教学方案有固定的格式的，按照写教案的格式填写即可。如有需要可以提供给参考文件。希望我的回答能帮助到您，望采纳~
打基础，找考点:开始备考后，将3周的时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。第1周可以主要看综合素质，第2-3周主要看教育教学知识与能力，其中分配一周的时间看教育理论基础，因为这是考试的重点内容。强化提高期:有了第一阶段的学习准备和理论基础，这一阶段可以进行“题-知识点-题”的交叉综合强化练习，利用历年真题，来达到对知识点的巩固和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象。冲刺-等待期: 这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，每天抽出一定的时间回顾一遍头脑里的知识，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等，在前两个阶段的复习努力上，这些都要做到胸有成竹。
小学社会教学法是分科教学法之一。师范学校的一门专业课。研究小学社会教学的目的、内容和方法。中华人民共和国成立后的一段时间里，小学未设社会课，师范学校也未讲授社会教学法。国家教育委员会颁布《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（试用草案修改稿）》，规定在小学中、高年级设社会课。该委员会颁布的《九年义务教育全日制小学社会教学大纲（试用）》中指出，教学中要注意：（1）儿童特点；（2）在社会常识教学中加强思想教育；（3）结合实际；（4）有趣的；（5）衔接其他学科；它与班主任工作、少先队员工作和课外活动相联系，与家庭和社会教育相结合，获得家庭和社会的关心和支持。（6）重视考试，对平时的考试，内容要有利于引导学生了解社会，有利于培养学生适应社会生活的能力；形式要灵活多样，从实际出发等。扩展资料：目前小学开设的课程里面跟“小学社会”相关的有：质量科学;科学属于考课程,学校更关注,专业教师少,不过来小学,不给事故的各种课程应该教,是短节的小学老师的位置,你教什么。1、小学教师资格证书面试主要测试申请人的专业认知、心理素质、外貌、言语表达、思维素质等教师基本素质和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。2、笔试全部科目合格并在有效期内的考生可参加面试。访谈采用结构化访谈、情景模拟等方式，通过提题、备课（活动设计）、答疑、试讲（演示）、答辩（陈述）、打分等环节进行。参考资料来源：百度百科-小学社会教学法
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