1. 教资文化常识 教资文化常识 1.教师资格证综合素质文化常识题怎么做 教师资格笔试文化素养部分的分值占12%,9个选择题，18分，文化素养部分的考纲有古今中外历史、科技、文化、文学及艺术等常识。备考时可以从以下几个方面着手： 一、注重日常积累，文化素养部分的考题特点就是内容非常广泛，重点不明显；考察灵活，不能死记硬背，需要记忆与理解相结合。 二、总结考点，梳理知识体系，文化素养部分可以总结为五个部分内容，即文化常识，艺术成就，文学常识，历史常识和科技常识。三、突出重点模块。 四、多做练习，加深记忆。 2.教师资格证中文化素养怎么备考 一、注重日常积累 文化素养部分涵盖的知识面虽然广，但是考查的都是考生应知应会的知识点。因此考生在平时应当多积累，多看、多读、多记忆，结合考试大纲的要求，按模块内容扎实掌握基础理论知识。 二、总结考点，梳理知识体系 文化素养部分可以总结为四部分内容，即科学素养、历史素养、文学素养、艺术素养及中国传统文化，考生在复习的过程中要结合每部分的特点梳理各自的知识脉络。以历史素养为例，考生在梳理知识的过程中可分别梳理中国历史和世界历史，中国历史又可以分为史前文明、原始氏族社会、中国古代历史、中国近代历史、中国现代历史和中国当代历史几个阶段，然后考生再将每个历史阶段的重要事件进行填充，通过梳理，考生可以很容易的掌握历史素养的知识脉络。同理，对于其他知识也可以按照相应的体系进行梳理，如科学素养部分，可以按照古今中外进行总结。 三、点面结合，突出重点 文化素养部分涉及考点较多，考生很难面面俱到，因此考生在全面备考的过程中一定要将重点知识重点记忆。比如对社会进步具有重要影响的历史事件，古今中外的重大发明、科技成就，文学成就如古今中外的重要作家极其作品等等，考生应该重点记忆。 四、多做练习，加深记忆 考生在复习的过程中学练结合，可以通过做历年真题检验自己的复习效果。同时还可以选择一些质量较好的模拟题进行练习。文化素养部分的考查方式主要为选择题和材料分析题，考生要针对不同的题型有针对性的掌握。 3.考教资要考哪些内容啊 一、知道考什么？ 不管你想拿到中学教师资格证还是小学教师资格征亦或幼儿教师资格证，有两门考试必须得通过，分别是《综合素质》、《教育教学知识与能力》。（中学还需要考对应学科，中职除外。）这两门考试。 二、考试内容有什么？ 科目一即《综合素质》，满分为150分。综合素质，顾名思义，考察的就是一个教师应具备的各项基本素质和基本能力，比如职业道德、职业理念、法律法规、文化常识、计算机应用能力、写作能力、阅读能力。 科目二即中学《教育知识与能力》和小学《教育教学知识与能力》（幼儿科目二为《保教知识与能力》），卷面满分为150分，科目二主要考察的是教育学知识和教育心理学、心理学知识。 专业科目，即你所要考的是哪门课。比如要考小学美术老师，就得掌握相关的美术学的知识，还得有绘画技巧等。 4.教育教学文化基础知识具体指什么 教师职业应具备的教育专业基础知识： 一般方法论知识教师知识结构的最上位层面是一般方法论知识。包括马克思主义哲学、系统科学、逻辑学知识等。教师必须掌握科学的认识方法、科学的分析方法以及科学的表达方法，才能在正确的方法论指导下从事高质量的教育教学活动。 一般科学文化知识教师知识结构中间层面的是一般科学文化知识。包括基础知识、较为广博的文化科学知识和良好的文化素养、文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果三个方面。 教育学科知识要成为一位好教师，不但要有扎实的专业知识结构，还要了解和遵循教育工作的规律，掌握教育学、心理学、生理学等基本教育理论和知识。教育学科知识是关于教师“如何教”的知识。一名优秀的中小学教师应具备的教育理论包括；教育概论、教学论、德育论、教师论、教育科学研究方法、心理与教育测评、青少年心理学及学科教学论、课程论、当代世界教育思潮。既要包括普通教育学、心理学、教育心理学知识，又应包括学科教育学和教材教法知识。 学科专业知识教师所从事的是具有的特定专业的实践工作，只有具备一定学科专业知识水准，教师才有可能进行有效教学。随着科学文化的发展和知识的更新，教师就更有必要了解自己专业的最新成就和发展趋势，并且涉猎一些相邻学科的知识，优化知识结构，满足学生广泛的求知欲。 实践知识教师的经验作为实践性知识在很大程度上影响着教师的教学行为和教学效果。教师知识结构中包含着实践知识（practical knowledge）的因素，教师的实践知识是一种多义的、活生生的、充满柔性的知识；是凭经验主动地解释、矫正、深化现成的知识而形成的综合性知识。教师实践知识是来自教学实践的智慧，是一种“缄默知识”（tacit knowledge）。教师的实践知识作为一种缄默知识也是一种个人化的知识。“教师的个人实践知识主要关涉教师在教学情境中如何处理所遇到的困境的知识，是一种体现教师个人特征和教学智慧的知识。 