沟通，询问哭的原因。
第三，反思自己。教育学生注意方式，保护学生的自尊心。
35.现在的老师说一届不如一届你怎么看?
我不赞同这种说法。
第一，老师要看到学生的发展潜能，这种抱怨不利于学生的成长。
第二，教师应该要学会接纳、认可学生，做好教师期望效应。
第三，教师应该多去自我反思。
36.班上有位同学有缺陷，同班同学都嘲笑他，你会怎么做?
第一，制止嘲笑。
第二，安抚受挫学生，给予安慰和鼓励。
第三，对嘲笑他人学生进行思想教育，并道歉。
第四，开班会，班集体要团结友爱，列举身残志坚的为人，鼓励学习。
37.如何培养高年级学生的语文素养?
第一，作为老师，不断提高自己的教学能力。
第二，推荐学生多读好书，增加学生阅读量。
第三，鼓励学生观察体验生活，体会语文学科的情感内涵。
38.学生家长放学了没来接放学，你也有自己的孩子要接，怎么办?
第一，委托其他老师暂时照顾学生或者找家里人接自己的孩子;
第二，事后与学生家长沟通，建议其协调好时间;
第三，在班级中建立放学看管机制，以防同类问题的出现。
39.学生在课堂上睡觉你怎么办?
如果遇到以上问题，我会做如下处理：
第一，走下讲台走到打瞌晔的学生旁边，轻敲桌面.
第二，课后，我会找上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，对症下药。
第三，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思，促进学生更好、更快地学习。
40.女学生给男老师写情书，你怎么看?
第一，与学生谈话，了解情况，树立正确的爱情观，摆正学习态度。
第二，与男老师谈话，注意与学生的正常距离。
第三，召开班会，加强思想品德教育。
41.某老师釆用愉快的教学的方式，结果期末学生成绩反而下降，你怎么看?
第一，分析试卷，查找学生成绩下降原因。
第二，自我反思，找有经验的老师沟通交流。
第三，终身学习，不断改进教学策略，更好运用新的教学方法。
42.你上课写错字，学生哄堂大笑，你怎么办?
第一，稳定学生情绪，继续上课
第二，要认识到自己的错误，真诚道歉
第三，在课后进行反思，更渐知识，不断学习。
43.上课时，讨论问题学生没有激情，讨论与课程无关的内容却情绪高涨，你怎么办?
第一，引导学生不做与课堂无关的事情。
第二，加强学生学习意志力。
第三，教师反思教学方法与内容，应与学生兴趣相结合。
44.领导向你反映学生上课不积极思考，不动脑筋，班主任的你怎么办?
第一，虚心接受领导的意见，并承诺会妥解决。
第二，与各科任课教师沟通，积极寻找学生上课不积极思考的原因。
第三，召开班会、与家长沟通等办法帮助学生提高思想认识，帮助学生养成上课积极思考的习惯。
第四，设定课后专门的解答时间。
45.学生家长一直给你发短信询问孩子情况，你怎么办?
第一，我可以理解家长对孩子的关心
第二，询问家长孩子是否有不舒服等特殊情况，如果有则告知家长自己会多关注孩子的情况，让家长放心。如果没有特殊情况，则告知家长我有许多班级事务要处理，请他放学后与我联系详谈。
第三，事后反思自己是否平时对学生关注不够，并与家长及时沟通，约家长来校面谈孩子情况，
45.一个学生趴在桌子上不动，没听课，你讲怎么办?
作为一个老师，应该以学生为中心，关爱学生，尊重学生的主体地位。
第一，我会保证课堂有序进行。
第二，找机会耐心询问该学生，是否身体不适。
第三，反思自己的课堂是否没有关注到每个学生。
46.家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么看?
对于家长的这种想法，我是可以理解的
第一，与家长积极沟通;
第二，身为老师，应关注到每一个孩子的发展;
第三，家校共建，共同促进孩子的健康成长。
47.学生沉迷网络游戏并且向你借钱，你作为任课老师怎么办?
第一，与学生沟通，引导其正确使用网络的习惯。
第二，给予学生更多关心，让其多参加学习和活动，把心思放在学习上。
第二，家校合作，培养学生正确使用网络的习惯。
48.同学违反纪律，但是家长一直偏袒，你怎么处理?
针对上述问题我会有如下处理：
第一，与家长积极沟通。
第二，教给家长正确教育孩子的观念。
第三，家校合作，共同促进孩子的健康成长。
49.某同学性格内向你怎么做?
第一，性格内向不是学生的错，教师不应批评指责。
第二，鼓励该学与其他学生合作学习，安排担任轻松愉快
任务，增加成就体验，适当奖励。
第三，教师反思，学会对学生因材施教。
50.一位同学在考试中身体不舒服考完以后要求重新考你怎么看?
