A. 教师资格证考试不小心把试卷带出来了
教师资格证考试不小心把试卷带出，属于违纪行为，考场相关人员应当及时予以纠正并如实记录；对考生用于作弊的材料、工具等，应予暂扣。
教师资格证考试的考试时间以考点发出的考试信号为准。开考信号发出后，考生方可开始答题，考试结束信号发出后，考生应立即停止答题，考生不得提前交卷，考试结束后方可离开考场，否则按违纪处理。考试结束后，考生不得将试卷、答题卡、文具、草稿纸带出考场，否则按违纪处理。
(1)教师资格证卷子扩展阅读：
《国家教育考试违规处理办法》第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：
（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；
（二）未在规定的座位参加考试的；
（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；
（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；
（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；
（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；
（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；
（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；
（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。
B. 教师资格考试试卷哪里有
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C. 教师资格证三门是在一张卷子上吗
1.教师资格证复考不一定要三门一起制考。教师资格证考试中的笔试，在报考时可以报全部的笔试科目，也可以只先报一科，报考的一科通过后再报考另外的应考科目。按规定，笔试单科成绩的有效期为2年，上一考次没有报名或者虽然报名但有未通过的科目，在已经考过科目的有效期内，考生可以在下一考次报名时只选报没有报考或者虽然报考没有通过课程。 2.教师资格证的考试科目如下： ①幼儿园等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《保教知识与能力》。 ②小学等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《教育教学知识与能力》。 ③初级中学、高级中学、中职文化课等级教师资格证需要考三科目：科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》科目三《学科知识与教学能力》。 ④中职专业课及中职实习指导教师资格证笔试只需要考中学类科目一和科目二。科目三暂不笔试，主要结合面试进行考查。
D. 教师资格证考试卷子前后位卷子一样吗
教师资格证考试卷子前后位卷子不一样。
教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。
教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。
(4)教师资格证卷子扩展阅读：
《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在全国范围内适用。
2020年4月24日，经教育部研究决定，2020年上半年中小学教师资格考试推迟至下半年一并组织实施。上半年已报名缴费的考生可申请转至2020年下半年考试或申请退费，前期已通过的笔试科目成绩和合格证明有效期延长一年。
参考资料来源： 网络-教师资格证考试
E. 教师资格证综合素质试卷分值分布是什么
1、综合素复质也就是我制们所说的科目一，试卷满分150分。
2、其题型分布如下：单选题29×2分=58分;材料分析题3×14分=42分;写作题1×50分=50分。内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。综合素质每年考察题目较为固定，根据往年考试我们可以做如下参考：
F. 教师资格证的考试试卷全国一样吗
教师资格证考试试卷不是全国统一的。
2018年后除了新疆，内蒙古， *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。
(6)教师资格证卷子扩展阅读
教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。
目前中小学教师资格考试统考地区：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市。.
G. 初中教师资格证考几张卷子
初中教师资格证考试分为笔试考试面试考试，笔试考试是三张试卷，回包含《综合素质》《教育知识答与能力》《学科知识与教学能力》，笔试三科成绩都合格了才算通过了笔试考试，然后进入面试考试，笔试三科每一科满分都是150，单科合格分数线是70（你所查到的分数是在你试卷所得分数乘以0.8之后的分数）。
H. 教师资格证的试卷是全省统一吗
教师资格证是统一出卷，我也是下学期没课了，可以回你自己家那报，省的来回跑取准考证什么的，你可以上网搜索一下宿迁的报名时间，好像快了 宿迁市2010年面向社会认定教师资格工作的公告 根据《省教育厅办公室关于做好2010年面向社会认定教师资格工作的通知》（苏教办师〔2009〕47号）精神，结合我市实际，现对2010年面向社会认定教师资格工作作如下公告： 一、认定种类 本次认定的教师资格种类有：幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格。 二、认定权限 根据省教育厅要求，今年申报幼儿园、小学、初级中学教师资格的人员，到户籍所在地的县（区）教育局报名申请认定。申报高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格的人员，到户籍所在地的县（区）教育局报名申请，县（区）教育局初审后，将申请人员信息材料汇总后报市教育局认定，市直学校人员到市教育局报名。宿迁经济开发区申报人员到宿城区教育局报名，湖滨新城申报人员到宿豫区报名。具体报名时间另行通知。 三、补修教育学、心理学 师范类小学教育专业申报初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格的人员需补修中学类教育学、心理学；非师范类人员申请教师资格的需补修申请相应学段类别的教育学、心理学，并取得合格证书。 需补修教育学、心理学的人员请于2009年12月1日-7日，到各县（区）自考办报名（市直学校可到宿城区自考办报名），逾期不予报名。 2010年2月27日，举行教育学、教育心理学全省统一考试。3月21日前省教育厅公布考试合格人员名单。 