2017年非师范生考教师资格证，要先登录教育部考试中心主办的中小学教师资格考试网进行注册，然后报考笔试，合格后才能报考面试，取得合格证，同时获得普通话水平等级证。最后凭合格证、普通话证、毕业证申请教师资格认定，通过体检、思想品德鉴定，全部合格即可获得相应的教师资格证。更加详细的流程，请参考所在省发布在中小学教师资格考试网上的笔试、面试公告。
你毕业时只能拿到学前教育的老师资格证，你要教初中必须要重新考初中教师资格证，只是在考试时，教育学或者心理学可能有些地方是免考的，我是初中老师，所以了解一些
幼儿教师是教育活动的组织者，是教育活动方向的把握者。用学前教育目标影响教师，使之具有明确和正确的目标意识，并以这种意识去选择教育内容、教育方法、教育手段，设计教育环境。因此，可以说对教育活动起真正指向作用的是扎根于教师意识中的教育目标。 (二)学前教育目标对教育过程的指导和拉制作用 学前教育过程是一个多因素参与的过程，是一个封闭的系统，又是一个相对开放的系统。教育环境、教师、幼儿三者之间经常需要协调，班级环境、园内环境、园外环境(包括家庭环境)之间也要进行协调，这种协调是增效的过程，是对与学前教育目标不一致的因素的排斥和控制的过程。因此，教育过程的调控器还是学前教育目标，它能使教育过程都围绕、指向教育目标。 (三)学前教育目标最本质的意义是对幼儿发展具有规范、评价(标准)作用 学前教育目标指明了幼儿发展的领域和基本范围，描绘了幼儿发展的蓝图。正如美国当代课程专家瑞夫·泰勒(R.W.Tyler1902--)所言，“教育的真正目的不在于教师完成某种活动，而在于学生的行为范型中引起某种重要的变化”。同时，教育目标也是衡量教育成效的尺度，是衡量幼儿发展的尺度。因此，学前教育目标也是学前教育评价体系的基础。
教师资格证考试报名流程为：注册个人基本信息(已注册的考试填写登录密码)||阅读考试承诺并确认||阅读报考须知||填报个人信息||上传个人照片||选择考试类别||选择考区和考试科目||等待审核||审核通过，网上缴费。
