备考教资需要准备的东西不多，真题、教材两样就足够了。
教材
考试，首先要知道他考什么，购买考试教材前，先去看看考试大纲，他会告诉你哪些内容是重点，标准是什么，所以考试大纲还是得看一下的，最好打印一份在手上，免得错过一些知识点。考试大纲官网就有得领，不需要去购买。
另一方面，非师范生接触教资会有一些陌生的知识，看书很难看明白，这时候应该与视频结合着学习，所以买教材的时候，最好看看这本教材网上有没有免费的网课，遇到不会的知识还可以看网课去学习。所以买教材前，先根据考试大纲、网课内容来选择要买的教材，中公、华图、粉笔的教材口碑都很好，我这里不作推荐，自行购买。
真题
真题是必须要有的，因为光学不练很难说明自己是真的懂了，需要做题去体会，那么最接近考试难度的就是历年真题，可以帮助你把握考试难度，锻炼应试能力。真题其实网上会有，下载电子版打印回来也可以，实在不想找也可以网上购买，真题集都挺便宜的。
模拟题、背诵材料
模拟题并不是必买的材料，多做点题也不是坏事，中公、华图、粉笔的模拟题也还可以， 按需购买。背诵材料，也不是一定要买，网上有资源，他会把笔试必背的内容都整合在一起，用起来也比较方便，看你个人需要，内容书上都是有的。
以上就是考教资用到的资料了，希望可以帮到你。
申请认定教师资格者应当提交下列基本材料：
1.由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。
2.身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。
3.学历证书原件和复印件。
4.教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。
5.普通话水平测试等级证书原件和复印件。
6.由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
7.非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。
8.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。
9.小二寸免冠半身正面照片一张。
提出申请申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料。
扩展资料：
申报要求
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
参考资料：教师资格证_百度百科
考生先参加教师资格考试的笔试，笔试通过后再参加面试，最后向当地教育主管部门申请教师资格认定。
考生获得教师资格的基本条件包括：
1、学历合格；
2、普通话水平测试合格；
3、教师资格考试合格（包括笔试和面试）或符合全日制师范教育类专业毕业生（包括全日制教育硕士）直接认定教师资格的政策。
4、体格检查合格；
5、思想品德鉴定合格。
普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等（含）以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。
扩展资料：
目前教师资格考试分为国考和省考两种形式，已经有28个省份实行了国考，只有内蒙古、新疆、新疆兵团和西藏四个省份没有实行国考，仍沿用自治区和兵团原有的考试模式。
国家统考试点地区有：河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山西、安徽、山东、贵州、江苏、吉林、陕西、福建。其中，湖南、陕西、山西教师资格是一年一次考试，上半年不举行全国教师资格考试。教师资格考试实行全国统一考试。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，2015年1月1日起教师资格考试将不再区分师范生和非师范生，一律参加全国统考。
教师资格证认定现场确认时需要提交的材料：
1、《教师资格认定申请表》一式两份（网上申报后下载打印并签名）；
2、身份证原件和复印件；
3、学历（学位）证书原件和复印件（应届毕业生提供学业成绩单）；
4、由教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；
5、普通话水平测试等级证书原件和复印件；
6、思想品德情况的鉴定及其他证明材料；
7、非师范生提供教育学和心理学考试成绩或中小学教师资格考试合格证明，师范生需要提供师范生身份证明（具体要求按各认定机构的有关规定执行）；
8、各省级教育行政部门规定的其他材料。
参考资料来源：中国教师资格网-怎样获得教师资格证书，需要什么条件？
参考资料来源：中国教育考试网-中小学教师资格考试暂行办法
说课30分钟，分：试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。 说课，通俗的讲就是要说请教什么，怎么教，为什么这么教。具体说它的基本内容有四项：说教材、说教法、说学法、说教学程序。 一1、说教材。具体内容包括：使用教材版本；授课内容在教材中的地位；授课内容的教学目标，包括基础知识目标，思想教育目标和能力培养目标，要说清各项教学目标确定的依据、实施途径；授课内容的重点、难点确定依据及突破方法、手段。 2、说教法。包括教学方法、教学手段、教学媒体的运用。具体内容包括采用的教学方法及依据、作用。教学媒体使用的具体细节和所要起的作用。这里提示一点，教法的选择要这样几个原则：多种教学方法有机结合；要以启发式教学为指导思想；要准确、具体、针对性要强。 3、说学法。教师要记清通过授课内容要教给学生什么学习方法，培养学生哪些学习能力和学习习惯，以及为什么要这样做。这里也提示一点，具体的学习方法包括自主学习、小组协作学习、创新学习、探究式学习、体验学习等等。 4、说教学程序。教师要说清自己的教学思路，课堂教学结构的具体安排，这包括新课的导入、课题的提出、新知识的展开、巩固练习、课堂小结、作业布置等。 二、 说课的几种类型 按时间分类：课前说课 课后说课 按功能分类：研究性说课 示范性说课 评比性说课 三、 基本要求 说课不是具体讲课，重点应是阐述你怎么设计、设计的依据、具体方法、它的基本要求有这样几点： 1、 语言简炼 2、 说理透彻 3、 所运用的教学理论必须与你的授课内容相结合。
