2016年教师资格证面试时间是5月21-22号2天时间，看自己具体是那天需要看准考证上面的安排。
2016年上半年教师资格面试真题 幼儿 第一个三角形的世界 第二个猫和老鼠（游戏小老鼠上灯台）并回答问题，这个游戏能让幼儿获得什么经验？ 答辩 你的重难点是什么？评价一下你的试讲。 元宵节教室抢画布置，表现儿童的情感，现场做一幅画。 故事《礼物》。模拟表演后半一部分故事情节。 音乐《小鸭回家》。 要求：能够连贯性的演唱歌曲并弹奏；能够符合4-5岁幼儿的接受能力，并让他们接受歌曲。 体育游戏：勇敢的小兔子！ 一群小兔子在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们赶紧夹着萝卜跳回家。要求幼儿用腿夹萝卜，场地布置好用生动形象的语言讲解。要求10分钟内完成。 幼儿园大班的孩子们想表演《喜羊羊与灰太狼》，但是不知道如何表演？请指 导表演。面试时间共10分钟，展示才艺3分钟，讲故事7分钟。 教会幼儿数1~30的数。 题目：下雪啦 要求： 故事中黑体字部分要求进行肢体表演；要求普通话流畅自然。 绘画主题：植物面具 做劳动教具的模仿操 游戏：小兔乖乖。要求：1做出狼敲门和小兔开关门的动作。2.动作示范，讲清楚动作要求第二个：我们的环境，要求配画 儿歌《小蚂蚁》配插图 绘画：我的爸爸 要求：通过绘画表现出对爸爸的爱。 快乐的儿童节装饰画 模仿操：模仿四种幼儿生活能力，如刷牙 诗歌插画《雨花》：雨花是会叫的花，雨花是不会开的花，长在雨伞上，长在水面上，长在爱玩水的**头上…… 弹唱《小鸟》 幼儿故事：动物职业介绍所 弹唱《小鼓》 幼儿故事：《美丽的花环》：要求提问幼儿两个问题。 绘画：清洁工人。 故事：《福气猫》 要求：教师模拟给幼儿讲故事，讲故事中回答幼儿对故事的什么最兴奋，故事哪里最难以理解。 小学语文 孔子拜师的要求是会写7个生字，会认12个生字，理解词语的意思，适当板书 花钟 小小竹排画中游 山雨 孔子拜师 秋思 燕子专列 小摄影师 小小的船 月光曲 三年级 秋天的雨 亡羊补牢 夸父追日 我的伯父鲁迅先生 匆匆 奇怪的大石头 四季 北京的春节 静夜思 学奕 画（讲生字词，反义词） 杨氏父子 蜜蜂 卖火柴的小女孩 做一片美的叶子 金色花 桥 玩出了名堂 找骆驼 伯牙绝弦 北大荒的秋天 秦兵马俑 《 孔子拜师》 阳光 哪座房子最漂亮 答辩 1、怎么让一年级的学生规范写字？ 2、怎么让一年级的学生认识不认识的字？ 《我是什么》一年级 要求：学**两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。 《村居》二年级 要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。 《爬天都峰》（三年级） 要求：复**生字；带学生理解对话部分的情感；适当板书。 《小镇的早晨》（三年级） 要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。 《西湖》（三年级） 要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文；正确指导学**。 《石榴》（苏教三年级） 要求：第三段，指导学生学**石榴的成熟过程和特点；。指导学生仿照第三段写一种水果；适当板书。 《小露珠》（苏教三年级） 《第八次》（苏教三年级） 《金色的蒲公英》（三年级） 《海底世界》（人教三年级） 《我们的民族小学》（三年级） 《金色的草地》（人教三年级） 要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。 《拉萨的天空》（苏教版三年级） 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 《鸟的天堂》（人教版四年级） 《为中华之崛起而读书》（人教版四年级） 《去年的树》（人教版四年级） 要求：试讲时间10分钟；让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色；训练学生给鸟儿写几句话；写出有关教学板书。 《蟋蟀的住宅》（人教版四年级） 要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。 《观潮》（人教版四年级） 要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象！ 《呼风唤雨的世纪》（四年级） 《爬山虎的脚》（四年级） 要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学**作者的观察方法。 《触摸春天》（四年级） 要求：理解文中含义深刻的句子；互动；体会盲童的内心世界，感受春天的美好。 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。 