一、初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目：
科目一均为《综合素质》;
科目二均为《教育知识与能力》;
科目三为《学科知识与教学能力(英语)》。
二、中学《综合素质》考试内容模块：
1、职业理念：教育观、学生观、教师观;
题型：单项选择题、材料分析题
2、教育法律法规：有关教育的法律法规、教师权利和义务、学生权利保护
题型：单项选择题、材料分析题
3、教师职业道德规范：教师职业道德、教师职业行为
题型：单项选择题、材料分析题
4、文化素养：中外历史上的重大事件、了解重要的中国传统文化知识等
题型：单项选择题、材料分析题
5、基本能力：信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力、写作能力
题型：单项选择题、材料分析题、写作题
三、中学《教育知识与能力》考试内容模块：
1、教育基础知识和基本原理：了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想等。
题型：单项选择题、辨析题、材料分析题
2、中学课程：了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论等。
题型：单项选择题、简答题、材料分析题
3、中学教学：理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观等。
题型：单项选择题、辨析题、材料分析题
4、中学生学习心理：了解学习动机的功能，理解动机理论，掌握激发与培养中学生学习动机的方法等。
题型：单项选择题、辨析题、材料分析题
5、中学生发展心理：掌握中学生认知发展的理论、特点与规律等。
题型：单项选择题、简答题、材料分析题
6、中学生心理辅导：理解心理辅导的主要方法，包括强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理性-情绪疗法等。
题型：单项选择题、简答题、材料分析题
7、中学德育：了解品德结构，理解中学生品德发展的特点等。
题型：单项选择题、辨析题、材料分析题
8、中学班级管理与教师心理：了解班主任工作的内容和方法，掌握培养班集体的方法。
题型：单项选择题、简答题、材料分析题
四、中学《学科知识与教学能力(英语)》考试内容模块：
1、语言知识与能力:掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用等。
题型：单项选择题
2、语言教学知识与能力：了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用等。
题型：单项选择题、简答题
3、教学设计：了解初中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系等。
题型：教学设计题
4、教学实施与评价：掌握英语课堂教学的基本步骤与方法，能够创设教学情景，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动等。
题型：教学情境分析题
您好，据以往情况，云南中学教师资格考试历史学科知识的考试题型及分值如下：1、单项选择题题量25题，分值50分2、简答题题量3题，分值30分3、教学设计题题量1题，分值22分4、材料分析题题量3题，分值48分
云南省的教师资格考试是全国统考，各学段的教师资格笔试科目中都有“综合素质”一科，需要考的知识内容主要有以下4个方面：1、从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识。2、科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。3、教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。4、任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
云南省中学教师资格证考试历史学科知识的考试题型&分值比例：
单选题 25题 50分
简答题 3题 30分
教学设计 1题 22分
材料分析 3题 48分
学科知识与能力 占比51% 题型分布：单选题、简答题、材料分析题
教学设计 占比21% 题型分布：简答题、教学设计题
教学实施 占比17% 题型分布：简答题、材料分析题
教学评价 占比21% 占比11% 题型分布：材料分析题
一、教师资格证考试内容模块与要求
（一）学科知识与能力
1.了解中外历史发展的基本线索和总体趋势，掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象等基本史实，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征，掌握人类历史上政治文明、物质文明和精神文明的主要成果。
2. 掌握历史唯物主义的基本理论，能够运用正确的观点对历史教学内容进行分析和解释。
3.了解多样性的历史呈现方式，熟悉主要历史载体的特征；能够运用认识历史的基本方法，从多种渠道获取历史信息，并对所搜集的历史信息进行辨析和阐释，运用可靠的证据对历史进行评析；了解历史学科前沿和发展动态。
4.了解高中历史课程的地位、性质与作用；熟悉高中历史课程必修模块和选修模块，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，能够运用课程标准指导教学；了解现行高中历史教材的编排体例和内容结构，了解多种类型的历史教学材料。
5.掌握历史学科教学的理论知识，并能够用以指导历史教学及教研活动。
（二）教学设计
1.能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标。
2.能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求。
3.能够准确地确定教学的重点和难点，并采取有效的教学策略以突出重点和解决难点。
4.能够对历史教材的内容进行梳理和分析，合理地组织教学内容；能够设计出合理的教学过程及完整的教学环节。
5.能够选择适当的教学方法和手段，开展教与学的活动。
6.能够合理选用多种历史教学资源。
（三）教学实施
1.能够运用合理的组织形式开展高中历史教学，恰当地运用教学策略和教学方法，完成教学任务。
2.能够创设合理的历史情境，促进学生对历史的感悟和体验，引导学生积极思考。
3.能够准确、清晰地表述历史教学内容，对历史概念进行正确的阐释，客观分析历史事物的性质、特点、作用及意义，合理地对历史进行评析。
4.能够有效地组织学生的学习活动，注重培养学生学习历史的兴趣，提高学生的历史学习能力，引导学生进行探究学习，对学生进行学法指导。
5.能够坚持正确的思想导向，培养学生树立正确的历史观、人生观和价值观。
6.能够合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行历史教学。
（四）教学评价
1.能够对学生历史学习的过程和结果进行评价，全面考查学生在知识、能力、方法及情感态度与价值观等方面的发展状况。
2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、生成性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在历史教学中综合运用，促进学生的发展。
3.能够全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。
以上是教师资格考试网整理出的高中历史学科知识与教学能力考试内容，专业科目考试是比较难的，考生一定要吃透考试大纲，努力复习，争取能在2019年下半年教师资格证考试能顺利通 过，距离下半年的考试还有半年的时间，考生还有充足的时间复习。
