Ⅰ 2018下半年教师资格证考试《初中数学》真题
2018上半年教师资格证笔试《初中数学》真题 ：
一单项选择题
1、……下列命题不正确的是 (5分)
正确答案:D.有理数集是有界集
2、……设a,b为非零向量，下列命题正确的是 (5分)
正确答案:A.
(1)如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用? (2)根据实际需要，单位将笔试、面试、民主评议三项测试得分按4：3：3的比例确定个人的成绩，那么谁将被录用? (3)思考算术平均数与加权平均数有什么联系和区别呢? 学生通过观察思考后不难得出：算术平均数和加权平均数本质上是一样的，算术平均数可以看做权重相同的加权平均数.所以，算术平均数是特殊的加权平均数. 设计意图：因为小学阶段学生已经基本掌握了算术平均数，而算术平均数的认识对于加权平均数的理解是非常有帮助的.所以，在具体的教学中，建议更多的着墨于加权平均数的理解，以及算术平均数和加权平均数的联系和区别上，淡化了算术平均数的概念和计算.另一方面，学生对于自己总结归纳的知识感受会更深刻，更鲜活，因此让学生通过观察后自己总结归纳，教师在学生的基础上予以提升和完善.
Ⅱ 河南省教师资格证2018年有几次
河南省属于统考区，一年有两次报考教师资格证的机会。
2018年笔试考试时间为：上半年3月17日，下半年11月3日；面试时间为：上半年面试日期5月19日－20日；下半年面试日期2019年1月5日-6日。
到2018年除了新疆，内蒙古， *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。
(2)河南2018年教师资格证真题扩展阅读：
1、报考条件：
中华人民共和国公民；拥护中国 *** 领导，拥护社会主义制度；无犯罪记录。
原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。
应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。
2、考试题型：
中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。
题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。
Ⅲ 2018年教师资格证什么时候考试
2018年教师资格证上半年考试时间：3月17日，下半年考试时间：11月3日。
教师资格证考试是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。
2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。（师范专业学校直接颁发教师资格证）
到2018年除了新 疆，内蒙古， *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。
(3)河南2018年教师资格证真题扩展阅读：
教师资格证关于学历的要求：
一、取得幼儿园教师资格，必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历．其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。
二、取得小学教师资格．必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。
三、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格．应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
四、取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格．应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
五、取得中等职业学校实习指导教师资格．应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历。
1.一早起来就是为了你！终于拿到了小学语文的教师资格证了！！！开心历经一年终于拿到教师资格证了 太不容易了P。S。 高校的貌似跟小初高的也没啥子区别哦！
2.如果成功拿到教师资格证了就奖励自己明年去一次贵州凯里荡麦如果成功考上NNU研究生了就奖励自己去日本新潟和金阁。
3.好事多磨，终于磨成了，可以拿证了。
4.感谢父母没有放弃对学习并没有多少天赋的我。
5.守得云开见未名。
6.恭喜自己喜提教资，岁月不负有心人，一份荣誉，一份责任！努力就有回报，长达2年的证终于到手了，还是挺棒的哦。
7.这个证还是很基础的，以后你才知道什么叫做苦，去吃顿火锅就行了！
8.满怀希望就会所向披靡，阳光万里，终将上岸！
9.分数不高，但四门一次过，运气太好啦，终于拿证了。
10.始于兴趣，敬于艺术，久于热爱，忠于坚持！祝贺孩子们获得教资，每一份荣誉都不会辜负每一份耕耘。
11.眼看着我同学有的专升本通过了 有的找到理想工作了 今天这位高中同学也顺利拿到教师资格证了 那我今年也要努力考过考试 这样明年开年就可以拿到属于我的证书 加油！
12.总算是拿到教师资格证了，这下真的是x老师了。
13.好厉害，热烈祝贺！
14.教资，好开心。
15.星光不问赶路人，时光不负有心人，乾坤未定，你我皆是黑马！、
16.考证很苦，但上岸很甜但凡辛苦，皆是礼物如愿以偿，终会上岸一半努力，一半幸运终将上岸阳光万里。
17.大概是教师资格证了吧！
18.自己拿到教资了，人生的第一个证书，做哈哈哈真的太高兴了。
19.自己拿到教资了，前面的路还长，愿意带你去飞翔。
20.教资一次通过成功上岸，总算没有辜负那些熬过的夜，大胆往前走吧，来路无可眷恋，值得期待的只有远方。
21.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界，恭喜自己拿到教资了！
22.恭喜恭喜自己拿下人生中的第N本证书，有生之年，努力不懈，不负余生！
23.总算熬到头了，可以开始教师生涯了。
24.你想要考取教资，想要取得不错的成绩，都是需要自己去努力奋斗的。
25.恭喜自已，全科通过。没有突如其来的好运，只是默默努力，加油！
