不同类型的教师资格证考试内容不同，更多有关信息，推荐咨询大牛教育。——>点击了解更多具体教师资格证考试内容如下：1、幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力2、小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力3、初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力4、高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力5、中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力6、中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力7、中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力想了解更多关于教师资格证考试内容的相关信息，推荐咨询大牛教育。
初中教师资格证考试分别为笔试和面试部分。它的科目主要是《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》等。同时考生也应注意普通话和面试部分也不可忽略。并且在选择报考时，要进行选择学科。学科选择合格，才可以报考《学科知识与教学能力》。面试部分不可以选择学科。在教师资格证认证前，考生需孝普通话证。初中教师资格证学科的选择主要有语文、数学、英语、思想品德(政治)、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13门学科。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构达到普通话水平测试二级乙等或以上标准，并取得相应合格证书。其中申请语文和对外汉语教学教师资格证者，普通话水平应达二级甲等或以上水平；申请普通话语音教师资格证者，普通话水平应达一级乙等或以上水平。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构
没有什么重点，谁知道他们会出什么题，也许很偏，所以都要背的！
教师资格证考试知识点班级管理一、班级管理的功能(1)有助于实现教育目标，提高教学效率 —主要功能(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风 —基本功能(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理 —最终目的 重要功能二、班级管理的内容班级组织建设、班级制度管理;班级教学管理、班级活动管理三、班级管理的几种模式常规管理 规章制度平行管理 马卡连柯的“平行影响”民主管理 服从正确决定、参与管理目标管理 德鲁克 以自我管理为中心四、班级文化的特点教育性、凝聚性、制约性、自主性五、班级文化主要内容与类型(1)班级物质文化(基础)(2)班级行为文化(最活跃的因素)(3)班级组织和制度文化(保障)(4)班级精神文化(灵魂)六、当前我国学校班级管理中存在的问题及策略【简答】(一)当前我国学校班级管理中存在的问题受到分数和教师权威的影响，班主任对班级管理方式偏重于专断班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低(二)策略：建立以学生为本的班级管理的机制以满足学生的发展为目的(班级管理的核心)确立学生在班级中的主体地位(学校管理宗旨)训练学生自我管理班级的能力七、班集体的基本特征【单选 简答】明确的共同目标(基础)一定的组织结构一定的共同生活的准则集体成员之间平等、心理相容的氛围八、班集体的教育作用有利于形成学生的群体意识有利于培养学生的社会交往与适应能力有利于训练学生的自我教育能力九、班集体的形成与培养(班主任如何建设和培养班集体)【简答】(1)确定班集体的发展目标-----最关键因素、首要任务(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序 -----外部保障(4)组织形式多样的教育活动(5)培养正确的舆论和良好的班风 -----班集体是否形成的标志十、班主任在班级管理中的地位与作用(重要性)【简答】(一)班主任是班级建设的设计者(二)班主任是班级组织的领导者(三)班主任是班级人际关系的艺术家。十一、班主任的领导方式：权威型、民主型、放任型十二、【简答】如何看待后进生?后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。(1)后进生的心理特征：不适度的自尊心;学习动机不强;意志力薄弱。(2)后进生的教育：①关心爱护后进生，尊重他们的人格②培养和激发学习动机③培养自信心十三、班主任的职责【简答】组织和建设良好的班集体 ——班主任的首要工作促进学生的全面发展与个性发展 ——班主任工作的中心任务协调校内外各种教育力量——班主任义不容辞的责任组织与开展班会活动——班主任重要的日常工作