《那片绿绿的爬山虎》 要求：试讲时间10分钟；引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法；体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。 《落花生》（人教版五年级） 钓鱼的启示（五年级） 《牧童》（五年级古诗） 老人与海鸥（六年级） 古诗《清平乐。村居》 （五年级） 要求：带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。 《白杨》 （五年级） 要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。 《穷人》（六年级）前两个自然段 要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。 《山中访友》（六年级）片段。 要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。 小学数学 找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图 数学与信息 旋转与角 认识方程 利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少？篮球16人，跳绳的占全班60% 图形的旋转 答辩 通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么？ 三角形面积 题目：数据告诉我们…（通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。） 复式统计表 圆锥体积 商的不变性 1升有多少？让学生感知1升有多少？（要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。） 两位数除以一位数。 要求：试讲10分钟；结合已有经验，平均数的意义；小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式；平均数转化为算式的同理性。 小数加减法 要求：和整数加减法的区别；利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算；联系生活实际，让学生能解决实际问题。 倒数 要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义；理解，归纳，总结，倒数的个性特征；引导学生掌握和了解倒数的个性特征。 长、正方体的体积 三角形的面积 题目乘法分配率 要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。 方程的定义（用天平演示） 平均分（10分钟试讲，让学生初步感知平均分。） 乘法的意义 除数是两位数的除法。 数学广角。 实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。 平行与垂直。 要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。 商不变的性质 除法实际问题 小数除以整数 要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。 两位数乘一位数的不进位乘法 两位数乘一位数的乘法 .三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法？（小学数学） 圆面积的计算（小学数学） 异分母分数加减法（小学数学） 数量关系 乘法分配律（小学数学） 小学英语 音M的教学，有一首let.s chant 答辩 如果有一个同学平时成绩很差但是突然考好了别人说他是抄袭得你怎么办 如果你是一个新老师，老教师经常让你做事怎么办。 calendar 内容： There are three months in a year There are four seasons in a year There are four weeks in a month There are 30 or 31 days in a month There are 365 days in a year 要求 1.用问题来引导学生 2.讲解重点单词 spring festival 内容：单词有paper cut,dragon dance,句子有 ahppy spring festival,the same to you，还有一首有关春节的诗 要求： 1、全英语教学 2、讲授重点单词 3、培养学生的文化意识 适当板书 What's the weather like in Sydney? 题目Whats this和Whats that的对话，还有单词circle 和square的讲解 what is that?how many~are thehe ? 