26.拿到了荣誉证书及奖金。星空不问赶路人，岁月不负有心人，获奖是新的起点，努力做到更好，一份荣誉，一份责任。
27.努力让老婆遇到更优秀的自己，恭喜我家老婆耗时两年教资上岸。
28.一份荣誉，一份责任，一路成长知足且坚定。时刻提醒自己不忘初心，继续前行！
29.步履不停，前程似锦，我要让我的名字出现在光荣榜上！
30.教师节广客隆领的免费福利，拿教师资格证，我拿到了！
31.所有荣誉皆为过往，感恩一路经历，知足且坚定，温柔且上进，继续砥砺前行，做更优秀的自己。
32.说真的，现在的小孩好可怕……我快要拿到教师资格证了！
33.用自我的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
34.终于可以为法治事业添砖加瓦了。
35.自己拿到教资了，作为一名合格的教师，共同为孩子今后的成长打下坚实的基础！
36.知足且坚定，温柔且上进。一份荣誉，一份责任。在今后的日子里，继续砥砺前行。
37.前路漫漫且灿灿，目之所及皆是美好。
38.拿到教师资格证了！嘻嘻！总算了却一桩心事！(粗去玩可以打折啦)欢迎亲们找我去上课。
39.而是一份荣誉，一份鞭策。先努力优秀，再大方拥有。
40.从来不羡慕别人的老公，因为我的老公也在努力，教资已考过！什么苦都能吃。
41.21岁啦，考了两年的驾照终于要拿证了，去年辛苦一年的努力没有白费。
42.反正拿到了，高中教师资格证了，我再也不担心这个热搜了！
43.谨以此身，授以此书，遇法今生无悔！
44.我拿到教师资格证了，我找着工作了。
45.只要功夫深，铁棒磨成针。
46.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证，恭喜自己拿到教资了！
47.方得始终，每一份荣誉都不会辜负每一份耕耘。一路走来，一路成长。
48.2019年毕业了，我拿到教师资格证了，我找着工作了。
49.老公教资顺利通过，惊喜只会延迟不会缺席，每一份努力和付出都值得，我就说9月是幸运的。
50.我拿到教师资格证了，从我去年决定转行当老师考教资开始的整个备考过程你都参与了，一直在鼓励我，给我打气，考过后也替我开心，可我也没想到我们已经分手三个月了。
1.听说我这个证书现在很火，我也来晒一晒吧，愿日子红红火火，芝麻开花节节高。
2.星光不问赶路人，岁月不负有心人，教资是新的起点，一份荣誉，一份责任，未来可期。
3.教资我上岸了，感谢2021的自己！星光不问赶路人，2022年继续努力！
4.10终于到教师资格证了，太不容易了我，嗷嗷嗷嗷，接下来加油加油，考上编制考上编制加油加油！
5.教资已成功上岸，三个月的努力没有白费，星光不问赶路人，时光不负有心人。
6.自己拿到教资了，不知道给自己什么奖励好呢。
7.啦啦啦，你来啦。
8.今天心情不错，因为自己拿到教资了。
9.孩子们辛勤的付出，终究会得到回报，自己拿到教资。
10.知世故而不世故，善自嘲而不嘲人。唯愿自己温柔且有力量。
11.反正拿到了，高中教师资格证了，我再也不担心这个热搜了。
12.方得始终，每一份荣誉都不会辜负每一份耕耘。一路走来，一路成长。
13.就这？不会有人考不上研究生吧？不会吧不会吧？
14.没有想过有一天我们这个小镇也会开始发展，我快要拿到教师资格证了。
15.恭喜自己拿到教资了！为自己好骄傲。
16.长大方知年少纯，回首才懂师恩深！
17.俺也来跟风一波，晒一下我的教师资格证！人生道路上，永不停歇，勇往直前。
18.过过过！咱就是要一个过的状态！
19.星空不问赶路人，岁月不负有心人，一份荣耀，一份责任，在以后的日子里继续砺砺前行。
20.嗨～人民教师，别看了，说的就是你！
21.自己拿到教资了，有出息。
22.小小的证书，大大的鼓励，一份耕耘一份收获，不负辛苦，不负老师，继续努。
23.皇天不负有心人，教资终于过了，也见到成功的果实了，我也终于能辞职了。
24.看见自己拿到教资，我很欣慰。
25.别人追星，快快乐乐。我追的星，快在微博拿到教师资格证了(比喻)太难了！
26.承蒙岁月不弃，赐我一路荆棘！感恩时光厚爱，赏我颠沛流离！小小的证书，大大的鞭策！一份荣誉一份责任！
27.成绩仅仅代表过去，要想得到更多收获，还需刻苦用功，还需流出更多汗水，还需付出更多努力。
28.一笑解忧愁，考过行测和高考了，拿到高中教师资格证了，还怕一次中考考试吗?不过，作文是短期训练提高不了的，惭愧：但当积跬步，致千里…老来重读少年书，多少心动仍留笔记本中。
29.在考虑要不要去考个初中英语或者小学数学教师资格证，虽然我已经拿到高中语文资格证了，但是觉得做数学老师和英语老师轻松，可是初中高中要求专业对口，所以我只能带小学数学。
30.谨以此身，授以此书，遇法今生无悔！
31.自己拿到教资，得了人生的第一个证书。
32.终于拿到教师资格证了，终于是持证一族了，接下来就是好好准备，机会来了就要抓住～加油！！
33.恭喜恭喜自己拿下人生中的第N本证书，有生之年，努力不懈，不负余生！
34.自己拿到教资了，前面的路还长，愿意带你去飞翔。
35.教资已成功上岸，不负光阴，不负自己，努力就会有回报。
36.终于等到你，还好我没放弃。+加哭泣或者开心表情。
37.终于收到我的教师资格证了，考试简单但拿到它可真是经历了九九八十一难…拿到啦~开心！
38.终于拿到了辛苦奔波考取的驾照本本，高高兴兴的去看免费电影，先是带果果一起的3D动画片，接着是年轻人们的青年片。
39.体会了一把做会计的感觉，叫我刘会计我羞的老脸一红。还有终于可以拿到教师资格证了，开心。
40.祝你今天一切顺利，祝你好运，祝你们好运，祝各位好运！
41.目之所及皆是美好，未来的道路阻且长，吾将坚守初心，砥砺前行。
42.即使是没有鲜花的舞台，但紧握粉笔的手总能让每一种颜色盛开！
43.连续四个月，拿到了教资。星空不问赶路人，岁月不负有心人，教资是新的起点，努力做到更好，一份荣誉，一份责任。
44.本科毕业就已经拿到一个教师资格证了，所以硕士毕业能再给发一个别的学段的吗？如果有了就不给发了说明这个政策就跨考能用上，所以这些问题文件里也没看出来。
45.前路漫漫且灿灿，目之所及皆是美好。
46.自己拿到教资了，人生的第一个证书，值得鼓励。
47.恭喜你，成为教师。
48.小小的教资，大大的鼓励，时光不负少年。
49.我最近最大的愿望就是希望过段时间普通话出来可以达到二甲，这样的话我下半年就能顺利拿到教师资格证了，然后今年把四级过了就好，六级应该在大学期间没希望了，唉！
50.揣着一口袋的开心和满足满载而归，晒一晒我的努力，我的收获---j教师资格证！
