答辩可以与“回答规定问题”即结构化相比较。回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题。相比于结构化，答辩具有随意性，是随意提问，内容分类主要有2个方
为什么要进行答辩?很多考生不明白为什么结构化和试讲结束之后还要加一个答辩，答辩的意图又是什么?其实很简单，答辩的意图也就是考官想要更了解你或者说更了解你的课。所以，考生们也不必担心，答辩是一个你可以展示自己的机会，你可以把刚才试讲过程中的小问题通过答辩把它解决，也可以通过答辩让考官更了解你，对你印象更深刻，评价更高。所以我们需要要好好把握住答辩的这个机会。答辩都会问些什么?1、你个人的基本信息比如说，你是哪里毕业的?你是什么专业的?有没有过从教经验?等等类似于个人情况的基本信息。(从真题反馈来说，这部分问题出现的几率是比较大的。2、你的专业基础知识这个问题的可能在于你刚才试讲的时候没有能够把知识点讲清楚，或者知识点表述错误，不够明晰。比如：你认为这篇文章详细写了什么?略写了什么?3、你的课程设计此类的问题一方面是考官想要更了解你的教学设计的初衷另一方面也许是因为你在试讲中有处理不当的地方，没有达到教学目的。比如，你的教学目标是什么?重难点是什么?在这个知识点上你为什么这么设计?4、你的教学实施此类的问题既是在试讲过程中考官想要知道你究竟是怎么做的，是关于实施和组织层面的问题。比如，你是如何导入的?你如何组织小组活动?你的教学过程中哪里体现了学生独立思考的?5、你的教学反思此类问题在于考官想听一听你对自己这堂课的评价，你能不能发现自己这堂课的优点更重要的是发现不足，并且能够针对这些不足提出一些弥补的办法。比如，你这堂课你自己满意吗?你认为你的课程有什么不足的地方吗?6、专业的教学论这些问题来询问你教育知识与能力的基础。比如，语文的板书有什么作用?如何激发学生写作的兴趣?应对策略(一)沉作冷静，保持良好心态我们要明白考官的答辩并非专门为难你，恰恰相反，是你可以将你试讲过程中出现的问题通过答辩的方式来进行弥补。所以在进行答辩的时候不必过分紧张，考官问什么答什么，微笑淡定从容，会给你加不少分。整个答辩过程中需要注意语言表达以及向考官透露出从教愿望即可。(二)答辩的应答思路1、基本信息类此类问题，如实作答即可，如实向考官反应你的真实情况。考官不会限制非师范生，也不会限制专业不十分对口的同学，请务必有一说一。在反应真实情况之下可以带2句自己从教的意愿来向考官表明自己的意向。2、专业基础知识这类问题也需要考生运用自身的知识储备来进行作答。如果考生对该知识有一定的认识那么即可自如作答，如果考生对考官所问的问题并不知晓，那倒不如谦虚一些，虚心接受考官的建议，同时表明自己在这一块知识的欠缺，最后传递自身会加强自我的提高和夯实，积累知识。3、课程设计类此类问题回答的依据来源于你的教学设计，所以需要我们考生在备考的时候快速熟悉自己的教案，当考官问到课程设计类的题目可以从教案中很快提取，回答的思路：教学设计是什么+设计的依据。即可以用说课的思路来进行回答：是什么+为什么。4、教学实施类这类的问题更多的是考官要你再现你的教学过程来判断你的教学实施是否得当。所以回答的思路即：回顾教学环节+重现教学过程+反思\解释5、教学反思类教学反思类的问题，实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但是不可以避讳缺点，在谈缺点的同时要附上改进意见方才完整。6、专业教学论这类问题可以按照教育学的理论进行作答，也可以给予教学实际来进行作答。很多考生不明白为什么结构化和试讲结束之后还要加一个答辩，答辩的意图又是什么?其实很简单，答辩的意图也就是考官想要更了解你或者说更了解你的课。所以，考生们也不必担心，答辩是一个你可以展示自己的机会，你可以把刚才试讲过程中的小问题通过答辩把它解决，也可以通过答辩让考官更了解你，对你印象更深刻，评价更高。所以我们需要要好好把握住答辩的这个机会。
一教育评价类1、紧扣问题答非所问是教师资格证面试答题中的硬伤。对于考官的设问，考生直接了当的加以回应即可，而无需对考官提出的问题进行定义上的解释。最简单易行的方法就是将考官的设问转变为陈述句，并对该陈述句加以补充说明。如：考官提问：你本次活动的重点是什么?考生回答：我本次活动的重点是……采取正面回答的方式往往能够让考试避免很多错误，能够更加有效的、有针对性的回答考官的问题。2、联系活动每一个教学评价与反思型的题目都是紧紧围绕本次试讲内容展开的，所以一定要结合本次的试讲内容回答，切不可胡编乱造，答非所问，这样会引起考官的反感。二幼儿园专业知识类如：你认什么是游戏?游戏在开展的时候需要注意什么?1、当我们遇到自己比较熟悉的知识的时候一定不要急着立马张口回答，一定要稍作思考，想一想自己怎样回答才能把自己知道的内容回答的更好，更有逻辑性。2、当我们遇到了比较陌生的题目的时候也切不可惊慌失措，可以正面的坦诚的回答考官，切忌使用“我不会”或“我不知道”等方式回复，而应使用“我对这方面涉猎较少，若有说错的地方，希望各位老师给我指导，这个问题，我是这样看的……”等方式作答。这样一来会让教师资格证面试考官觉得考生很真实坦诚、同时又善于积极动脑、思考问题。不管这个问题你回答的如何考官对你的印象至少还是很好的，是个谦虚好学的考生。三幼儿工作实践类对于这样的问题，一方面我们的回答可以参考结构化中关于“保教实践”类的问题，另一方面又可结合本次试讲的具体情境来回答。如：在活动中幼儿不愿意参加活动，你该怎么办?我们在大题的时候可以参考：提出问题、分析并解决问题的思路，同时最好把这个问题放到本次的试讲的具体情境中来说，这样会更加有针对性，比如：这次试讲的内容是故事，那就可以假设成孩子不愿意参加故事活动，作为老师怎么办。这样自己在组织语言的时候也会更加有落脚点，不至于太空洞。四基础信息类教师资格证面试此类题目同样可以参考结构化中自我认知的题型，同时需要注意的是切忌涉及自己的真实姓名和住址等个人基本信息。回答这种题时无需紧张，只要自然回答就好。更多关于教师资格证面试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等相关内容，小编会持续更新。