然后讲单词句子，要求用简笔画促进教学。 A maths lesson 要求：全英文授课；帮助学生归纳数字的规律；教学中包含一个游戏；适当板书。 The weather report 要求：学生通过这节课的学**，能够用相关句子来播报天气。 My favorite game is football 要求：是英语授课，引导学生以读促写。 学会写e-mail let us dance 要求：将教学和游戏相结合，注意单词的讲解。 小学音乐 小动物说话 大鼓小鼓 抽到一首日本曲子，《鹰》弹唱第一段，完成合唱教学。 我们的祖国是花园。我们的祖国是花园 基本要求1. 弹奏乐谱 2.教一、两个**舞动作 爷爷给我打月饼 小学美术 对印版画 线条的动与静 添画 我爱我家 老学生如何制作全家福相框 花手帕 加一加，变一变 剪纸故事 森林王国 手拉手好朋友 欣赏课，能区分油画，国画，雕塑，照片的特点，四幅画的描绘形象，价值观的取向 低年级的漫画欣赏课 生活日用品的联想 玩玩水粉画 要求：让学生了解水粉工具及特点，认识三原色以及三间色，水粉线条的粗细，水粉的厚薄特点，画纸绘或板绘。 低年龄段了解线条纹样。 要求：为衣服画上条纹的纹样。粗细深浅。 《画中画》 我们身边的线条 要求：组织学生寻找生活中不同的线条；合理示范，不同线条所表达的不同情感；一些范画，罗冠中的春如风。 认识交通标志，低年级。 要求：制作头饰，步骤也要写。 小园艺师 阴刻与阳刻 给您提个醒，手工设计警示牌现场有道具 《记忆大比拼》 交通标识 要求：（1）认识并了解交通标志的含义。（2）设计并制作交通标志。 巨匠童心鉴赏齐白石画作 低年级美术《我的拼音卡片》 要求 1突出字母的主题 2.用色彩 装饰 卡片变形 制作一个卡片 平安到家 小学社会 小学社会低年级《坐立走，有精神》 要求：试讲时间在10分钟左右；通过活动设计，让学生学会正确的做立走的姿态，养成良好的**惯；要求有板书。 小学体育 游戏教学：死球拍活 弯道跑 队形的变换 双手胸前投篮 小学信息技术 使用表格定位网页 小学科学 课题：《水到哪儿去了》解释水蒸气，水蒸气颗粒小 要求：十分钟时间；要有学生互动问答环节；要能让学生用自己的话解释科学现象，要板书。 初中美术 透视标志设计 折纸的创想~座椅设计 四方连续 剪纸 要求：试讲课题：阅读课，颜色。关于颜色对人的作用，文章举了个餐厅的例子。红色让人吃饭快，等等 了解漫画 瓦楞纸造型 徐悲鸿 马 我喜欢的动漫形象 希施金的造船林 《静物》，要求用静物改画的方法让学生画一副静物图。 达利油画：永恒的记忆 现代环境艺术设计 了解纹样 狼牙山五壮士 水墨中国画 初中生物 绿色植物维持碳氧平衡 探究光对鼠妇分布的影响 讲肺通气 显微镜的结构与功能 完全变态发育 初中语文 安塞腰鼓，要求教学生仿造文中造排比句，引起学生的学**兴趣 桃花源记 朱自清的春 《中国石拱桥》自己出题为学生们讲解说明文语言的准确性 天净沙·秋思（活动设计） 我微笑着走近你 共公怒不触不周山 文艺复兴的兴趣 以朱自清的春最后三段为例讲解比喻修辞 陈太后和友期 口语交际，我第一次迷上科学 羚羊木雕和反悔的结尾片段。要求设计题目引导学生比较两种结尾手法的优劣。 《化石吟》引导学生重点学**第四节 我微笑着走近你 春夜洛城闻笛 《陋室铭》（就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解） 《星星变奏曲》 《在山的那边》 《口技》（要求就文言文得题目展开讲解） 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（要求重点品味第七段句子的含义） 《安塞腰鼓》 《故宫博物馆》（要求以本文为例上一堂写作课） 《海燕》 海燕的象征意义；写海燕为什么要写其他动物；太阳暴风雨代表了什么 。 《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动；准备时间20分钟。 《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感情地朗读；品味拟人的表达效果。 《醉翁亭记》，要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义；示范朗读第一段，要有感情。 《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。 《紫藤萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。 《乡愁》 《紫藤萝瀑布》 《采薇》 《陈涉世家》 《春望》 论诗 狼 背影 江城子密州出猎 夸父逐日 读指导苏轼《记承天寺夜游》 朝天子 咏喇叭 初中历史 启蒙思想的火种 初中音乐 理发师 人音版八年级下P22打支山歌过横排 音乐片段讲解…试着指挥！唱和弹奏！ 