1.自己拿到教资了，心情倍儿好！
2.自己拿到教资了，期待自己的更上一层楼。
3.最近的开心事 我终于拿到教师资格证了 我瘦了一点点嘻嘻嘻！
4.弟弟们，我上岸了。不会有人二战吧
5.一分收获，不负辛苦，不负自己，继续努力。
6.自己拿到教资的时候就是幸福的瞬间了。
7.姐姐终于可以拿到教师资格证了，替她开心～不过她的危险发言让我无所适从，哈哈哈哈！
8.自己拿到教资了，继续加油。
9.说真的，现在的小孩好可怕……我快要拿到教师资格证了！
10.每一次奖励都是是人生的一个起点，相信自己，明天又是一和个艳阳天，恭喜自己拿到教资了！
11.一笑解忧愁，考过行测和高考了，拿到高中教师资格证了，还怕一次中考考试吗?不过，作文是短期训练提高不了的，惭愧：但当积跬步，致千里…老来重读少年书，多少心动仍留笔记本中。
12.终于可以为法治事业添砖加瓦了。
13.大大的肯定，愿成长落落大方，枯木逢春，不负众望，荣誉是对孩子最好的鼓励。
14.从此中国又多了一名人民教师。
15.兜兜转转终于过了！
16.总算熬到头了，可以开始教师生涯了。
17.我有一个愿望：希望自己拿到教资了！但是成真了！
18.过了过了呜呜呜最近唯一的好事。
19.姐姐终于可以拿到教师资格证了，替她开心～不过她的危险发言让我无所适从，哈哈哈哈。
20.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！终于等到这张证了！
21.守得云开见未名。
22.目之所及皆是美好，未来道路阻且长，我定坚守初心，砥砺前行，所为生活，有所为有所爱，有所期待。
23.自己拿到教资了，必须要纪念一下，也是对自己的鼓励，希望以后越来越好哦。
24.没有想过有一天我们这个小镇也会开始发展我快要拿到教师资格证了！
25.感谢父母没有放弃对学习并没有多少天赋的我。
26.自己终于拿到教资了！
27.知足且坚定，温柔且上进。一份荣誉，一份责任。在今后的日子里，继续砥砺前行。
28.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界，恭喜自己拿到教资了！
29.就这？不会有人考不上研究生吧？不会吧不会吧？
30.早上收到短信，自己可以拿教资了！
31.希望能拿到 要不是以前笔试过期了 恐怕早就拿到教师资格证了 希望这次也能笔试通过啊！
32.教资，只有对攀登它而不是仰视它的人来说才有真正好处。
33.嗨～人民教师，别看了，说的就是你！
34.我们终究上岸，迎来久违的阳光！
35.小小的证书，大大的鼓励，一份耕耘一份收获，不负辛苦，不负老师，继续努。
36.恩我一路荆棘！感恩时光厚爱，赐我颠沛流离！小小的证书，大大的鞭策！一份荣誉，一份责任，继续加油。
37.轻盈数行字，浓抹一生人。
38.教资，好开心。
39.在成长的过程中，肯定是要经历很多坎坷的，但是你要相信，世界是美好的，恭喜自己拿到教资了！
40.终于拿到教师资格证了，终于是持证一族了，接下来就是好好准备，机会来了就要抓住～加油！！
41.教资考完了感谢两个月坚持的自己希望成绩出来的那一天对的起自己两个月的努力，只管努力，其他交给天意。
42.看什么看，就是你，教资笔试必过，科科70+！
43.挑灯夜读真的很苦，但努力的样子最美！历时几个月，自学成才！教资成功上岸！
44.知足且坚定，温柔且上进。一份荣誉，一份责任。在今后的日子里，继续砥砺前行。
45.历经5个月终于拿证了，这几个月的小情绪忽上忽下，经历了紧张，兴奋，失望，甚至想要放弃。那些年信誓旦旦说好的这辈子都不会考教资，在某一天想法就突然发生改变了。也许是有了孩子，也许是更想独立。
46.岁月不负有心人，一份荣誉，一份责任！努力就有回报，长达2年的证终于到手了，还是挺棒的哦。
47.为了配得上喜欢的东西，请用尽全力去努力。愿你熬过万丈孤独，藏下星辰大海。
48.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少，恭喜自己拿到教资了！
49.愿你用自己的双手创造出属于自己的未来，为你的青春填上浓墨的一笔，恭喜自己拿到教资了！
50.始于兴趣，敬于艺术，久于热爱，忠于坚持！祝贺孩子们获得教资，每一份荣誉都不会辜负每一份耕耘。
1.看什么看，就是你，教资笔试必过，科科70+！
2.终于收到我的教师资格证了，考试简单但拿到它可真是经历了九九八十一难…拿到啦~开心。
3.没有想过有一天我们这个小镇也会开始发展我快要拿到教师资格证了！
4.终于知道为什么教资认定那么难过了，拿个教师资格证咋那么难，害怕体检，毕竟毕业的时候就担心体检很难过，现在又开始担心了！
5.星光不问赶路人，时光不负有心人，乾坤未定，你我皆是黑马！、
6.方得始终，每一份荣誉都不会辜负每一份耕耘。一路走来，一路成长。
7.成绩仅仅代表过去，要想得到更多收获，还需刻苦用功，还需流出更多汗水，还需付出更多努力。
8.洒家可等到你了。
9.所有荣誉皆为过往，感恩一路经历，知足且坚定，温柔且上进，继续砥砺前行，做更优秀的自己。
10.今天体检完应该就可以拿到教师资格证了吧。
11.今天体检完应该就可以拿到教师资格证了吧！
12.好厉害，热烈祝贺！
13.自己终于拿到教资了！
14.几个月的努力没有白费，无日无夜的学习，得到了180+108，得到了大黑本。等到看见大黑本的时候，才知道付出的努力，流过的汗水，甚至是眼泪，一切的一切都是值得的。
15.本科师范碰巧前一年学校不发教师资格证了，俺一个师范生屁颠屁颠考了教资花了小一千，本本拿到手里刚三天碰巧出了政策，俺碰巧考了学硕研究生，还碰巧是个教育学院的理学学位。世界美好与我毫无瓜葛。
16.自己拿到教资，得了人生的第一个证书。
17.希望能拿到 要不是以前笔试过期了 恐怕早就拿到教师资格证了 希望这次也能笔试通过啊！
18.只要功夫深，铁棒磨成针。
19.一分耕耘，一分收获，不负辛苦，不负自己，继续努力。
20.幸福的成长”晒奖状不是想炫耀，就是想记录孩子的每一次的进步，希望你再接再厉。
21.生活要有态度，在青春的路上，出发永远是最有意义的事情，踏踏实实做一个有梦想的人。
22.早上收到短信，自己可以拿教资了！
23.一早起来就是为了你！终于拿到了小学语文的教师资格证了！！！开心历经一年终于拿到教师资格证了太不容易了P。S。高校的貌似跟小初高的也没啥子区别哦。
24.眼看着我同学有的专升本通过了有的找到理想工作了今天这位高中同学也顺利拿到教师资格证了那我今年也要努力考过考试这样明年开年就可以拿到属于我的证书加油。
