2020下高中英语 教师资格证 面试试题及答案【1月9日上午】
【来源于网络】
高中英语 词汇
一、考题回顾
二、考题解析
【教案】
A Couch Potato
Teaching aims
Students will be able to comprehend the passage and list the main character’s daily activity using timeline.
Students can be able to master the pronunciation, spelling, meaning and usage of the three underlined words.
Students will be able to use the words in their daily communications.
Students will be able to cultivate the awareness of having a healthy lifestyle.
Key and difficult points
Key point
To understand the passage and master the underlined words.
Difficult point
To apply the words in daily use accurately and learn to improve their lifestyle.
Teaching procedures
Step 1: Warming-up
1. Greetings.
2. Have students describe what their perfect day will be like and what they will do. Invite some volunteers to share their perfect days. Have others decide whether the lifestyles are healthy. Tell students Brian is telling us about his perfect day as a couch potato. Lead into the topic and ask them to guess what a couch potato is according to the context.
Step 2: Presentation
1. Have students read the article quickly and share their understanding of couch potato (a person who takes little exercise and watches a lot of television).
2. Read the passage again and complete the timeline on the screen in 5mins. Check the answers together.
3. Have students guess the meaning of the three underlined words. The teacher makes a summary and adds more information about these words.
a. “Immediate” means at once or soon, and its adverb is “immediately”.
b. “downstairs” means to the floor lower than the one you are on, and its antonym is “upstairs”.
c. “Living room” means a room in a house where people sit together and watch television. Besides, in dining room, people have meals, and in bathroom, people take a shower.
Step 3: Practice
Complete the sentences with the correct form of the words in the box. Encourage students to share their answers and have other students to review them.
1. Our troops immediately returned the fire.
2. Wait downstairs in the hall.
3. You have my room and I'll bed down in the living room.
4. He carried the plate through to the dining room.
5. Our immediate concern is to help the families of those who died.
Step 4: Production
Tell students that Brian is determined to a have healthy lifestyle, and invite them to design a timetable for him. 5 minutes are given for discussion. They are encouraged to use the vocabulary learned as much as possible. Then invite some groups to share.
Step 5: Summary and Homework
Summary: wrap up today’s lesson and remind them to exercise regularly, eat healthily, reduce stress and drink plenty of water.
Homework: ask students to observe their mother’s or father’s lifestyles. Describe them to group members next class and share their opinions on how to improve them.
Blackboard design
Teaching reflection
【答辩题目解析】
1.请做一个简单的自我介绍。
1. Please introduce yourself briefly.
【参考答案】
各位老师好，我来自XX。我在2019年完成了XX学院的文学学士学位，在学校主修英语翻译。大学期间，我从事过兼职英语教学，曾经在培训机构当英语教师，也在农村学校做过支教教师。学生们非常喜欢我的课，这激发了我对教学工作的热爱，也使我立志成为一名老师。
我喜欢在闲暇时间看书，喜欢读各种各样的书，包括教育、文学、医学等。我最喜欢的书是罗恩·克拉克写的《罗恩老师的奇迹教育》。这本书用各种真实的教学实例来说明教师应该对学生有很高的期望，从而使学生取得巨大的进步。这本书在我的兼职教学经历中给了我很大的启发，对我今后的教学也有一定的指导意义。
在我的业余时间，我也喜欢做一些运动，如慢跑，瑜伽，和我的朋友打羽毛球。
我的教育背景和工作经验让我具备了作为一名教师的基本条件。我期待着探索新的领域，提高自己的技能。
【Suggested version】
Hi, I am from XX. I completed my Bachelor of Arts degree from XX College, in 2019. I majored in English translation. During college, I engaged in part-time English teaching, being an English teacher at a training institution and a volunteer teacher at a rural school. The students like my classes very much, which stimulates my love for education and make me aspire to be an educator.
I like reading during my leisure time. I like reading different kinds of books, covering education, literature, medicine, etc. My favorite book is The End of Molasses Classes authored by Ron Clark. This book is very attractive with various authentic teaching examples to illustrate that teachers should have high expectations of students, thereby students can make astonishing progress. This book has inspired me a lot during my teaching part-time experience, and will guide me in teaching in the future.
In my spare time, I also like doing some sports, such as jogging, yoga, and playing badminton with my friends.
My qualifications and work experience make me a suitable candidate to be a teacher. I am looking forward to exploring new dimensions for the further development of my skills.
2.谈谈怎么激发学生学习英语的动机?
