很难的，我是英语本科的，告诉你哦，从今年开始已经是最后一年说大学本科生可以做二级学院的英语老师。从明年起就不可以了。而要做国家正规所属的大学院校的老师，现在国家都要求要是硕士生了。而你还不想考研所以就更没什么希望了。还是做你的本专业吧，这样会比较顺手点的。英语的研你就别考了，特别的枯燥的，我们本专业的人都不想考呢，也不好考，就别说你们外专业的了！不知道我的回答你懂了没哦？：）应该懂了吧。
至少大学本科毕业,英语专业八级,假如你不是师范毕业的话,还需要考个教师证.(用5张证书来换1张教师证:高等心理学,高等教育学,教育方法论,普通话考试,教学能力测试考试).虽然现在正规的普通大学院校的老师都要求是硕士生,但是,还有一些民办的学校和成人进修学校同样也需要老师的,加油吧!
我想当大学英语老师，条件？1、硕士研究生及以上学历，英语类相关专业，专业英语八级或等同的英语成绩（如雅思6.5以上）；2、热爱教学工作，有国际高中或大学授课经验者优先；3、英语口语流利、发音标准，表达能力强；4、具备现代思想，赋予朝气和活力，具有较强幽默感，上课生动活泼；5、有团队合作精神和组织协调能力，有耐心和责任心；有奉献精神，能吃苦。
现在的大学生越来越多，很多同学也意识到了如果不努力家就会被社会淘汰的道理，那么我们该怎么样去努力呢？
我认为可以从以下几点去做:
1、科学安排时间的习惯
要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要制定活动计划.
安排学习时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。
做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。大学生应该养成的9大高效学习习惯
2、课前预习的习惯
现在很多学生，不到考试不看书，不预习，上课就是听天书。课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
3、认真听课的习惯
大学老师，基本只是讲一些大致思路，重点大学，不会像高中一个一个知识点讲一节课。会听课是搞好学习、提高素质的关键。
听课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析。
4、上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
5.多思靠、善问、大胆质疑的习惯
上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。
善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。
6、敢于发表不同见解的习惯
不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。
发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。
7、阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构。