达姆达姆 初中英语 抽到语法题了 what would you do if… 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study school trip（语篇教学） 关于穿校服的口语课 听力题（一则新闻） 口语教学关于school rules 一篇阅读文章是关于城市最好的电影院。 要求：阅读全文并且讲出划线单词单词是比较级最高级。 听力课。一段对话，开头一句是shall we have class party after class? 要求：全英文作答，朗读课文，要有板书。 what is your favourite food？ 所给短文大意为“大多数人probably会对朋友老师父母生气，perhaps是因为误会而生气，maybe是因为受到不公正对待而生气，但只要我们生气就会影响心情”。 要求：辨析probably，perhaps和maybe。 语法： may /should 语音题给了一篇文章以下单词划线like me he name we重点讲开音节 形容词的最高级，语法课 初中化学 三氧化二铝生成铝和氧气 计算方程式 练**题 元素符号，离子，总结离子分子，原子与构成物质的关系 人教版化学八年级全一册第六单元碳和碳的氧化物课题一，题目：二。单质碳的化学性质，备课十分钟讲课十分钟。 二氧化碳与温室效应。 常见的酸，常规要求。 元素周期律概念 初中数学 二次根式的加法 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study 算术平方根的概念 二次根式的化筒 二次根式的加法的应用 轴对称作图 加减消元法解二元一次方程组 一元一次不等式解决实际问题 要求：解一元一次不等式的过程，学会建模思想。 三元一次方程组及解法思路 题目：代入消元法 过不在同一直线上的三点怎么确定圆心。 要求：试讲内容明确，条理清楚，板书工整。 圆柱、圆锥的侧面积 方程组解应用题（初中数学） 三角形外角（初中数学） 初中政治 维护教育权利和履行受教育的义务 充满生机与活力的经济制度 初中地理 中东的水资源匮乏问题。（要结合图表还有师生互动。） 地球海陆的分布 城市带 初中体育 体育游戏 武术 高中语文 必修三第一单元“单元说明” 选修课的，《论肚量》 游褒禅山记 答辩 你对逍遥游怎么理解？ 《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文 《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段 《拿来主义》片段板书，用到的写作方法。 《祝福》研讨与练**三，祥林嫂的三次肖像描写。 《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。 《氓》带领同学朗读课文；找出文中用兴（？）手法的句子；解释文中用兴手法的这些句子。 闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。 《鸿门宴》中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。 《劝学》 《采薇》 《迢迢牵牛星》 《越中览古》 《与苏台览故的对比》 《祝福》 《登高》 高中数学 分析法 函数的单调性 求函数的最值，一个例题，有答案。 要求：目标明确，重点突出，适当板书画图，体会单调性在求函数最值的应用价值。 不等式的性质 高中英语 写作《一封信》 语音题——连续 给你4句问句 答辩（英文） 你就讲了4个连续部分，可能我们更希望你是连带句子一起讲。（指出不足）你认为在上语音课时，就这4个句子无法撑起45分钟的一堂课，你会如何做？ 词汇教学。给了一篇与蹦极有关的文章。要求根据划线词讲。 朗读课文。划线词汇有fasten.appetite.buffet.suspension. 词汇课试讲，给一段话，要求讲解full-day, highland, countryside这三个词。 根据一封信息上一堂写作课。 高中音乐 游击队歌 月光下的凤尾竹 内容：听力教材，没有标题，关于obesity 题目：1 朗读听力材料 2 自己设计一堂听力课 江苏民歌 要求哼唱和指挥 高中美术 掷铁饼者 西方现代雕塑 答辩 你的教学重点是什么？ 绘画线描的分类 剪纸艺术 摄影的角度 《卡通画》
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的语文课文观潮教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目的：陆游字务观
1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情，《观潮》教学设计之六。
2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。
3、学会本课生字新词，会用“逐渐”“恢复”造句。