25.每一次奖励都是是人生的一个起点，相信自己，明天又是一和个艳阳天，恭喜自己拿到教资了！
26.终于等到你，还好我没放弃。+加哭泣或者开心表情。
27.面试过啦！！！我可以去宣誓了！拿证了！
28.新生代教师已上线！
29.总算熬到头了，可以开始教师生涯了。
30.没有想过有一天我们这个小镇也会开始发展，我快要拿到教师资格证了。
31.小学英语已拿证，想再考一个初中英语的。
32.目之所及皆是美好，未来道路阻且长，我定坚守初心，砥砺前行，所为生活，有所为有所爱，有所期待。
33.用自我的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
34.你原路返回，我们前程似锦。
35.守得云开见未名。
36.面试上岸了！！！我终于要拿到第二本教师资格证了。
37.几个月的努力没有白费，流过的汗水，甚至是眼泪，都是值得的！
38.想知道已经拿到教师资格证了笔试成绩保留吗可以再面试其他科目吗？还是需要重新笔试？
39.去年因为居住证没有办下来，错过了教师资格证认定。今年，终于拿到英语教师资格证了！
40.知足且坚定，温柔且上进。一份荣誉，一份责任。在今后的日子里，继续砥砺前行。
41.一早起来就是为了你！终于拿到了小学语文的教师资格证了！！！开心历经一年终于拿到教师资格证了 太不容易了P。S。 高校的貌似跟小初高的也没啥子区别哦！
42.努力让老婆遇到更优秀的自己，恭喜我家老婆耗时两年教资上岸。
43.愿你用自己的双手创造出属于自己的未来，为你的青春填上浓墨的一笔，恭喜自己拿到教资了！
44.我拿到教师资格证了，从我去年决定转行当老师考教资开始的整个备考过程你都参与了，一直在鼓励我，给我打气，考过后也替我开心，可我也没想到我们已经分手三个月了。
45.最近的开心事 我终于拿到教师资格证了 我瘦了一点点嘻嘻嘻！
46.在成长的过程中，肯定是要经历很多坎坷的，但是你要相信，世界是美好的，恭喜自己拿到教资了！
47.分数不高，但四门一次过，运气太好啦，终于拿证了。
48.终于拿到教师资格证发朋友圈说说晒教师资格证的心情文案句子。
49.教资晒一下，目之所及皆是美好，未来的道路阻且长，吾将坚守初心，砥砺前行！
50.总算是拿到教师资格证了，这下真的是x老师了。
河南省教师职业素质和技能考试教育学试题 （2004年——2009年教师用) 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 1.一般说来，标志着教育学的发展进人独立形态阶段的是（C） A.洛克的《教育漫话》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D．赞可夫的《教学与发展》 2.主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生的思维形式的理论，被称为 （B） A.传统教育论 B.形式教育沦 C.实质教育论 D.现代教育论 3．中国建立并实施的第一个现代学制是（B） A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬子学制 D壬寅学制“ 4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（B） A．经济发展先于教育的发展 B.教育发展先于经济发展 C．教育与经济要同步发展 D.二者发展互不相关 5．班主任工作的中心环节是（C） A.了解和研究学生 B.做好个别教育工作 C.组织和培养班集体 D.统一多方面教育力量 6. 结构课程论的代表人物是（D） A．布卢姆 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 7．教育活动的出发点和归宿是（C） A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针 8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是 ( B ) A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.昆体良 9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（D） A.传统教育论 B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育沦 10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（C） A．壬寅学制B．壬子学制C癸卯学制D.壬戌学制 11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（A） A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子 12．教师劳动的创造性主要体现在（D） A．进行科学发现B．进行技术发明 C．对未知领域的探索，D．创造性地运用教育规律 13．在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是、） A．夸美纽斯 B．卢梭 C，洛克D．斯宾塞 14．中国建立并实施的第一个现代学制是（D） A．壬寅学制 B．壬子学制 C．壬戌学制 D．癸卯学制 15．活动课程论的代表人物是（B） A．赫尔巴特 B．杜威 C．布卢姆D．布鲁纳 16．主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要．这一理论被称为（D） A．传统教育论 B．现代教育论 C.形式教育论 D．实质教育论 17．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有 （D） A．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 D．学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段 18.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（C） A．孔子B.柏拉图C.苏格拉底D.亚里士多德 19.