第一，优先关注学生的身体情况，是否有所好转;
第二，了解学生考试过程中身体不适是身体还是心理原因造成，若是心理原因，积极引导;
第三，教育学生淡化对考试成绩的过分关注，引导学生关注学习过程，鼓励下次考试继续努力。
51.你是代课老师，上课时叫学生起来回答问题，其他同学说:“他是个大傻子!”你怎么办?
第一，请学生保持安静，制止其他学生跟着起哄，强调课堂秩序。
第二，安抚被起外号学生，以幽默化解尴尬，将学生注意力转向回答问题。
第三，课后与学生沟通，教育他给别人起外号是不好的行为。
52.某位老师不愿意加入班级微信群，你怎么办?
第一，了解该老师的情况和不愿意加群的原因.
第二，与班级同学、教师一起商议是否有其他方式替代微信群;
第三，说服教师配合教学活动，采取多种方式与班级同学沟通交流。
53.校长只重视升学率问题你怎么看?
第一，改变办学理念错误，要做到多元评价。
第二，教师要改变教学方式，要因材施教，。
第三，要继续推行素质教育，打破唯成绩论，促进全面发展。
54.有人说做教师这一行要有爱心，你怎么看?
我觉得说法正确，针对上述问题我有以下看法:
第一，作为一个教师，有爱心是最重要的品德。
第二，有爱心可以促进孩子的健康成长，影响孩子成长。
第三，有爱心可以促进师生关系。
55.有人说参与式教学很浪费时间，你怎么看?
我觉得说法不对，针对上述问题我会有如下处理:
第一，参与式教学是一种创新的教学，应该多利用。
第二，参与式教学可以促进学生的各方面发展。
第三，作为教师，应该坚持创新，改变教学观念。
56.程老师坚信孰能生巧，所以每天给学生布置大量的作业，你怎么看?
我不赞同这种教育观念。
第一，违背了学生的身心发展特点。
第二，加重了学业负担。
老师应该给学生布置适当的作业，不能一味的追求量。
57.某老师说，自己精力有限，给每位学生的时间只有2%?
第一，教师没有树立正确的教育观
第二，教师应该以培养学生为己任
第三，教师需要合理安排工作
58.离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具拉拉其他人的头发，你怎么办?
作为老师要培养孩子的良好习惯。
第一，我会劝导涵涵小朋友，让其停止自己的行为。
第二，我会在日常活动中培养涵涵的良好习惯。
第三，我会加强家园合作，共同教育幼儿。
59.如果幼儿中午午睡过后，过来排队喝水，你突然听到幼儿说要带一只小猫来幼儿园，你应该怎么办?
我会妥善处理。
第一，我会和幼儿沟通，让他放心交给我。
第二，为了孩子的健康，我不会把小猫带到校园内。
第三，我会召开相关主题班会。
60.如果一位学生周记里写的是父母离异给他造成了阴影，他的老师在课堂上读了这片周记，你怎么看?
第一，教师的行为是不合理的，没有尊重学生的隐私.
第二，教师应该私下了解学生情况，并及时向学生道歉，进而帮助引导学生。
第三，教师应与家长积极沟通，让学生感受到父母的爱。
61.上课时有同学说你的理论不对你怎么做?
第一，先稳定学生情绪，继续上课。
第二，下课后查资料，积极与学生讨论沟通。
第三，课后反思，全面备课。
62.有人说学生以后干什么不重要，重要的是他是否快乐，你赞同这个观点吗?
不赞同
第一，个体所从事的行业不仅仅与本人相关，更应以是否为社会做出贡献为标准。
第二，快乐应与自我价值相伴随，真正的快乐一定是经历克服困难后的收获，而非简单的一时快活。
第三，应从小培养学生的人生目标，避免盲从。
63.老师在学校开展赏识教育，但却让部分同学过于骄傲你怎么看?
第一，新课改背景下鼓励赏识教育，增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。
第二，过度的赏识教育会在一定程度上增加学生的骄傲情绪，不利于学生正常的身心发展，影响学习心态。
第三，教师应当引导学生建立正确的自我认知，客观的评价自己，戒骄戒躁。
64.教师严厉是爱吗?你怎么看?
第一，适当的严厉是必要的。
第二，教育学生应严慈相济。
第三，以学生为主体，建立宽松民主的师生关系
65.学生做事慢，你怎么办?
按如下处理:
第一，与学生沟通。了解做事慢的原因，对症下药。
第二，要做好学生的思想工作，不断激励学生，进行珍惜时间的教育。
第三，建立切实可行的制度，可以在班里建立一个自我监督小组，负责奖惩制度，让做事慢的学生负责此事，以激发他的责任感和积极性。
66.“讲完了”和“学完了”有啥区别?