2. Do you have any ways to motivate students to learn English?
【参考答案】
作为一名老师，最艰巨的任务之一就是用正确的方式激励学生。我想和大家分享我的想法。
首先，激发学生内在动机的一种有效方式是让课堂交际性更强。小组活动和翻转课堂都是常用的增强课程交际性的好方法。
第二，让课堂变得有趣是提高内在动机水平的可靠途径。我们可以尝试以下策略，比如学生们喜欢电影、杂志和流行音乐，我们可以把流行文化引入课堂，利用它们作为听力、阅读材料或进行词汇学习;或者在课堂上和学生玩游戏，游戏是教授词汇和使用语法结构的非常有效的方法。
除此之外，给予及时的反馈很重要，比如恭维和鼓励，以及批评。教师也不一定是反馈的唯一来源，我们可以鼓励同伴反馈和自我评价。
当我们成功地激发了学生的内在学习动机时，即使他们离开了校园，也能帮助他们获得成功。
【Suggested version】
One of the toughest tasks a teacher can have is to motivate students in the right way. I'd like to share my ideas.
Firstly, one way to encourage students’ intrinsic motivation is to make class communicative. Group activities and a flipped class are both great ways to attain the goal.
Secondly, making class fun is a surefire way to raise intrinsic motivation levels. Here are some strategies we can try: first is to invite pop culture into class, since students love movies, magazines and pop music. We could use them in class for listening activities, reading activities or to learn new vocabulary. The second way is to play games with students. They’re highly effective ways to teach vocabulary and practise grammatical structures.
What’s more, it’s important to give positive feedback, like compliments and encouragement, as well as criticism. Teachers don’t have to be the only source of feedback for students. We can encourage peer feedback and self-evaluation.
After teachers successfully inspire the motivation of students, we set them up for success even after they leave classrooms.
教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施、教学反思和教师结构化等题目发问。针对本课，考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。
1.请你谈谈对作者的了解。
【参考答案】
李森祥，浙江衢州人。当代作家，处女作是《半个月亮爬上来》，其代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》等，他的长篇小说有《传世之鼓》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》《秤盘》《毛心》《樟树潭记》等，短篇小说集《台阶》，本篇课文选自短篇小说集《台阶》，也是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
2.为了帮助学生进一步了解“父亲”，你会推荐哪些资料?
【参考答案】
本课是自读课文，在教学过程中，我主要采用学生自主阅读的方式，在学生完成之后，我会为学生提供一些参考资料，或者说是一些课外读物，供学生自己课下阅读，全面了解那个时代的情况，父亲生活的那个环境。这样的资源大致可以分为五类：
(1)作者对课文的解读、对写作想法的介绍;(2)作者的其他相关作品，可以互相补充，相互印证;(3)名家赏析的评论性文章;(4)其他作家的同主题或采用类似手法的作品;(5)为了增强吸引力，提高学生的兴趣，还可以给学生推荐一些相关的影视作品。
教师通过这样的教学，使学生意识到自读课文的学习并不仅仅是“自己读完一篇文章”“分析完一篇文章”，更重要的是“自主建构自己的阅读天地”，并通过自读，促进自己的成长。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
3.你本节课的教学目标是什么?你是怎样实现的?
【参考答案】
我本节课的教学目标是：
1.能够复述小说的故事情节，了解父亲人物形象的特点和优秀的品质。
2.通过小组讨论，分析文中“台阶”的含义。
3.结合小说的结尾，深入理解父亲的精神世界，培养学生多元化思考的思维方式。
我的教学目标的实现既是一个浑然一体的教学环节，又是阅读时常规的思考思路。初步感知环节，扫除生字障碍，转换成第三人称复述课文;深入研读环节，在复述课文基础上，划分文章结构，明了文章内容后思考“台阶”的含义，从对台阶的解读中，谈谈对结局的理解，归纳出“父亲”的人物形象。教学过程鼓励学生对同一个问题有不同的解读，多元化思考，培养学生思考问题的方式。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
4.中学生心理特征有哪些变化?
【参考答案】
中学时期是学生心理生理发生巨大变化的人生阶段，经过多年研究，专家认为中学阶段的学生具有：过渡性、闭锁性、社会性和动荡性这四个特点。而从教育与发展的角度看，中学生心理发展主要表现为两大特征：
(1)智力飞跃发展
青少年的思维开始发生巨大的转变，从依赖感性材料走向应用理论指导实践。思维发展水平越来越高，喜欢独立思考。思维力的发展，能够促进观察力、记忆力和想象力等同步发展，使整个智力水平都得到飞速提升。
(2)个性逐步形成
在身体的发育和智力的发展的基础上，中学生的个性也逐步形成，进入“心理断乳期”，力图摆脱成人的关照和约束，独立支配自己;也出现心理“闭锁性”，一般人很难走进他们的心理世界。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
5.中学生语文学习有哪些特点?