义务教育就是（A） A．强迫教育 B．小学教育C．大学教育 D．中等教育 20.教育活动的出发点和归宿是（C） A．教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针 21。学校全面实现教育目的的基本途径是（D） A．班主任工作B．教学管理C思想品德教育D.各科教学 22．根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（A） A单一课和综合课 B.新授课与巩固课 C.讲授课和练习课 D．理论课与实践课 23．德育过程的基本矛盾是（D） A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容方法的矛盾 C．受教育者与德育内容方法的矛盾D. 道德要求与学生已有品德水平的矛盾 24．实用主义教育学派的代表人物是（C） A．布鲁纳 B．斯宾塞 C．杜威 D．洛克 25．首先提出“普及教育”口号的是在（D） A．奴隶社会B．封建社会C．社会主义社会D.资本主义社会 26．属于二级课程的是（C） A．学校课程B.选修课程C．地方课程D.必修课程 27．衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是（A） A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标 28．教师劳动的创造性主要体现在（D） A．进行科学发现 B.进行技术发明 C.对未知领域的探索 D.教育规律的创造性运用 29．注重学生基础学力培养的课程是（A） A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.实践型课程 30．与《学记》中提出的“学不跋躐等”原则在思想上一致的原则是（B） A.因材施教原则B.循序渐进原则C．启发性原则D.巩固性原则 31．属于二级课程的是 A.学校课程B.地方课程C.必修修课D.选修课程 32．制约学校课程的三大因素是（C） A．社会、知识、教育制度 B.政治、经济、生产力水平 C.社会、知识、儿童 D.社会、生产力、教育制度 33．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（） A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求相结合原则 C．教育影响的一致性和连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合原则 34．教学过程的中心环节是（C） A．引起学习动机 B.巩固知识 C．领会知识 D.运用知识 35．对学生进行思想品德教育的最基本方法是（B） A.榜样示范B．说服教育C．实际锻炼D.谈话法 36．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（D） A．知行统一原则 B.尊重信任与严格要求相结合原则 C．教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合原则 37．根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（B） A.探索型课程B.拓展型课程C．综合型课程D．实践型课程 38．班主任工作的中心环节是（C） A．了解和研究学生 B．做好个别教育工作 C．组织和培养班集体 D．统一各方面教育力量 39．规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是【A】 A．教学大纲B．教学计划C．课程D．教材 40．不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是【B】 A．个别教学制 B．道尔顿制 C．分组教学制 D．设计教学法 41.实现人的全面发展的惟一方法是（B） A．学校教育与社会教育相结合 B．教育与生产劳动相结合 C．个别教育与集体教育相结合 D．传统教育与素质教育相结合 42．主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是【A】 A．目的游离评价模式 B．目标评价模式 C．过程评价模式 D. CIPP评价模式 43．循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是【C】 A．导向原则 B．因材施教原则 C.疏导原则 D．平行影响原则 44、“现代教育”的代言人是（C ） A、夸美纽斯 B、凯洛夫 C、杜威 D、赫尔巴特 45、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是 （A ） A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《教育漫话》 D、《民本主义与教育》 46、师生关系在教学层面上的特点是 （A ） A、授受关系B、民主平等 C、相互促进 D、教学相长 47、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（C ） A、夸美纽斯 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、亚里士多德 48、学校全面实现教育目的的基本途径是 （D ） A、班主任工作 B、教学管理 C、品德教育 D、学科教学 49、主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是 （B ） A、传统教育论 B、形式教育论 C、实质教育论 D、现代教育论 50．教育学成为一门独立学科的标志性著作是 （B） A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民本主义与教育》 D．《教育漫话》 51．在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（A） A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．韩愈 52．师生关系在人格层面上的特点是（C） A．授受关系 B．相互促进 C．