4、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
二、教学重点：陆游字务观
理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
三、教学难点 ：理解描写潮来时的几个句子。
四、教学时间： 二课时
五、教学过程：
一、导入新课。
同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一观看江潮的课文《观潮》。
二、引导初读课文。
提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。
学生自学，教师巡视指导，小学四年级语文教案《《观潮》教学设计之六》。
三、检查交流。
1、这课文共有几个自然段？
2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？
3、因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？
四、讲读课文。
（一）读第一段。
1、齐读第一段，问：这课文主要讲的是观哪儿的潮？
2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的？
（二）讲读第二段。
1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？
2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。
3、指名读句子。
4、“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？
（三）讲读第三段。
1、学生自学。
2、交流讨论。
（1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？
（2）指导朗读。
（3）师生评议，加深理解。
（4）指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作“一条白线”？理解词语“横贯”。“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么？“浩浩荡荡”说明什么？
（5）指导朗读。
（四）讲读第四段。
1、大潮来的时候是这样的，潮过后是什么样子的？齐读最后一段，思考：这一段共有几句话？每一句讲了什么？
2、交流讨论。
五、课堂小结： 钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？
一、复习旧知。
二、补充介绍钱塘江大潮。
三、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。
1、《观潮》的作者是按什么顺序观察的？这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。
2、大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象？课文主要抓住潮水发展变化的特点，是从声音和形状两个方面体现的。
四、巩固生字新词。
五、课堂练习
1、练习有感情地朗读课文。
2、把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。
3、练习背诵第三段。
六、布置作业：熟练地背诵第三、四自然段。
【教学目标】
1、学会本课13个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
2、朗读课文；背诵课文第三、四自然段。
3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
4、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重、难点】
1、借助对语言文字的感悟和体会以及对课文的有感情朗读，让学生感受到钱塘江大潮确实是天下奇观，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2、培养学生自主理解课文，表达自己感受的能力。
【教学准备】
多媒体PPT课件。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、释题切入
1、教师背诵一首古诗《浪淘沙》引入新课的学习。
浪淘沙
［唐］刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
知道这首诗是写哪里的景象吗？写的是钱塘江大潮，也就是今天我们要学习的《观潮》。
2、板书课题：
观潮。
（指导写“潮”字。）
二、检查学生预习
1、检查生字（音难字）：
罩、薄、沸、踮、崩、霎。
2、检查全班学生掌握的情况：
识字游戏（借助PPT课件完成）。
三、自读课文