5.教师资格证考试里面的文化素养应该怎么学习,看百家 一般来说，文化素养主要考察下面几个地方。 一、文化常识方面：主要有古代历法的使用，名族风俗、节日，以及中国名胜，文字、书法等等。 二、历史常识方面：中西方重要历史事件发生的时间和经过，与文化常识、文学典故等相关联的历史事件。 三、文学常识方面：主要有中国古代先秦散文、汉赋、唐诗宋词、元曲、明清小说，国内外、现当代名家名作。 四、科技常识方面：考察重点有中国古代科技成就；西方科技成就和人物；生活实践中科技的体现。（数理化考生可以多注意些） 五、艺术方面：考察重点有美术、音乐、戏剧、影视（音体美类考生要多加注意）。 对于理科生来说，这些内容尤其需要注意，文科生已经有了一定的基础，大部分内容在课本上都学习过。这类题目比较难以通过答题技巧或者逻辑推理选出正确选项。考生可以将用书当中关于文化素养方面的内容多翻看几遍，进行归类整理，帮助记忆。 6.教师资格证综合素质小学知识点具体有哪些 一、教育观1、理解国家实施素质教育的基本要求。 2、掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。3、依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 二、学生观1、理解“人的全面发展”的思想。2、理解“以人为本”的含义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 3、运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。4、能够设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 三、教师观1、了解教师专业发展的要求。2、具备终身学习的意识。 3、在教育教学过程中运用多种手段和方式促进自身专业发展。4、理解教师职业的责任和价值，具有从事教育工作的热情和决心。 四、教师权利和义务1、理解教师的权利和义务。2、熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 3、依据国家教育法律法规，分析评价教师的教育教学实践中的实际问题。五、学生权利保护1、了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 2、依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中学生权利的保护等实际问题。六、教师职业行为1、了解教师职业行为规范的要求。 2、理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。3、在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 七、科学常识1、了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。2、了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。 八、文学常识1、了解一定的文学知识和文化常识。2、了解中外文学史上重要的作家作品。 九、艺术常识1、了解一定的艺术鉴赏知识。2、了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 十、阅读理解能力1、理解阅读材料中重要概念的含义。2、理解阅读材料中重要句子的含义。 3、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。4、分析文章结构，把握文章思路。 5、归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。 7.求小学教资的备考资料综合素质的,最好是有笔记的,谢谢 全国中小学教师资格证《综合素质》 笔记整理（万能模板，考前必备） 今天要说的是『小学综合素质』应该如何备考？ 我的一个学姐考的是小学教师资格证 她的综合素质考了8⃣️6⃣️分（学霸本霸没错了） 以上电子版笔记（可以分享）是她整理的 综合素质试卷分为以下几个考试题型： 1选择题： 法律法规是一个重点考察范围（主要记时间和数字） 文化素养（会考很多国内外从古至今各种文化常识 真的就是中华上下五千年 一般考6题 这个学姐也有总结 但是实在不行就蒙吧 三观（俗称：小学思想品德 就是你的三观没问题 基本问题不大） 2材料分析题： “以人为本”的学生观 新课改的教师观 教育观 给你一个材料 根据这些然后按点作答 这里一定要背熟 ️按点给分（多答不扣分，漏点扣分，想到哪里就说到哪里吧 多扯点 3作文 明天我们继续 觉得不错的点赞继续收藏关注 教师资格证 小学教师资格证 考证那些事@薯队长 @校园薯 8.