民主平等 D．长善救失 53．师生关系在教学层面上的特点是（B） A．民主平等 B．授受关系 C．相互促进 D．长善救失 54．道德教育的体谅模式的创立人是（A） A．彼得•麦克费尔 B．班杜拉 C．皮亚杰 D．科尔伯格 55．个体主观能动性的最高层次是（D） A．生理活动 B．心理活动 C．情绪活动 D．社会实践活动 56．传统教育学的代表人物是 （A ） A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、凯洛夫 D、杜威 57、在人的身心发展的动力问题上，中国古代外铄论的代表人物是（B ） A、孟子 B、荀子 C、韩愈 D、孔子 58、教育工作的出发点和归宿是 （D ） A、培养目标 B、教学目的 C、课程目标 D、教育目的 59、道德教育认知模式的创立者是 （B ） A、科尔伯格 B、皮亚杰 C、麦克费尔 D、班杜拉 60、集中体现柏拉图教育思想的著作是 （B ） A、《爱弥尔》 B、《理想国》 C、《教育漫话》 D、《教育学讲授纲要》 61、“学不躐等”所体现的教学原则是 （ A） A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、疏导原则 D、导向性原则 62、我国学校德育的基本途径是 （B ） A、班主任工作 B、学科教学 C、共青团活动 D、课外校外活动 63、按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是（C） A、因材施教原则 B、巩固性原则 C、循序渐进原则 D、直观性原则 64、下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（B） A.政治体制 B.生活环境 C.科技水平 D.生产力发展水平 65、我国教育目的的基本精神不包括（C） A.培养社会主义事业的建设者和接班人 B.要求全面发展、和谐发展 C.要求尊重教师、孝敬父母 D.强调发展个性、培养创造精神 66、进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（A） A.疏导原则 B. 尊重与严格要求相结合原则 C.导向性原则 D.一致性与连贯性原则 67、教育对政治经济制度的影响不包括（A） A.教育再生产科学知识 B.教育为政治经济制度培养人才 C.教育是一种影响政治的舆论力量 D.教育可以促进民主 68、教育目的不具有（C） A.导向作用 B.评价作用 C.巩固作用 D.激励作用 69、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（A） A.政治课与其他学科教学 B.课外活动 C.劳动 D.班主任工作 二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分．共20分） 1．教育目的对教育工作的作用表现在（ACD） A.导向 B.辅助 C．评价 D.激励 E.督导 2．学生思想品德的心理结构要素有（ABCD） A.道德认识 B．道德行为 C．道德情感 D.道德意志 E．德育内容 3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（AC） A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之” 4．课外教育活动的组织形式有（ACD） A.群众性活动 B．自发活动 C.小组活动 D.个人活动 E.社会活动 5．我国的教学组织形式有（ABC） A.班级授课制 B.个别教学．C道尔顿制 D.现场教学 E．复式教学 6．我国普通中学教育的任务是（BD） A.培养专门人才 B.为高一级学校培养合格新生 C．培养特殊专长的职能 D.为社会输送劳动后备力量 E．培养学生的人生观、世界观和价值观 7.我国德育基本方法中的说服法包括（ABCDE） A.讲解 B. 谈话 C. 报告 D.讨论 E.参观 8．教师的教育专业素养包括(ACD) A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力 D.研究能力E．组织能力 9．具有启发性意义的原则有（BC） A.教学相长B.不愤不启，不徘不发 C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 D.学不躐等 E.因材施教 10．我国义务教育教学计划的基本特征是（ACD） A.强制性 B.综合性 C.普遍性 D. 基础性 E．特殊性 11．教师的教育专业素养包括(ACD) A.先进的教育理念 B.良好的语言表达能力 C.教育教学能力 D.研究能力 E．管理能力 12．体现循序渐进原则的有（ACD） A．学不躐等 B.学而时习之 C．不陵节而施 D.杂施而不孙，则坏乱而不修 E．因材施教 13．教学方法中的讲授法可分为（ABD） A．讲述 B．讲解C．讲叙 D.讲演 E．讲读 14、选择和运用教学方法的基本依据有 （ABCDE ） A.教学目的和任务B、课程性质与教材特点 C.学生特点D、教学条件 E.教师自身特点 15、我国义务教育教学计划的基本特征有（ADE ） A、系统性 B、全面性 C、强制性 D、普遍性 E、基础性 16．学生文化的基本特征有 (BCDE) A．差异性B．非正式性 C．过渡性 D．多样性 E．互补性 17、个体主观能动性的层次有（ABE ） A、生理活动 B、心理活动 C、认知活动 D、交往活动 E、社会实践活动 18、心理健康教育的主要内容有（ ADE ） A、学习辅导 B、情感辅导 C、交往辅导 D、生活辅导 E、择业辅导 19、我国全面发展教育的组成部分包括(ABDE ) A.德育 B.智育 C.教学 D.美育 E.劳动技术教育 20、教学的一般任务包括（BCDE） A. 培养学生的国际化视 B.发展学生智力、体力和创造才能 C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 D.野传授基础知识和基本技能 E.关注学生的个性发展 三、判断题 1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育是生产力。（×） 2、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。