【参考答案】
进入到初中阶段，由于中学生的身心发展迅速，跟小学比，有了很大的改变，学习语文的方式也有了自己的特点。
我认为最明显的一个特点是中学生的语文学习方式更偏于抽象化。语文课程虽然训练的是学生理解和运用语言文字的能力，但和思维也是密不可分的。可以说，学习语文的过程也是训练思维的过程。中学生的语言能力飞速发展，也为语文教学中的思维训练打下了坚实的基础。而且，中学语文学习更强调理解词句含义，理清文章脉络层次等，进行较为系统的语文知识学习，这也大大加重了抽象思维的分量。其次，从心理发展来看，中学生的思维逐步从经验型向理论型发展，从形象思维向抽象思维发展，反映在语文学习上，就是理解和分析能力明显加强。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
第三批
1..冬冬聪明怜俐，但不讲规矩，总是把老师的话当耳旁风，你怎么看?
第一，跟学生沟通，哲定他的聪明，纠正错误观点;
第二，家长沟通，家校共育，共同促进学生健康和谐发展。
第三，召开主题班会，展开班级讨论，引导大家知道规则的重要性，促进班集体良性发展。
2.有位数学老炯在课堂上讲新闻，如果是你，你会怎么办?
第一，如果新闻内容与数学知识相关联，可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。
第二，如果新闻内容与数学关联不大，应该减少新闻展示，避免引起学生注意力转移，影响教学效果。
第三，如果是我，我会通过新闻吸引学生注意力，然后将重点引向本节课内容。
3.有位老师上课批评了一位学生，他生气的跑了出去，如果你是这位老师，你会怎么做?
我作为老师会立即处理，把学生的安全放在第一位。
第一，学生跑出去，会有安全隐患，我会安排好课堂，第一时间找到他，确保安全。
第二，我会与学生积极沟通，重建信任。
第三，我会反思自己的教育方式，要尊重学生的人格尊
4.学生熬夜学习，白天犯困你怎么办?
针对上述情况，我有如下处理
第一，与学生进行沟通，了解情况。
第二，询问学生是否有学习上的困难，给予及时帮助。
作为教师应该关心学生，建立良好的师生关系。
5.学生大声在课堂上顶撞你，你怎么办?
针对上述情况，我会进行如下处理：
第一，先继续上课，课后与学生进行沟通，了解原因。
第二，与学生家长沟通该孩子最近的情况。
第三，及时反思自己的行为，与学生建立良好的师生关系。
6.有同学在课堂上讲话，你忍无可忍，对他砸了粉笔，如果你是这位老师，你怎么看?
对学生砸粉笔的做法是不对的。
教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。
第二，课堂上我会走近这位学生，轻敲其桌子，提醒他不要在课堂上讲话，后找这位同学沟通，引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。
第三，组织主题班会“没有规矩，不成方圆”。
7.一位老师工作积极向上，但有位老师却说，“你做再多也不会给你多发一分钱的”，怎么看?
我对这种言论是不认可的。
第一，老师工作应该积极向上，做到爱岗敬业。
第一，老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来衡量。
第三，作为我要树立高尚情操，爰岗敬业，乐于奉献，不计得失。
8.一位同学总是调皮捣蛋，你要怎么处理此事?
如果遇到以上问题，我会做如下处理：
第一，如果是上课，先制止该学生调皮捣蛋，提醒他要认真听课。
第二，课后与学生沟通，了解他调皮捣蛋，不认真听课的原因，对症下药。
第三，与家长沟通，了解学生近期的状况，家校共建，促进学生健康成长。
第四，反思自己，以后与学生多沟通交流，多关心学生，建立良好的师生关系
9.有同学在课间的时候把日光灯打碎了影响到了文明班级，你怎么办?
针对此种情况，我会做如下处理：
第一，检查学生是否受伤，如果有学生受伤及时送医。
第二，安抚学生情绪，清理现场。
第三，与学生沟通，了解具体情况，排除安全隐患并且鼓励学生下次努力争取文明班级。
10.当今社会对老师期望高，老师压力大，但回报低，你怎么看?