1、读了课文，你觉得钱塘江大潮给你留下的印象是什么样的？课文中用了一个词语来评价钱塘江大潮，找到这个词语。
2、初步理解：
天下奇观。
（谈一谈你对天下奇观的初步感受。）
3、再默看课文：
课文哪些自然段在具体写观潮的过程。
4、再读课文2～5自然段，看看课文分别写了哪些时段的景象？
（潮来前、潮来时、潮头过后。）
板书。
5、读了课文，你觉得哪个部分的内容最能让我们感受到钱塘江大潮是天下奇观呢？给大家推荐一下。
既然大家都觉得课文的第三、四自然段最能感受到钱塘江大潮是天下奇观，那等一会儿我们就把这两段重点地读一读。现在我们先读一读写潮来之前景象的段落，说说你的感受。
江面：
平。
观潮的人：
人山人海。
四、精读课文三、四自然段
1、接下来我们就要重点地来读一读课文中写潮来时的段落。自由读三、四自然段，找出你认为最能看出钱塘江大潮是奇观的句子，理解，读好。
2、学生汇报，教师指导读书：
⑴ 理解：
形成一道两丈多高的白色城墙。
体会：
两丈多高，六米多高。
（学生体会感受壮观，用读书来表现。）
⑵ 理解：
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
体会：
千万匹白色战马齐头并进，感受这种气势。
体会：
飞奔。
（速度快。）
体会：
浩浩荡荡。
（横贯江面，潮水奔涌。）
体会：
（山崩地裂。响声巨大。）
体会：
好像大地都被震得颤动起来。
（指导学生读好。）
3、指导学生把理解后的句子连起来读一读。
肯定学生的读书，提出新的要求：
要想读好，要进一步理解课文，刚才读课文的时候有没有什么发现？
教师指导学生发现：
“再近些”，“越来越近”。知道是作者按照什么顺序来写潮水的（从远到近）。
指导学生体会该怎样读好这种变化？
4、男生读、女生读。
教师指导学生如何借助读书来让听的人身临其境。
读完之后学生看视频资料
学生看完后，教师用过渡语激发学生对钱塘江大潮壮观的进一步体会。再读课文。
5、指导学生带着这样的激情读钱塘江大潮潮头过去的段落。体会潮头过去时景象的壮观，人们都被钱塘江大潮的壮观吸引了。
（看看堤下，江水已经涨了两丈多高了。人们为什么才注意到江水已经涨了两丈多高了？刚才人们看什么去了？）
6、开课的时候，我们对天下奇观有了初步理解，现在学习了课文，我们一定对天下奇观有了更深的体会，说说自己的感受。
学生练习说话：
理解天下奇观。说说自己的心情。
7、教师介绍：
钱塘奇景古已有之，感受这种雄壮。再一次地读课文的第一段，再一次品味天下奇观。
8、分享感受：
教师将自己阅读课文后的'感受用一首小诗的形式和学生分享。
五、积累好词好句
〖板书设计
潮来前
观潮 潮来时
天下奇观
潮头过后
第二课时（略）
〖教学内容
1、指导学生有感情朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
2、指导学生用已有的学习方法学会并掌握本课的生字词。
3、指导学生进行练笔。
一、导入
钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观，钱塘江观潮的盛事古已有之，南宋时，每年农历八月十八日举行观潮盛典。潮来之前有水军操练，轰轰烈烈;潮来之时有吴地少年弄潮争标的表演，技艺奇绝。那时从宫廷到民间，万人空巷，观潮者黑压压挤满江头，场面热闹非凡。今天，我们学习南宋作家周密写的《观潮》。题目中的“观潮”，就是观看钱塘江大潮。
简介作者周密及其作品。
观看中央电视台拍摄的钱塘江大潮的景况。
二、诵读
老师范读课文，学生画下生字词。可以采用幻灯片展示课文，需要突出的字词用红字强调。
借助工具书、课下注释，扫除文字障碍。
学生朗读课文，注意准确读出生字的读音。采用多种方式朗读。如个读、全班齐读、小组齐读，轮读。巩固生字读音，熟悉课文内容。
三、理清思路
学生默读课文，理清文章的行文思路。讨论，总结。
第一段：写钱塘潮的雄伟景象。
第二段：写水军演习的动人情景。
第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。
第四段：写江岸观潮的盛况。
四、串讲
学生串讲课文第一、二段：
结合语言环境解释重点实词、虚词和短语，边解词边翻译句子。
既望、际天、沃、岁、艨艟、乘骑、弄旗、标枪、履、倏尔、略不、舸、逝;
以、而、于、既而、为。
讨论这两个段落的内容和写法。
五、小结
文章结构清晰，紧扣“观”字，突出“潮”字，抓住典型场景，集中描述，从几个侧面把江潮壮阔景象和观潮的热闹场面艺术地再现出来。
第一段起句点题，提挚全文，接着采取居高临下、由远渐近的写法，着眼于色彩、声响、力量、气势几个特点，正面描写江潮，然后以“势极雄豪”一语收结，并引诗印证形象，使读者一开始就对此“天下之伟观”，获得强烈的印象。
第二段聚焦于水军演习。水军演习，虽然仅是每岁一次，但它选择在潮盛之日，作为一项盛大的活动，这一段的描写与对江潮的描写映衬呼应，共同构成雄伟的奇观。
学生进一步朗读课文的第一段和第二段。
文章结构单纯，但内容却丰富多彩，原因何在?
