教师资格证面试题分课时

feion1992024-07-24  0

一般情况下,他给您的那页纸就写一个课时就行,你十分钟时间只讲一个课时,如果你感觉本节课的东西特别多,那么你就把前面的东西讲好就可以

教师资格面试试讲通常只有10-15分钟的时间,是在考场临时抽取题目,所以要在10分钟内讲出重点,这个就要自己好好设计把握了,关于教师资格相关的公告信息和备考资料建议您可以登录吉林市中公教育网查看,希望对您有所帮助,望采纳~~

一般抽到的题目都是有课文标题和课文内容的,你在准备的过程中可以看资料,但是面试的过程中最好就不要看了,因为这样可以提高你的分数。

最好是脱稿。 如果实在不能脱稿,最好不要看着稿念。可以看一眼,讲几句。

路过的~··蹭一个~· 是试讲~·具体的我在网上搜到的是这样的~· 1)考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考; (2)考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认; (3)考生到专门的备课室备课20分钟; (4)考生在试讲(或演示)前,考官在面试考场从试题库中随机抽取2个规定问题,回答规定问题5分钟; (5)试讲10分钟; (6)答辩5分钟; (7)评分。 主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 据说我也是后天考面试的~·祝我们大家都面试成功~··加油!

要先网上报名 然后教育局安排指定的考点 ·试讲是说课形式 不是讲课形式 就是你和评委以同等的身份讨论 教学目的 教学目标等等 都需要阐述 评委评分 合格 给与发证

试讲是教师资格证考试的重要环节,也是很多考生面临的难点之一。不过考生只要做好充分的准备工作,还是能够顺利通过的。在试讲之前,考生要对教材非常熟悉,比如考生申请认定的是高中数学,那么需须要对高中的数学教材非常熟悉,无论抽到哪一个章节,都能做到准备充足。 考生也要注意仪表,如果要求作自我介绍,那么在试讲之前充分做好自我介绍的准备。其实自我介绍是一个和考官交流的好机会,也是一个调整紧张心理的过程,通过简短的自我介绍,考生可调整紧张的情绪。中公讲师建议大家试讲内容重点突出、板书安排合理、保持良好的教态等是考生在试讲中应该注意的问题。 1. 试讲内容重点突出 试讲一般需要15到20分钟的时间,这个要看具体的要求,考生要做好充足的准备,语速不要过快,注意把重点内容放到考前来说,当考官喊停的时候,没说完也不要紧,试讲成绩也不会受到大的影响。 2. 板书安排合理 现在对教师板书的字迹要求较高,所以考生在考前做相应的练习是需不可少的。为了做到“有备无患”,考生要以提高板书书写水平、掌握板书书写技巧为目标进行练习。以申请初高中数学科目为例,可以把公式,定理抄在黑板左边,右边当草稿用,切忌背对听众讲话,注意不要讲错话。通常需要考生多准备几份教案,试讲的时候交给考官。 3.良好的教态 考生在试讲的过程中一定要面对考官,即使有些紧张,也要通过自我暗示保持自信的心理状态,把所有的注意力完多投入到讲课当中。 在面试过程中,对考生仪表的测定并没有专门的规定,由考官在整个面试过程中通过观察对试讲者给出评定,所以考生在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当试讲者进入考场后,考官首先看到的是考生的仪表仪态,考官对试讲者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价,所以试讲者在仪表仪态方面要给予足够的重视。 4 其他 考生一定要说普通话,说话声音要响亮,语调尽量抑扬顿挫,切记语速不能太快,板书字迹要工整。另外,试讲者的手机一定要设成静音或是关闭,千万不要因为手机声音没关而影响发挥。

不可以在异地面试试讲,必须回到报考时的地方参加!

1、一般试讲过后会要求上交,也参与一定的面试评分。 2、教师资格面试试讲注意事项: 1)准备时要注意放松心态,进入考场前熟悉内容并预演。 2)进入考场前要先敲门,听到请进后推门进入考场,进入考场在讲桌旁(讲台下)站定。然后向各位评委鞠躬问好,报出自己的面试顺序号(注:万不可说 出自己的考号和姓名,这样会被取消考试资格,直接清除出场)。鞠躬完毕等待主考官的提示。这时主考官会向你介绍考试的方式和内容等,完成确认后准备试讲。 3)试讲时口齿清楚,思路清晰,演示规范,板书工整,把握好时间,可以自带手表。 4)试讲完毕后,听主考官的口令指示,这时会让你退场,请离开考桌,立正鞠躬,然后退场。

试讲: 导入新课:故事导入、诗文导入、歌曲导入…… 讲授新课:字迹工整,板书设计有创新 巩固练习:师生互动 小结(作业)

全国统考省市区的教师资格证面试试讲,所抽的题目就限定了教案的时间只有10-15分钟,而不是一课时、两课时。

小学英语教师资格面试过程中,在针对课文设计教案时,一般是按照先let's talk,let's play,后Let's learn let's do的顺序来安排的,倒过来安排不合乎学习认识问题的规律。

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