教师资格证笔试练习试题一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)1.教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是( )。A.教师申诉 B.刑事诉讼C.申请仲裁 D.民事诉讼2.我国教育法律关系主体的主要类型包括( )。①公民 ②企业、事业单位和其他社会组织 ③国家机关 ④国家A.①②③④ B.①②C.①②④ D.①②③3.( )是一项专门保护教师权益的法律制度。A.教师申诉制度 B.教育行政复议C.教育行政诉讼 D.教育行政赔偿4.教育法律关系客体包括( )。①物 ②行为 ③人身利益A.①②③ B.①③C.①② D.②③5.学生对学校做出的各种处分不服的，如警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等，可以通过向主管行政机关提出申诉，维护自身合法权益。这属于( )。A.行政复议 B.民事诉讼C.行政赔偿 D.学生申诉制度聚师课堂解析：1.A【解析】我国实施教育申诉制度，教师申诉是对教师权益的重要保障。教师申诉是指当教师的合法权益受到侵犯时，有权向所属机构或者上级机关提出申诉，要求做出相应的处理。故本题选A。2.D【解析】我国教育法律关系主体的主要类型：一是公民(自然人)，包括我国公民，以及居住在中国境内或在境内活动的外国公民或者无国籍人;二是组织和机构(法人)，主要包括国家机关及组织、企事业单位。故本题选D。3.A【解析】我国实施教育申诉制度，教育申诉制度包括教师申诉制度和学生申诉制度。其中，教师申诉制度是教师权益的重要保障，是指当教师权益受侵犯时，有权向主管行政机关提出申诉，要求做出相应处理的制度。故本题选A。4.A【解析】教育法律关系客体是指权利和义务所指向的对象，主要包括三类：物、行为和人身利益。物包括一切可以成为财产权利对象的自然之物和人造之物。行为是指权利和义务所指向的作为或不作为。人身利益包括人格利益和身份利益，主要是指公民或者组织的名称以及公民的生命健康、身体、名誉、身份隐私等。故本题选A。5.D【解析】我国实施教育申诉制度，教育申诉制度包括教师申诉制度和学生申诉制度。其中，学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权益，可依法向主管行政机关提出申诉，维护自身合法权益的制度。故本题选D。推荐阅读：教师资格证笔试考试试题教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)1.教师在教学中如何培养学生的能力，这是一个值得认真研究的课题。对学生能力的培养表述错误的是( )。A.教学中要加强知识的学习，以提高分数B.教学中要针对学生的能力差异因材施教C.教学中要积极培养学生的创造力和元认知能力D.要注意培养学生的非智力因素2.《中华人民共和国义务教育法》颁布于哪一年?( )A.1978年 B.1986年C.1988年 D.1992年3.整个教学工作的中心环节是( )。A.备课 B.上课C.作业的布置与批改 D.学业成绩的检查与评定4.美国心理学家( )根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。A.奥苏贝尔 B.布卢姆C.加涅 D.桑代克5.下面四个成语或俗语中( )说的就是典型的对迁移现象的描述。A.举一反三 B.聪明过人C.思维敏捷 D.物以类聚6.班主任李老师在教室后边设置了一个特殊的座位，如果上课中有学生捣乱或上课调皮的不遵守纪律的学生就让他坐在这个位置。这一做法( )。A.是变相体罚学生的错误方法B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.是对学生正确的惩戒猎考网解析：1.A【解析】本题考查的是学生能力的培养。能力的培养如下方面：(1)教学中要针对学生的能力差异因材施教;(2)教学中要积极培养学生的创造力和元认知能力;(3)要注意培养学生的非智力因素。知识不同与能力，A选项强调的是知识，不正确。故本题选A。2.B【解析】本题考查的是教育相关法律法规。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》。故本题选B。3.B【解析】本题考查的是教学工作的基本程序。教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。其中，教学工作以上课为中心环节。故本题选B。4.B【解析】本题考查的是布卢姆的教学目标分类。布卢姆在其《教育目标的分类系统》中将教育目标分为三类：认知目标、情感目标和动作技能目标。故本题选B。5.A【解析】本题考查的是学习迁移。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的迁移形式。故本题选A。6.A【解析】本题考查的是是对教师教育行为的评价。班主任李老师在教室后边设置特殊的座位，让上课不遵守纪律的学生，坐这个位置，是一种不合理的行为，是变相体罚学生的错误方法。A选项正确，B、C、D选项均不正确。故本题选A。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
中小学教师资格考试试题：笔试练习1.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》2.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是( )。A.社会流动功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能3.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是( )。A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育4.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是( )。A.政治经济制度 B.生产力发展水平 C.人口数量和质量 D.社会意识形态5.直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是( )。A.生产力水平 B.科学水平 C.文化传播 D.政治经济制度答案及解析：1、【答案】A。解析：《学记》是人类历史上最早专门论述教育问题的著作。2、【答案】A。解析：本题考查的是教育的社会流动功能。教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。所以此题选A。3、【答案】D。解析：教育是科学知识再生产的手段。通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富。4、【答案】B。解析：生产力对教育具有制约作用：(1)生产力的发展水平影响着教育目的的确定;(2)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择;(3)生产力水平决定教育的规模和速度;(4)生产力的发展制约学校结构;(5)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。发达国家和发展中国家表现的是生产力发展水平的差异。故本题选B。5、【答案】D。解析：政治经济制度直接制约着教育目的的性质，也就直接制约着教育的社会性质和发展方向。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