教资考试的笔试一般考什么 教师资格证笔试考试内容如下： 1、幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。 2、小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。 3、初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一均为综合素质，科目二均为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。 初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。 希望我的回答可以帮助你！ 9.文化基础知识包括哪些 文化基础知识包括历史、地理、政治等三个方面。 文化基础知识属于文化综合科目的考试内容，主要考查考生对历史、地理、政治等三门中学课程的基本技能的整体把握和运用知识综合分析问题、解决问题的思维能力。 扩展资料 历史课程能力要求： 1、再认、复述重要的历史事实。依据历史事实比较、评价历史事件和历史人物，对某些观点进行论证。 2、叙述历史现象产生、发展或消亡的过程，并概括其原因。作出文字准确、条理清楚的表述。 地理课程能力要求： 1、结合地图了解重要地理事物的名称和分布，重要的地理数据，以及有关地理的重大时事。 2、了解我国地理概况、区域特征及其差异，理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规，以及国土开发和整治措施。 政治课程能力要求： 1、再认或再现哲学、经济、政治等方面的知识。理解哲学常识、经济常识、政治常识等所涉及的基本概念和基本观点、掌握知识之间的内在联系。 2、应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较、解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。 3、综合认识和评价有关理论问题和现实问题。恰当使用哲学、经济、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述。
2022年下半年的教师资格证考试时间马上就要到了，各位考生做好参加考试的准备了吗？下面是我为参加语文教师资格证考试的考生准备的2022年下教资语文科目必看中国古代文学常识，希望能够帮助大家更好的备考语文教学知识与能力！
一、先秦作家作品
（一）散文
孔子（前551—前479） 名丘，字仲尼，春秋时代鲁国人，儒家学派创始人。《论语》是其弟子及再传弟子记录他与弟子言行的语录体专集。“论”读作 lún，择也，选择摘录之意。
墨子（前468 —前376 ） 名翟（dí）春秋末期鲁国人，主张“兼爱”、“非攻”，著有《墨子》一书
老子 春秋时代思想家，道家学派创始人，著有《老子》一书，又名《道 德经》
孙子 名武，春秋后期齐国人，军事理论家，有《孙子兵法》十三篇。
孟子（前372—前289 ） 名轲，战国时代人，继孔子后的儒家思想之集大成者。强调“仁义”，主张“仁政”、“民贵君轻”、“性善”，有《孟子》一书。课文选有《天时不如地利》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》、《庄暴见孟子》等。
庄子（前369—前286） 名周，战国时宋人，道家学派代表人物，有《庄子》三十三篇。
课文有《庖丁解牛》一篇
荀子（前313—前238） 名况，战国时赵人，儒家学派代表人物，有《荀子》一书。课文有《劝学》。
韩非（前280—前233） 战国末期韩国人，法家学派代表人物。有《韩非子》一书。《扁鹊见蔡桓公》、《智子疑邻》、《五蠹》均是其作。
吕不韦 （？—前235）战国末期为秦相，集门客编写了《吕氏春秋》。《察今》即其中的一篇。
列子 战国时郑人，有《列子》，《愚公移山》即其所作。
历史散文有《左传》、《国语》和《战国策》。《左传》又叫《春秋左氏传》，是为《春秋》作解释说明的一部著作，传说为鲁国史官左丘明所作，为编年体史书。《曹刿论战》、《崤之战》出自该书。《国语》、《战国策》属国别体史书。《邹忌讽齐王纳谏》、《荆轲刺秦王》均出自《战国策》。
（二）诗歌
《诗经》 我国最早的一部诗歌总集，又称为《诗》和《诗三百》，它收集了自西周初年至春秋时期大约五百多年的三百零五篇诗歌。内容上分为风、雅、颂三部分，其中“风”是地方民歌，有十五国风，共一百六十首；“雅”主要是朝廷乐歌，分大雅和小雅，共一百零五篇；“颂”主要是宗庙乐歌，有四十首。表现手法主要是赋、比、兴。“赋”就是铺陈（敷陈其事而直言之也），“比”就是比喻（以彼物比此物也），“兴”就是启发（先言它物以引起所咏之词也）。《诗经》思想和艺术价值最高的是民歌，“饥者歌其食，劳者歌其事”，《伐檀》、《硕鼠》就是“风”的代表作。