不认同。
第一，老师的压力应该是来自于教书育人和为人师表，来自于个人动力，而不是社会期望。
第二，老师职业的幸福感和成就感来自于将学生培养成全面和谐发展的社会主义人才，不能拿金钱来衡量。
第三，作为老师应该树立高尚情操，爱岗敬业，乐于奉献
11.学生说老师讲的不好，告诉了校长，校长找了老师，老师回去和学生们说，谁让你上课不好好听课，你怎么看?
第一，教师违背职业道德，没有做到关爱学生和教书育人。应该反思个人教学方式，提高教育教学能力。
第二，与学生真诚沟通，了解学生的不满和需求，教学相长，促进师生关系发展。
第三，如果我作为教师，我会真诚待生，不断的提高自己的教育教学能力和教研学习能力，并不断的反思，做到责任心、爱心和耐心。
12.上课进教室，发现有你的漫画恶搞，你怎么做?
我会机智应对，幽默化解。
第一，微笑询问孩子是谁画的漫画，画的水平真高。
第二，表扬画恶搞漫画的同学勇于承认，敢担当，同时与其沟通让他意识到恶搞老师是不对的。
第三，反思自己，平时与学生沟通不够。
13.在一次测试考试时，小明感冒了咳嗽，小刚结束时很生气找到你说小明一直在咳嗽影响了他考试要求重考，如果你是老师怎么做?
针对上述情况，我有如下处理:
第一，教育小刚这种行为，要站在别人的角度考虑问题。
第二，及时化解小刚和小明之间的矛盾。
第三，作为教师，应该运用教育机智合理解决问题。
14.学生残疾，老师骂他身体残疾心理也残疾，你怎么看?
我认为该老师的做法严重伤害了学生的自尊心。
第一，教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，不讽刺挖苦歧视学生。
第二，对于残疾学生要更加关心爱护，帮助学生形成积极健康的心智。
第三，如果学生因为身体残疾产生心理问题，应采取措施帮助学生克服心理问题，促进其健康成长。
15.有人说，只注重情商就好，你怎么看?
我不认同这个观点，情商智商同样重要，原因如下:
第一，智商是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
第二，情商是人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
第三，智商和情商对学生发展同等重要，两者在一定程度上相辅相成。
因此，作为教师，要重视学生智商的发展，也要重视学生情商的培养，这样才能促进学生的全面成长。
16.你是班主任，去班级的时候看见数学老师和家长在吵架，你怎么办?
作为班主任，我有责任帮助任课老师处理好与家长的关系，我会进行如下处理：
第一，先安抚双方情绪，并了解情况，询问争吵的原因。
第二，向家长承诺将妥善处理此事，感谢家长支持老师的工作。
第三，跟数学老师沟通解决问题的办法，并引导数学老师要处理好与家长的关系。
总之，作为班主任，要帮助引导任课老师妥善处理好与家长的关系，家校合作，促进学生的全面发展。
17.老师认为老人摔倒了不扶，你怎么看?
我认为老师的想法是不对的。
第一，从道德上讲，尊老爱幼是中华文化的传统美德。
第二，作为一名老师，应该贯彻关爱学生，教书育人的教师职业道德并努力促进学生的全面发展。
第三，全面发展教育以德为先。
18.谈谈你对“起步晚和成才低”的看法?
第一，从教育观念看，教师应树立正确的学生观，要以发展的眼光去看待学生，以鼓励和表扬为主，促进学生全面发展。
第二，从教学方法看，学生是具有个性与差异的人。教师要针对不同的学生，做到因材施教，使每个学生都得到最大的发展。
第三，从师生关系看，教师要尊重学生的个体差异性，与学生建立良好的师生关系。爱护学生，了解每个学生的发展和特点，因材施教，长善救失，促进学生全面发展。
19.课堂上，你到一个同学的身边为他讲解，这位同学却大声说不要讲，你怎么办?
第一，用教育机智化解尴尬，保证正常上课。
第二，课后与学生沟通，了解学生情况，传达了解老师的好意，接受学生正确的想法，促进师生关系发展。
20.老师让犯错的同学去教务处认错，怎么看?
我不认可该老师的做法。
第一，学生犯错是很正常的事情，作为老师这样伤害了孩子的自尊心。
第二，学生犯错，教师应该耐心的劝导学生，帮助其改正。
第三，学生犯错，作为老师也应该主动承担相关责任，而不是把责任推到学生身上。
第三，课后反思自己教学方式是否存在问题，调整教学方式，完善教育观和学生观。
21.某同学之前成绩优秀，但这次考试考得不好，将卷子撕了，站在门口发呆，作为老师，你该怎么办?