四、需提交的申报材料 1、申请表（一式两份） 2、户口簿（原件及复印件） 3、身份证（原件及复印件） 4、学历证书（曾取得的毕业证原件及复印件） 5、普通话等级证书（原件及复印件） 6、思想品德鉴定表 7、体检表 8、师范类毕业生提供成绩册（复印件，加盖档案管理部门印章）。按规定需补修教育学、心理学的，需提供补修相应学段的教育学、心理学合格证书（原件）。 9、照片（教师资格信息系统中需保存申请人电子版照片，申请人提交电子版照片（国标二寸），格式见下图。所提交照片上需有申请人身份证号码，照片文件名为申请人身份证号码。该照片应当与准考证和资格证书的纸质照片一致。） 以上材料均需县（区）教育局及相关学校核验。 材料上报时间、体检时间另行通知。 五、咨询电话 市教育局：84389650、84389651、84389631；沭阳县教育局：83690019；泗阳县教育局：85230201；泗洪县教育局：86239269；宿豫区教育局：84492503；宿城区教育局：82960314。 未尽事宜，将在宿迁教育网（//jyj.suqian.gov.cn）上通知，请关注。 二〇〇九年十月二十一日
I. 教师资格证的考试试卷全国一样吗
是一样的，中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。
教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。
教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。
2014年教育部宣布，中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。按照规划，2015年，中国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（五年）注册制度。
2011年11月26日，浙江、湖北率先进行国家统考试点。2012年新增河北、上海、海南、广西四个省份。2013年又新增山西、安徽、山东、贵州4个省。截止2014年9月份，加上吉林、陕西、江苏三省总计有13个省自治区参加教师资格证的全国统一考试。2015年上半年新增加福建，2015下半年新增加北京、河南、宁夏、湖南、甘肃、江西、福建。
J. 2020教师资格证考试用什么方法卷子
全国统考省市区2020年的教师资格证笔试，所有科目均采用纸笔考试的方式进行，就是你说的用笔在卷子（试卷、答题卡）上答题的方式。
记得在2012年教师资格证全国统考开始试点的时候，曾经在湖北、浙江、河北、上海等省市试行过笔试上机的考试方式，但在后来都逐步改成了目前的纸笔考试方式。
纸笔考试主要用于测量人的基本知识、专业知识、管理知识、相关知识以及综合分析能力、文字表达能力等素质及能力要素。它是一种最古老、而又最基本的测评方法，至今仍是经常采用的选拔人才的重要方法。纸笔考试在测定教师资格证报考者知识面和思维分析能力方面效度较高，而且成本低，可以大规模地进行施测，成绩评定比较客观。
2014下半年云南教师资格证真题解析下载地址：http://www.dwz.cn/tvXND 为您提供2014年教师资格证考试真题及答案，参加本次考试的考生考后看一下2014年教师资格证考试真题，有利于估分。 准备备战考试的考生可以看看为您整理的教师资格证考试历年真题及答案。帮助您充分备考，顺利通关！
你好【育萃教育为你解答】：云南教师资格证考试原题的话一般很少出现，但知识点的话重复的还是很多的，尤其是教育学和心理学里面各种理论提出的名人和代表作及代表内容等考的都差不多：以下是育萃2015年下半年教师资格证考试培训班部分预测题：心理学部分1．1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，标志着心理学作为一门独立学科的开始。因此桑代克被称为 （ ）A．教育心理学之父 B．心理学之父 C．现代教育心理学之父 D．现代心理学之父2．根据埃里克森的理论，自主感对羞辱感是在 （ ）A．0～1.5岁 B．2～3岁 C．4～5岁 D．5～6岁3．根据学习动机的强化理论，力求成功动机者倾向选择的学习任务难度是 （ ）A．大于50% B．小于50% C．50% D．不一定4．根据科尔伯格的道德判断理论，一个孩子认为利他的动机就是好的，利己的动机就是坏的，此阶段的儿童处于 阶段。 （ ）A．惩罚服从取向阶段 B．寻求认可取向阶段 C．遵守法规取向阶段 D．社会契约取向阶段5．卢布姆等人在其教学目标的分类系统中，将教学目标分为认知目标、情感目标和 （ ）A．动作技能目标 B．心理目标 C．生理目标 D．社会目标6．一般情况，课堂气氛包含三种类型，积极的、 的和消极的。 （ ）A．正向的 B．稳重的 C．依存的 D．对抗的7．马斯洛需要层次理论中的最高层次是 （ ） A．安全需要 B．尊重的需要 C．爱与归属的需要 D．自我实现的需要8．教育心理学研究的核心内容是 （ ）A．教学过程 B．教师 C．学生 D．学习过程9．教育心理学的初创期大致为 （ ）A．20世纪20年代以前 B．20世纪20年代到50年代末C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪80年代以后10．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的 （ ）A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个体差异性11．小红认为，她喜欢红色，所以每一个人也都喜欢红色。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（ ）A．不可逆性 B．单维性 C．自我中心 D．集中化12．某学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于基中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于 （ ）A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型13．学生学习功×力=距离，这种学习是 （ ）A．辨别学习 B．概念学习 C．规则或原理学习 D．解决问题学习14．学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（ ）A．言语信息学习 B．智慧技能学习 C．认知策略学习 D．态度学习15．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于 （ ）A．遗忘 B．条件作用消退 C．刺激泛化 D．刺激分化16．根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过减少惩罚来鼓励学生学习积极性属于（ ）A．正强化 B．负强化 C．消退 D．惩罚17．