《诗经》对后代诗歌发展有深远的影响，成为我国古典文学现实主义传统的源头。
《楚辞》 西汉时刘向把屈原、宋玉以及汉代淮南小山、东方朔等人的作品和自己写的《九叹》汇成一集，称为《楚辞》，其中屈原的作品最多。屈原在楚国民歌的基础上创造了一种新诗体——楚辞，它句式长短不一，中间多用“兮”字，具有浓郁的地方色彩，也称“骚体”。
屈原（约前340—前278） 名平，战国时楚国人，伟大的爱国诗人。他的作品，经常运用奇特的幻想和神话传说来表现现实的斗争生活和个人理想，感情强烈，语言绚丽，富于积极的浪漫主义精神。它和《诗经》的现实主义交相辉映，形成了中国诗歌的优良传统。
其代表作是《离骚》、《九歌》、《九章》。中国文学史上“风”、“骚”并称，就是指以《诗经》
“国风”和屈原《离骚》为代表的古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统。
二、汉代作家作品
（一）散文
贾谊（前200—前168） 西汉政治家，文学家，一生不得志。课本里有《论积贮疏》和《过秦论》二篇
司马迁（约前145 —前90） 字子长，西汉著名的史学家、文学家。其所作的《史记》是我国第一部纪传体通史记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝约3000年的历史。全书分十二本纪（记帝王）、三十世家（记诸侯王）、七十列传（记各种人物）、十表（记史实年月）、八书（记经济、政治、天文、地理等），共130篇，52万多字。《史记》在文学上有很高的成就，鲁迅曾赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。课文《陈涉起义》节选自《陈涉世家》，《鸿门宴》节选自《项羽本纪》
班固（32—97）字孟坚，东汉史学家、文学家，历二十余年修成我国第一部纪传体断代史《汉书》，开创了“包举一代”的断代史体例。
（二）诗歌
汉代诗歌主要是乐府诗。乐府本是汉代的音乐机关，从事民间采风整理民歌的工作，后来人们把收集的民歌也叫乐府。《长歌行》（“百川东到海”）、《孔雀东南飞》是汉乐府的名篇。
三、三国两晋南北朝作家作品
曹操（155—220）字孟德三国时政治家、军事家、诗人，有《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》等名篇。
诸葛亮（181—234） 字孔明，三国时期著名的政治家、军事家，《出师表》是千古传诵的名篇。
曹丕（187—226）字子桓，曹操次子，魏文帝，代表作是《燕歌行》。
曹植（192—232）字子建，曹操第三子，与父兄并称“三曹”，极富文学才华，政治上遭到兄长的迫害，借诗以咏怀。《白马篇》、《野田黄雀行》是其代表作。
陈寿（233—297） 字承祚，西晋史学家，著有《三国志》
陶渊明（365—427） 一名潜，自称五柳先生，东晋大诗人，我国第一位田园诗人。散文《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》，诗《归园田居》、《饮酒》都很有名。
范晔（398—445） 字蔚宗南朝宋代史学家《乐羊子妻》、《张衡传》选自他的《后汉书》，后汉即东汉，《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》并称为“前四史”。“志士不饮道泉之水，廉者不受嗟来之食”即出自《后汉书·列女传》。
刘义庆（403—444） 南朝宋代王室成员，被封为临川王。著有我国第一部笔记小说《世说新语》。
刘勰（约465—约523） 南朝梁代文学理论家，著有我国第一部文学理论专著《文心雕龙》。
郦道元（约465—约523） 北魏地理学家，撰成《水经注》四十卷。
四、元明作家作品
关汉卿，号已斋叟，元代杂剧家，与马致远、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”。所作杂剧达六十多种，现存十四种。以《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》、《望江亭》最著名。
王实甫 元代杂剧家，代表作《西厢记》五本二十一折，是元代规模最大的戏曲。剧本以反封建为主题，歌颂了张生与崔莺萦为追求婚姻自由而所作的斗争，具有强烈的反封建倾向。
马致远（？—1321后） 号东篱，元代戏曲家，散曲家，代表作散曲《天净沙·秋思》、杂剧《汉宫秋》。
睢景臣，元代散曲家，今存套曲《高祖还乡》一篇，以大胆辛辣之笔嘲讽了帝王的尊严，颇具讽刺文学的特色。
张养浩（1270—1329） 元朝散曲家，其作品多写弃官归隐后的田园隐居生活，有的流露出对官场和现实的不满。《山坡羊·潼关怀古》是其代表作。