学生回答后，教师明确。
本文突出地运用了映衬手法。在第一、二段中，以滔天的江潮映衬出水军操演的从容;水军操练的盛况反过来也衬托了江潮的波澜壮阔。
文章第一、二段采用了哪些修辞手法?有什么表达作用?
学生讨论，老师总结。
多种修辞手法的综合运用，显示了作者高超的语言艺术。“银线”“玉城雪岭”的形象比喻，使大潮自远而近滚滚而来的镜像生动地呈现在读者的眼前;“吞天沃日”“鲸波万仞”的惊人夸张，令读者感受到江潮的澎湃的气势。
总结：
文章前两个自然段生动描写了钱塘江潮水的雄伟景象，那玉城雪岭际天而来的潮头，那一年一度动人心魄的水军演习，都生动形象地展现在我们的眼前，使人恍如身临其境，目不暇接。阅读此文，不仅能丰富我们的知识，而且能唤起我们热爱祖国壮丽河山的思想感情。
《观潮》练习题一、阅读下面的语段，完成后面的练习浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。1、选段从哪四个方面描写浙江之潮？2、这个段落的描写突出了浙江之潮的什么特点？3、引用杨诚斋的诗句有什么作用？二、阅读《观潮》选段，完成后面的题目每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。1、第一段中描写演习中阵势变化的文字是________________________。 “有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”表现了____________________。2、第二段描写________________________，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是________________________。3、选段中采用比喻进行描写的句子是________________________，作用是________________________。三、句子翻译有错误的一项是（ ）A、既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。译文：然后渐渐临近，潮水就像白玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一样连接着天涌来，潮水奔腾的巨大声音如雷霆一般，震撼大地，激起浪花，喷射水雾，仿佛要吞没青天，沐浴白日，那气势极其雄壮豪迈。B、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。译文：忽而疾驶，忽而腾起。忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有乘马、舞旗、举枪、舞刀的人在水面上，像踩在平地上一样。C、倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。译文：很快的黄烟四面升起，人和景物看不清楚，只听得水爆轰然震响，声音如同崩山一样。D、车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。译文：车马堵塞了路途，饮食等各种食用之物都比平时价钱加倍的高，而租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空下来。 四、酒泉子 [宋] 潘阆① 长忆观潮，满郭②人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉③尚心寒。 （注：① 阆l4ng；②郭：城；③梦觉：觉醒） 1．《观潮》中与“满郭人争江上望”相对应的一段文字是：_____________________。 2．“弄湖儿向涛头立，手把红旗旗不湿”词句中“弄潮儿”在《观潮》中被称作“________”，“手把红旗”在《观潮》中写成“________”，而“旗不湿”进一步说成“________________，________”。 3．判断题： A．这首诗是作者回忆观潮时的情景而作。（ ） B．“满郭人争江上望”一句，是从侧面烘托钱塘潮的雄阔壮观。（ ） C．“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”在夸赞弄潮儿勇敢无畏的同时，暗示读者钱塘潮并不像想象的那么可怕。（ ） D．“别来几向梦中看”从侧面烘托了钱塘潮所具有的自然美、弄潮儿身上体现的人情美。（ ） E．“梦觉尚心寒”旨在说明作者观潮时受了惊吓，至今心有余悸。（ ） 【参考答案】一、1、选段对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近写出了海潮的雄奇壮观。 2、突出了潮水雄伟壮观的特点。 3、用杨诚斋的诗句对上文进行形象的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。二、1、既而尽奔腾分合五阵之势 水兵作战技艺娴熟 2、弄潮健儿的英姿 溯迎而上，出没于鲸波万仞中 3、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 水爆轰震，声如崩山 前者生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟，后者突出战斗的激烈 三、C（“人物略不相睹”应该译为“人彼此一点也看不见”）（三）1．“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。” 2．“吴儿善泅者”，“手持十幅大彩旗”，“而旗尾略不沾湿，从此夸能”。3．A．√ B．√ C．× D．√ E．×（