在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显的、易懂的语言介绍的一种引导性材料是 （ ）A．概念 B．先行组织者 C．学习定势 D．认知结构18．认为知识只是一种解释，一种假设而不是问题的最终答案的学习理论是 （ ）A．行为主义学习理论 B．人本主义学习理论 C．认知学习理论 D．建构主义学习理论19．哪个学习理论学派的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ ）A．完形顿悟说 B．认知结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论20．建构主义强调，知识的特点具有 （ ）A．主观性 B．客观性 C．普遍适应性 D．永恒性21．立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是 （ ）A．替代强化 B．自我强化 C．直接强化 D．外部强化22．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于 （ ）A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移23．闻一知十、触类旁通指的是学习中的 （ ）A．定势现象 B．迁移现象 C．记忆现象 D．应用24．知识学习中，理解某一原理意义的学习属于 （ ）A．陈述性知识学习 B．程序性知识学习 C．策略性知识学习 D．操作性知识学习25．学生先学习了“蔬菜”以词，再学习“青菜”、“白菜”，属于 （ ）A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．整合学习26．学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（ ）A．上位学习 B．下位学习 C．整合学习 D．并列结合学习27．根据过度学习的理论，学习的熟练程度达到多少时，记忆效果最好？ （ ）A．100% B．120% C．150% D．180%28．考前复习了几天后，这一天的学习效率很低，就好象再也记忆不进去了，这很可能是记忆到了 （ ）A．生理极限 B．高原期 C．饱足 D．缺乏动机控制29．安德森的心智技能形成的第二个阶段是 （ ）A．认知阶段 B．联结阶段 C．自动化阶段 D．评价阶段30．在历史学习中，有人按古代史、近代史、现代史来学习，有人按经济史、文化史等方面来学习，这属于 （ ）A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略31．小明的爸爸教小明用编歌谣的方式记忆古诗词，这种认知策略属于 （ ）A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略32．以下属于认知策略的是 （ ）A．在阅读困难或不熟的材料时放慢速度 B．对每一天的活动都列出一张活动顺序表C．将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D．意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落33．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略是 （ ）A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略34．看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）A．习惯 B．功能固着 C．定势 D．定向35．研究者认为，创造性思维的核心是 （ ）A．发散思维 B．聚合思维 C．形象思维 D．抽象思维36．内化是指在思想观点上与他人的思想观点相一致，将自己所认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的 （ ）A．认知结构 B．价值体系 C．观念系统 D．策略框架37．一位教师时刻关心学生对自己上课的满意程度，从教师成长阶段来看，该教师处于 发展阶段。 （ ）A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我感受38．根据福勒和布朗的教师成长阶段，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在 （ ）A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我感受39．在真实的课堂环境中控制相应的条件，对教学进行比较长时间的考察称为 （ ）A．自然实验 B．个案研究 C．调查法 D．观察法40．教学中要贯彻因材施教原则，这是因为学生身心发展具有 （ ）A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个体差异性41．学生学习体操，这种学习属于 （ ）A．信号学习 B．连锁学习 C．辨别学习 D．言语联结学习42．在试误学习中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结的力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量就会减弱，这是 （ ）A．效果律 B．练习律 C．准备律 D．试误律43．学习是学习者通过尝试—错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是 （ ）A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅44．以下哪种学习动机属于内部学习动机 （ ）A．万般皆下品，唯有读书高 B．读书是一种乐趣 C．书中自有黄金屋 D．为中华之崛起而读书45．下列情境中代表内在动机的情境的是 （ ）A．课间休息时，小李自觉回到教室里看书 B．王老师对小红的测验成绩表示满意C．校长在全校大会上宣布优秀学生名单 D．小英每天独自看几小时电视46．讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫 （ ）A．正例 B．反例 C．变式 D．比较47．操作技能与心智技能相比，在结构上的特点是 （ ）A．具有观念性 B．具有外显性 C．具有展开性 D．具有整体性48．可以将教学目标划分为知识、领会、应用、分析，综合和评价等六个层次的是布卢姆教育目标分类系统中的 （ ）A．行为目标 B．认知目标 C．情感目标 D．动作技能目标49．课堂里从众现象的发生，一般认为是 的结果 （ ）A．群体凝聚力 B．群体规范 C．课堂气氛 D．课堂里的人际关系50．某教师在一个学期教学之后，仅仅出一个作文题测验学生的语文成绩。从有效自编测验的条件来看，这种做法难以保证测验的 （ ）A．区分度 B．效度 C．难度 D．信度亲，还有更多资料但不知如何给你！
您好，考原题的可能性不大。