施耐庵（约1296—1370） 元末明初小说家，代表作《水浒传》又名《忠义水浒传》，是我国古代第一部描写农民革命斗争的白话章回体长篇小说，《鲁提辖拳打镇关西》（第三回）、《林教头风雪山神庙》（第十回）从七十一回本中选出。
罗贯中 生卒年不详，元末明初小说家，曾与施耐庵共事创作，撰有十七种通俗演义，代表作《三国演义》题“晋平阳侯陈寿史传，后学罗贯中编次”。它是我国古代著名的长篇历史小说，也是我国文学史上第一部章回小说，特点是内容“七实三虚”，文字“言不甚深，文不甚俗”，用浅显的文言文写成
宋濂（1310—1381）明初文学家，开国功臣，有《宋学士集》，《送东阳马生序》语重心长劝勉后学，很有教育意义。
刘基（1311—1375） 字伯温，曾辅佐朱元璋开创明朝帝业，为明朝开国勋臣，有《诚意伯文集》
王磐（约1470—1530） 明代散曲家，《朝天子·咏喇叭》讽刺了明代宦官出京，骚扰黎民，巧取豪夺的丑恶行为。
吴承恩（1500—1582） 明代小说家，著成我国第一部神话长篇小说《西游记》，是一部积极浪漫主义的杰作，也标志我国浪漫主义文学达到一个新的高峰。
归有光（1507—1571） 号震川，明末散文家，所作散文清新淡雅，朴素简洁，善于叙事，《项脊轩志》写得最为出色。
汤显祖（1550—1616） 明代传奇（戏剧）作家，其作品主要有“临川四梦”，其中《牡丹亭》“几令《西厢》减价”，反封建思想特别强烈。
冯梦龙（1574—1646） 明代通俗文学家，辑有《喻世明言》（又名《古今小说》）、《警世通言》、《醒世恒言》，合称“三言”。又著《东周列国志》等作品
凌蒙初（1580—1644） 明代小说家，作品有《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》，合称“二拍”“。它和冯梦龙的”三言“为明代拟话本小说的代表作。
张溥（1602—1641） 明末反对魏忠贤阉党的复社领袖，文学家，其书斋名“七录斋”，
《五人墓碑记》选自其《七录斋集》。
五、隋唐五代作家
王勃（650—676） 字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。五律《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》是其代表作。杜甫称赞四杰“不废江河万古流”。
贺知章（659—744） 自号四明狂客，唐代诗人，书法家。《回乡偶书》为传诵名篇。
王之涣（688—724） 唐代诗人，《登鹳鹊楼》、《凉州词》是唐代绝句的珍品。
孟浩然（689—740） 唐代山水田园诗人，与王维并称“王孟”。《过故人庄》（五律）描绘了青山绿水的田园风光和“把酒话桑麻”的农家情趣，体现了诗人与农家的真切感情。
《春晓》（五绝）写春晓之景及惜春之情，成为流传千古的小诗。
王维（701—761） 字摩诘，官至尚书右丞，世称王右丞，唐代山水田园诗人。名篇有《鸟鸣涧》（五律）、《送元二使安西》（七绝）、《观猎》（五律）等。苏轼称赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
王昌龄（698—756） 曾任龙标尉，世称王龙标。唐代著名的边塞诗人，擅长七绝，多写当时的边塞军旅生活，《从军行》、《芙蓉楼送辛渐》都传诵于世，《出塞》里的一首“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”尤为有名。
李白（701—762） 字太白，号青莲居士，唐代最伟大的浪漫主义诗人。后人称之为“诗仙”。因性格傲岸，不为权贵所容，使他更多地接近劳动人民，写下了许多优美的诗篇。如《静夜思》、《秋浦歌〉》、《望天门山》、《望庐山瀑布》、《送友人》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》。
高适（702—765）唐代边塞诗人，代表作《燕歌行》。《别董大》（七绝）中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句很有名。
崔颢（704—754） 唐代诗人，所作边塞诗慷慨豪迈，其《黄鹤楼》一诗深得李白赏识。
杜甫（712—770）字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，唐代最伟大的现实主义诗人。后人称之为“诗圣”。他在“安史之乱”中饱尝苦难，颠沛流离，居无定所，对人民所遭受的不幸深有体会，因而写出了许多歌唱时代的悲伤，人民的苦难的诗篇，被人誉为“诗史”。因曾经任剑南节度参谋，检校工部员外郎，世称杜工部。代表作有组诗“三吏”“三别”、《茅屋为秋风所破歌》、《登高》等。
岑参（714—770） 唐代边塞诗人，从军多年，对边塞军旅生活深有体验，代表作是《白雪歌送武判官归京》。
