高中生物教师资格证考试分为笔试考试和面试考试，笔试考试一共考试三科：《综合素质》《教育知识与能力》《生物学科知识与教学能力》（高级中学），面试考试是在笔试三科考试都通过之后，面试考试以试讲形式进行，即：试讲高中生物课程。
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生物教师资格证有初中和高中两种类别，考察知识分别如下：
一、《初中生物学科知识与教学能力》考试内容：
（一）学科知识
1、掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术；了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展。
2、掌握生物学科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。
（二）教学知识
1、理解初中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标;熟悉初中生物学课程10个主题的内容标准涉及的重要概念;知道课程资源的类型及其适用范围。
2、了解初中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。
3、了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般知识与技能。
4、了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。
5、掌握初中生物学核心概念的一般教学策略。
二、高中生物教师资格证考察内容
（一）科目一:综合素质
本科目考试范围广，包括民俗、人物、中外历史、地理地形、逻辑计算等。真可谓是得上知天文下知地理，向锦教师觉得这个科目临时抱佛脚是行不通的，我们应该在平时积累更多的课外知识，了解各个方面尽可能多些。
（二）科目二:教育知识与能力
包括但不限于：教师职业道德和法律法规、基础教育、教育心理学、教育原则等。本科目的考试范围是教育的专业知识。一般来说，它还是相对基础的，但不背书是不可能的，我们仍然需要知道认知元的认知和桑代克奥苏伯尔是谁！简单来说，这门课要背一些知识才能能通过。向锦老师裸考在这门课上跌跌撞撞，还是师范专业的学生，学过以上四门课程的。
（三）科目三:学科知识
高中生物知识包括必修课和选修课的所有内容，少数题将超出这一范围。难度可能与高考生物学相似，问题类型包括选择题和填空题。最后一个问题是教学设计问题，难点就在这了，平时多练笔多组织语言，小伙伴们准备考的话还是要有一套考试辅导书，向锦学习网的资料库里有详细知识还有配套试卷啥的，配合教材复习这样通过率会高点。
（四）笔试三科考试通过后，面试考试将进行。面试考试以试讲的形式进行，即高中生物课程，主要考察生物教学的内容，包括教师的基本素质，如专业认知、心理素质、仪表、言语表达、思维素质等，以及教学设计、教学实施、教学评价等基本教学技能。
教师资格考试生物学科知识与教学能力高级中学真题题库资料 简介： 本文为节选，源自攻关学习网完整版， 每年进行更新。 资料全称：全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）资料 教师资格考试生物学科知识与教学能力高级中学真题题库资料摘录： 1.酶的效应是（）。 A.提高产物总量 B.降低反应速率 C.提高反应物的能量水平 D.降低反应所需的活化能 【答案】D 【解析】酶是指具有生物催化功能的高分子物质，酶通过降低化学反应的活化能来加快反应速率，大多数的酶可以将其催化的反应速率提高上百万倍。 2D细胞内外Ca2*分布具有外高内低的特点，那么Ca2+从细胞内向细胞外运输的方式是（ A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.胞吐作用 【答案】C 【解析】Ca2*排出细胞的情况，导致细胞内离子浓度低于海水中的浓度。它的吸收或排出，都是逆浓度梯度进行，其方式都是主动运输，都需要细胞膜上的载体蛋白，同时消耗细胞代谢释放出的能量。 3RNA和DNA水解的终产物中（）。 A.五碳糖相同，噻啶碱基不同 B.五碳糖相同，嘌呤碱基不同 C.五碳糖不同，嘘啶碱基相同 D.五碳糖不同，嘌呤碱基相同 【答案】D 【解析】RNA的最终水解产物是磷酸、核糖、4种碱基（AUCG），DNA的最终水解产物是磷酸、脱氧核糖、4种碱基（ATCG）。可见，RNA和DNA的最终水解产物中五碳糖不同，嘌呤碱基相同。 4大肠杆菌没有的结构是（）。 A.核膜 B.核糖体 C.细胞壁 D.环状DNA 【答案】A 【解析】大肠杆菌是细菌，属于原核生物；具有由肽聚糖组成的细胞壁，只含有核糖体简单的细胞器，没有细胞核和核膜，核膜是真核生物的核与细胞质交界处的双层结构。 5下列物质不属于生物大分子的是（）。 A.DNA B.蛋白质 C.纤维素 D.核苷酸 【答案】D 【解析】生物大分子是构成生命的基础物质，包括蛋白质、核酸、碳氢化合物等，而核苷酸是核糖核酸及脱氧核糖核酸的基本组成单位，是体内合成核酸的前身物，不属于生物。 6下列关于叶绿素的叙述，错误的是（）。 A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C.叶绿素。和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D.植物叶片呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 【答案】D 【解析】植物叶片呈现绿色，能够进行光合作用的生物，这依赖于它们细胞内含有能捕获能量的色素，即叶绿素。A项，高等植物叶绿体中的叶绿素主要有叶绿素a（CssH1203N4Mg）和叶绿素b（CssH7006N；Mg）两种；B项，叶绿素是植物进行光合作用的主要色素；C项，叶绿素a在红光区的吸收峰值是680纳米，而叶绿素b是650纳米。 7关于种群特征和种群数呈变化的叙述，正确的是（）。 A.样方法可用于估算某些动物的种群密度 B.当种群数量达到K/2时种群的出生率最大 C.迁入大量同种个体会使该种群的K值增大 D.幼年个体很多，老年个体很少的种群属于衰老型 【答案】A 【解析】样方法是指在被调查种群的生存环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度，在抽样时要使总体中每一个个体被抽选的机会均等。 8在DNA的粗提取实验中，不能作为实验材料的是（）。 A.花椰菜 B.蚕豆根尖 C.新鲜猪血 D.新鲜鸡血 【答案】C 【解析】在DNA的粗提取实验中，可以作为实验材料的有动物和植物。但是，人和哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核，也没有DNA，不适合作为DNA提取的材料。因此，新鲜的猪血不能作为该提取实验的材料。 9某教师研究一种新的教学模式对学生学习行为的影响力。这种研究方法属于（）。 A.实验法 B.观察法 C.访谈法 D.调查法 【答案】B 【解析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 10在学习“光合作用的发现历程“时，某教师首先呈现亚里士多德的观点：“植物体是由土壤汁构成的，即植物生长发育所需要的物质完全来自土壤”，接着提问“亚里士多德的观点正确吗？这样的提问属于（）。 A.理解提问 B.综合提问 C.分析提问 D.评价提问 【答案】D 【解析】评价提问是指，教师提出的问题，具有明确的辨析的特征，学生需要对教师提出的问题进行明确的对或错的评价。这样的提问有助于教师了解学生对某一问题的掌握情况，进而为接下来的教学安排提供参考。 11某省的生物高考满分为120分，某同学得了55分，最终成绩单上给出的成绩是“B”。这样的考试属于（）。 ①纸笔测验②终结性评价③标准参照型考试④常模参照型考试 A.①③ B.②④ C.①②④ D.①②④ 【答案】D 【解析】①生物高考，是在教学活动结束后，为判断教学效果而进行的评价，通常是以纸笔测验的形式进行。②终结性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价，其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，评价的目的是给学生下结论或者分等，或取得相应结业证书。④常模参照型考试，是一种以经典测验理论为基础的测量，主要目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置。生物高考属于常模参照型考试。 12学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“s型曲线。这个学习活动构建的是（）。 A.物理播型 B.数学播型 C.概念播型 D.图表播型 【答案】B ……本文为节选，资料源于攻关学习网！