（√） 3、目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。（×） 4、教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。（×） 5．人的实践活动对人的发展起着决定性作用。（√） 6．上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（√） 7．课外活动是课堂教学的延伸和继续。（×） 8．社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。（×） 9．现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（×） 10．目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。（×） 11.“多学近乎智，无知即无能”。说明知识的掌握与智力的发展是同步的。（×） 12．现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。（√） 13．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。（√） 14．社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。（×） 15.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。（×） 16.“时教必有正业，退息必有居学”。说明了家庭作业的重要性和必要性。（√） 17.“多学近乎智，无知即无能”。说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。（×） 18．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（√） 19．因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。（×） 20．教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。（√） 21．教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。（×） 22．现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（×） 23．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（√） 24.据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（√） 25.一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。（×） 26．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（×） 27．道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。（√） 28.对学生进行思想品德教育的的基本方法是榜样示范法。（×） 29.道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（×） 30.根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（√） 31.学和教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大系统。（√） 32．我国奴隶社会的教育内容是三科四学。（×） 33．从某种意义上说，教师的教是为了不教。（√） 34．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。（√） 35．班主任在组织班级教育力量中起核心作用。（√） 36．教学的根本目的是培养全面发展的人。（×） 37．奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（×） 38.义务教育就是大众教育。（√） 39.夸美纽斯的《大教学论》被人们视作教育学形成独立学科的开始。（√） 40.课外活动是课堂教学的延伸。（×） 41.上课时整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。（√） 42.道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（√） 43.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。（×） 44.赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。（×） 45.锻炼法就是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。（×） 46.评价是根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、优缺点或价值做出的判断。（√） 47.安排课表应遵循整体性、稳定性和迁移性三大原则。（×） 48．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（×） 49．目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（√） 50.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（×） 51．循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。（×） 52.重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。（√） 53.个体主观能动性的最高层次是心理活动。（×） 54.教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（√） 55.