第一，讲完了”注重教师在教学中的主导作用，以教师为中心。
第二，“学完了”重视学生的学习效果，将学生作为学习的主体。
第三，在教学过程中，应该注重教师的教和学生的学，两者结合，树立正确的教学观。
67.还有老师只关注成绩好的学生，你怎么看不认同。
第一，在教育观念上，应树立正确的学生观，学生享有被平等对待的权利。教书育人的教师职业道德要求不能以分数作为评价学生的唯一标准。
第二，在教学方法上，教师不能片面地以成绩来区分学生，应用全面的眼光发现学生身上的闪光点，因材施教。
第三，在师生关系上，教师偏爱成绩好的学生不利于建立良好师生关系。
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科目一(1-3)
1.【答案】C。解析：求一组数据的中位数，首先按照一定的顺序将该组数据进行排序，然后设一组数据共有n个数据。当n为奇数时，这组数据的中第n+1个数据即为这组数据的中位数;当n为2偶数时，这组数据中的第一个和第一个数据的和的一半，即为这组数据的中位数。题干中共有11个数据，按照从小到大的顺序排列后第6个数据为中位数，答案为104。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项，与题干不符，排除,故正确答案为C。
2.【答案】C。解析：本题考查文化素养中的艺术常识。京剧折子戏中的《失空斩》、《定军山》、《长坂坡》均出自《三国演义》。C项《宇宙锋》讲述是公元前210年，秦始皇病逝，郎中令赵高趁机篡改遗诏，立少子胡亥为二世皇帝，恣行暴虐，滥杀无辜的故事。不属于京剧折子戏。本题为选非题，C项正确。A项:《失空斩》取材于古典小说《三国演义》，讲述三国时期，诸葛亮率军北伐的故事。与题干不符，排除。B项:《定军山》取材于古典小说《三国演义》，讲述三国时期，蜀魏用兵的故事。与题干不符，排除。D项:《长坂坡》取材于古典小说《三国演义》，将赵云的救刘禅事件、文鸯的七进七出事件合二为一。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。
3.【答案】C。解析：本题考查我国古代年龄的表述方式。关于古代年龄的表述方式，在《论语》中有这样的记载:“吾一有五志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”题干中的贺寿对联“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书”，其中的“知命”指的是知天命。因此，寿主的年龄为50岁。C项正确。A项:一般用“而立”来指代30岁。与题干不符，排除。B项:一般用“不惑”来指代40岁。与题干不符，排除。D项:一般用“耳顺”来指代60岁。与题干不符，排除。故正确答案为C。
科目二(4-10)
4.【答案】D。解析：癸卯学制(《奏定学堂章程》)是我国实行的第一个近代学制。
5.【答案】B。解析：马克思关于人的全面发展学说提到人的全面发展是指人的精神和身体，个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展。题干中脑力劳动和体力劳的分离和对立，体现了个体的片面发展，所以选择B选项。
6.【答案】A。解析：教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化是评价教学结果最客观可靠的标准。
7.【答案】A。解析：素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展教育。题目中的小丽虽然学习成绩一般，但吴老师表扬其有自己的精彩，正是关注学生的个性发展的表现。的过程，通过帮助人们掌握不断学习的方法，通过多种形式的自我教育以达到对于不断变化的社会的高度适应。终身教育是一个宏观的概念，他不代表某种教育或某类教育，他代表着一种教育的模式，代表了教育的社会性，即整个社会对待教育对待学习的态度。
8.【答案】B。解析：：现代教育制度的发展趋势：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度有利于国际交流。因此，选择B。
9.【答案】A。解析：在保罗朗格朗看来，终身教育指人从出生到死亡为止的整个一生的教育，不能局限于青少年阶段，应该贯穿于人的一生。终身教育是持续不断的过程，通过帮助人们掌握不断学习的方法，通过多种形式的自我教育以达到对于不断变化的社会的高度适应。终身教育是一个宏观的概念，他不代表某种教育或某类教育，他代表着一种教育的模式，代表了教育的社会性，即整个社会对待教育对待学习的态度。B选项，世界第一本有关于终身教育的专著是耶克斯利的《终身教育》。C选项联合国教科文组织提出终身教育的四大支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。D选项，教育不局限于学校的围墙之内指要超越传统教育的理念，而非到校外上课。
10.【参考答案】解析：
(1)改变“儿子梦想”的是僵化的学校教育制度，学校管理过严，限制儿童的天性发展和自由成长。改变“儿子梦想”的是刻板的应试教育。在应试教育下，以成绩为标准，忽视了儿童的个性发展。改变“儿子梦想”的是传统的教师中心，教师不关注儿童的精神世界，压抑了儿童的想象力和创造力。
(2)针对应试教育的弊端，1999 年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的新时代教育目的。