我会妥善处理此问题
第一，学生没考好，情绪不稳定是正常的，作为老师要劝导他，安抚他的情绪。
第二，和学生积极沟通，查找这次没有考好的原因，帮助孩子重新树立信心。
第三，这一类孩子一般对自我要求高，比较敏感，我会与其家长沟通，共同面对孩子的学习和心理问题。
22.农村条件不好，老师自己掏钱为学生买热水壶烧水，你怎么看?
该老师这种行为值得赞扬。我有以下三点看法
第一，该教师这种无私奉献值得我们学习。
第二，该教师弘扬了中华民族美德，做到了关爱学生。
第三，作为一个教师应该带着爱心，责任心教育学生。
23.家长多次不来参加家长会，你怎么处理?
针对上述情况，我有以下三点看法:
第一，与家长沟通，了解原因。
第二，家长应该积极配合教师的工作，若该家长实在有事，教师进行家访。
第三，家校密切联系，形成合力，共同促进学生的发展。
24.你在校门口看见你们班一个男生和一个女生手牵手，他们也看见你了，你怎么办?
这种现象很正常，我会做如下处理:
第一，青春期岀现爱慕异性的心理是正常现象，如果我遇到这种情况，为避免尴尬，我会若无其事地走开。
第二，之后，我会选择适当的时机分别和男生、女生谈话，了解情况。
第三，我会通过主题班会对全班学生进行教育，树立正确的人生观。
总之，如果我有幸成为一名教师，我会用我的耐心、爱心和责任心去关心和爱护我的每一位学生。
25.学生被马蜂蛰了，老师帮学生吸出毒素，学生感动从此奋发图强，你怎么看?
我钦佩这位老师对学生的爱和忘我的奉献精神，但是对其做法不是很赞同。
第一，教师职业道德规范“关爱学生”要求教师要保护学生的安全，关心学生健康，该老师做到了这一点。
第二，老师对学生的爱可以助力学生积极成长.
第三，教师在关爱学生的同时也要保障自身生命安全面对上述情况，老师可以立即找校医来给学生处理，让专业的人解决问题更为妥当。
26.教师在班级安插眼线怎么看?
在班级安插“眼线”，这种做法不可取，更不值得推广。
第一、破坏师生间的信任和学生间的友谊.
第二、伤害学生的自尊心。
第三、使班级管理缺乏人性化。
27.有个学者说家庭对孩子成长有60%到70%的影响，你怎么看?
我认为这个说法不够准确。我有以下几点看法：
第一，我认为家庭教育对孩子的成长有很大影响。
第二，家庭教育是给孩子打基础的教育，身为父母为人处事、言行举止都将直接影响到孩子的成长。
第三，家长的自身素质对孩子性格具有重要作用。
28.发现班上有学生谈恋爱你怎么办?
如果遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理
第一，我会找学生沟通，教育并引导学生明白现阶段主要的任务是学习，我们还没有到谈恋爱的阶段，我们应该集中精力顺利完成自己的学业。
第二，我会找家长沟通，告知家长学生在学校的表现并引导家长要用正确的方式对待孩子的早恋问题。
第三，针对这种情况，我会组织一场“青春期正确交友”的主题班会，让学生讨论如何正确处理男女生关系的相关问题。
29.校长让每个老师写一篇论文，你怎么看?
我认同校长的做法.
第一，论文是教师专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平常的教育教学活动，并进一步提升自己。
第二，第二，虽然学校的教学活动以教书为中心，但是作为教师，论文也是教师重要的理论支撑，教师应该做到理论与实践相结合。
第三，我们还可以进一步与其他老师沟通交流，进一步完善论文，并进一步实践。
30.小明上课回答问题，总是和你的讲课内容意预不符，作为老师你怎么办?
针对上述情况，我有以下三点看法:
第一，与小明沟通，了解原因，是否是学习上有问题，给予及时帮助.
第二，反思自己的教学方法，及时调整。
第三，作为教师应该做到因材施教，关爱学生。
31.成绩发下来了，数学老师说低于80分的站起来让大家看看，对此你怎么看?
第一，该老师的做法是错误的，因为没有顾忌学生的自尊心，违背了教师职业道德中的关爱学生原则。应该保护学生自尊心，调整教学方式，提高学生学习兴趣。
第二，该老师没有做到多元化评价。学生的发展是多方面的，应该发现每位学生的特点，因材施教。
第三，该做法违背了素质教育原则。应该多种形式共同促进学生全面发展，打破唯成绩论。
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