道德教育的认知模式是由科尔伯格创立的。（×） 56．中国近代第一个被实施的学制是壬寅学制。（×） 57．夸美纽斯主张“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。（√） 58．网络教育是指在网络上构建“网络学校”。（ ×） 59．开设哪些科目是教学计划的中心问题。（√） 60．德育过程最一般、最普遍的矛盾是道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（√） 61．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（√） 62。为完成特定教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构称为教 学组织形式。（√） 63．最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（学记）。（ ×） 64．对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（ ×） 65．师生在教育内容的教学上构成民主平等关系。（ ×） 67、成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。 （√ ） 68、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。 （√ ） 69、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（× ） 70、“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。 （×） 71、课外活动是课堂教学的延伸和继续。 （× ） 72、教学过程的内部动力是教学任务与学生的需要及实际水平之间的矛盾。（√ ） 73、重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别。（√ ） 74、传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。 （√） 75、教育是人类特有的社会现象，与人类社会共始终。（√） 76、在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。（×） 77、教育可以促进民主。（√） 78、教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。（√） 79、教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。（√） 80、生产力对教育有制约作用，而教育对生产力也具有促进作用。（√） 81、学生思想品德的形成具有长期性和反复性规律。（√） 82、在现代社会，教育的国际化程度越来越低。（×） 四、简答题 1.教学过程中，学生掌握知识技能的基本阶段有哪些？p119 2.简述运用陶冶教育法的基本要求。P161 3.教师的教育专业素养包含的内容是什么？p81 4.怎样贯彻循序渐进教学原则？p124 5.如何理解学校教育在人的发展中的主导作用？p52 6.上好一节课的具体要求是什么？p134 7.贯彻启发性教学原则的基本要求是什么？p122 8.中小学教学的一般任务是什么？p110 9.简述教育对科学技术发展的促进作用。P32 10.运用讲授法的基本要求是什么？p127 11.简述课程评价的主要模式。P105 12.简述班级授课制的优缺点。P119 13.简述课程实施的过程结构。P102 14.简述现代教育制度的发展趋势。P4 15.班级管理有哪几种模式？p174 16.简述教学策略的基本特征和主要类型。P142 17.简述我国中学德育的基本原则。P157 18.掌握知识和发展智力之间的辩证关系是什么？p116 19.简述高中德育目标的基本要求。P149 20.现代教师应树立什么样的学生观。P72 21.简述影响个体发展的因素及其作用。P48 22.怎样理解和贯彻教学的因材施教原则？p125 23.简述学生文化的特征。P41 24.如何理解和实施德育的评价法？p162 25.班主任应如何了解和研究学生？p185 26.简述教学过程的结构及其主要任务。P119 27.简述教师的教育专业素养。P81 28.简述班集体的基本特征。P179 29．简述教育对政治经济制度的影响作用。P24 30．简述教科书的作用。P100 31．简述20世纪以后教育改革与发展的新特点。P9 32．教师的学科专业素养有哪些？P80 33．简述制约课程的主要因素。P91 34．简述教师主导作用与学生能动性的辨证关系。P117 35、我国普通中学在美育方面的要求是什么？P69 36、在教学工作中如何贯彻循序渐进原则？P124 37、我国普通中学在体育方面的要求是什么？P69 38、在德育工作中如何贯彻因材施教原则？P125 五、论述题 1.论述学校教育在个体发展中的特殊功能。P52 2.论述教育如何适应个体身心发展的一般规律。P46 3.论述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。P157 4.试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论”p116 5.20世纪80年代以来，人类迎来了第三次信息技术革命，其对教育具有根本性的影响。请问第三次信息技术革命将使教育发生哪些变革？P34 6.论述现代教师职业的专业化条件。P80 7.对照传统学校教育与网络教育的区别，分析制度化教育的弊端。P35 8.对比分析赫尔巴特的传统教育理论与杜威的现代教育理论的特点。P17 9.试用教师主导作用于学生能动性相结合规律，评析“教师中心论”和“儿童中心主义”。P117 10.结合素质教育的本质含义，分析“应试教育”存在的缺陷。P67 11.试述教学工作的基本环节及其关系。P130 12. 如何理解和贯彻教学的直观性原则？P121 13．如何理解和运用表扬奖励与批评处分的德育方法？P162 14．试述德育过程中知、情、意、行之间的辨证关系。P154 15、论述教育对政治经济制度的影响。P24 16、论述生产力对教育的决定作用。P26
