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【2】教师资格证面试-初中数学|8.教材梳理|7.结构化真题解析|6.结构化经典100题详细示范|5.时政串讲|4.陪练|3.结构化理论|2.真题示范|1.试讲理论|0.礼仪指导|结构化真题示范100题题本+解析.pdf|资格证面试礼仪指导.pdf|2018.11.30礼仪指导.mp4|2018.11.30 礼仪指导 凌风 （笔记） .pdf|初中数学-试讲理论2.mp4
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数学的学习是个很强的逻辑思维过程，既然讲出了函数的概念本质，就说明此老师对函数的理解很到位，课堂提问方面不足的话，一般是提问问题过少，引导不足。比如除了引用一些现实生活中的例子，引导学生发现现存问题，然后引导学生自己发现函数的一些基本特性，函数的一些基本概念，比如映射、变量、域等。然后综合形成一个以学生自身概念为主的模糊的幼稚的浅显的函数概念，然后再将正统的定义告知学生，并提出正统定义与学生们定义的对比，最后再互动一些内容，提高学生对函数的理解，深化概念，再举些例子让学生分析即可。很高兴为您解答，祝你学习进步!有不明白的可以追问！如果您认可我的回答。请点击下面的【选为满意回答】按钮，谢谢！
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