刘禹锡（772—842） 字梦得，唐代文学家，诗《西塞山怀古》、《竹枝词》、《金陵五题》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》，文《陋室铭》均很有名。
韩愈（768—824） 唐代文学家，世称韩昌黎，与柳宗元一起倡导古文运动，列为“唐宋八大家”之首。诗有《早春上张水部》、《山石》，文为一代宗师。课文选了他的《马说》、《师说》。
柳宗元（773—819） 字子厚，河东（山西）人，故称柳河东，因参加王叔文政治革新运动而遭到贬谪，先为永州司马，十年后改任柳州刺史，史称柳柳州，为“唐宋八大家”之一。有诗《江雪》、《渔翁》流传千古，文有寓言《三戒》、游记《永州八记》、传记文《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》等。
白居易（772—846） 字乐天，号香山居士，中唐新乐府运动的倡导者，现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。有“新乐府”五十首，《卖炭翁》是其中之一。另有《长恨歌》、《琵琶行》、《钱塘湖春行》等均很有名。
杜牧（803—852） 字牧之，唐代文学家，有《樊川文集》。诗清新俊爽，尤擅七绝。《山行》、《江南春》、《赤壁》脍炙人口，文《阿房宫赋》颇有警世意义。
李商隐（813—约858） 字义山，晚唐诗人，与杜牧合称小李杜，擅长七律，《无题》组诗、《锦瑟》都令人百读不厌。
六、清代作家作品
蒲松龄（1640—1715） 字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。清代文学家。他用了数十年时间写出了我国文学史上第一部文言短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若称赞它“写妖写鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分”。
孔尚任（1648—1718） 山东曲阜人，孔子六十四世孙，作剧本《桃花扇》，“借离合之情，写兴亡之感”，总结了南明覆亡的教训，因此而被罢官。
洪升（1645—1704） 清初著名的剧作家，与孔尚任齐名，时人称为“南洪北孔”，作《长生殿》，写唐明皇与杨贵妃的故事，对安史之乱作了一定的批判。
方苞（1668—1749） 清代散文大家，“桐城派”的创始人，论文提倡“义法”，即写文章要“言之有物，布之有序”。《左忠毅公逸事》是其写人名篇。
吴敬梓（1701—1754） 字敏轩，清代小说家，所作《儒林外史》是我国第一部长篇讽刺小说，共五十回。
彭端淑（1699—1779） 清代中叶文学家，知识广博，工诗能文。《为学》原题《为学一首示子侄》。
全祖望（1705—1755） 清代文学家，史学家，《梅花岭记》悼念民族英雄史可法，显示了作者的民族意识。
曹雪芹（约1715—约1764） 以十年时间创作《红楼梦》（又名《石头记》），全书未竟而逝，后四十回为高鹗所续。全书一百二十回，属于章回体小说，是我国古代小说现实主义的高峰。曹雪芹自己说：“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”
袁枚（1716—1797） 清代诗人，散文家，作诗提倡“性灵”，《祭妹文》选自他的《小仓山房文集》，还著有《随园诗话》。
姚鼐（1731—1815） 室名惜抱轩，人称惜抱先生，清代散文家，是继方苞、刘大魁之后的“桐城派”的集大成者。提出文章须以“考据”、“辞章”为手段阐明儒家的“义理”这三者合一的古文理论。《登泰山记》中“雪中观日”一段，尤为后人称道。
洪亮吉（1746—1809） 号北江，清中叶文学家，论文《治平篇》选自《洪北江全集》，提出了人口繁衍与社会经济力量存在的矛盾，比欧洲人口学家马尔萨斯的“人口论”要早五年。这是我国历史上人口论学说的发轫之作。
龚自珍（1792—1841） 号定庵，清代思想家，文学家，近代改良运动先驱。他的《病梅馆记》含蓄地批判了清政府扭曲、扼杀人才的行为，己亥年（道光十九年）南归途中写了三百一十五首绝句，总题为《己亥杂诗》，其中有好些思想性艺术性都较高。
刘鹗（1857—1909） 笔名洪都百炼生，清末小说家。他的《老残游记》是我国近代四大谴责小说之一。
吴趼人（1866—1910）名沃尧，清末小说家，所作《二十年目睹之怪现状》为近代四大谴责小说之一。
李宝嘉（1867—1909） 字伯元，清末小说家，他的《官场现形记》为近代四大谴责小说之一。
曾朴（1871—1934） 笔名东亚病夫，近代小说家，所作《孽海花》为近代四大谴责小说之一。
梁启超（1873—1929） 号任公，别署饮冰室主人，戊戌运动的领袖，近代政治家、文学家，《少年中国说》、《谭嗣同》出自其《饮冰室文集》。
林觉民（1887—1911） 字意洞，是黄花岗七十二烈 士之一。他的《与妻书》选自《广州三月二十九日革命史》。
