2020下小学语文教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】
【来源于网络】
小学语文《静夜思》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
猜谜语，激情导入：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。(月亮)出示一组月亮图，问：看到这么美丽的景色，看看诗人李白会说什么?【板书：静夜思】
(二)整体感知
1.教师范读，学生听读。扫清字词障碍“霜”“故”，注意诗歌朗读的节奏。
2.用自己喜欢的方式朗读古诗，读通顺，读流利，初步体会诗歌情感。
(三)深入研读
齐读第一句。
1.翻译“床前明月光，疑是地上霜”。
明确：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
2.第一句运用了什么修辞手法?把什么比做什么?有什么特点?
明确：比喻，将月光比喻成地上的白霜;冷清。【板书：月光、白霜、冷清】
3.在这样一个明月当空的夜晚，诗人李白在做什么呢?齐读第二句，尝试翻译。
明确：我不禁抬起头来望着明月，然后低头思念家乡。
4.诗人为什么思念家乡?
明确：孤身在外，孤独。【板书：孤独】
5.师出示多媒体图片，指导学生看图，拓展想象，思考诗人一个人在外地，他会思念家乡的什么呢?同桌之间相互交流。
明确：思念家乡的家人、朋友、食物、美景。【板书：思念家乡】
师小结：诗人孤身在外，内心寂寞，看到天上的一轮明月，想到明月此时也在照耀着家乡和亲人，久久难以入睡，于是写下了这首诗。
(四)拓展延伸
我们一起来帮帮诗人，帮他给他的家人写一封信。评选出一个写得最好的，给大家分享。
(五)小结作业
课堂小结：教师对本堂课内容进行总结升华，师生有感情地朗读课文，结束课堂。
布置作业：把这首诗背给自己的爸爸妈妈听，另外搜集其他有关月亮的古诗，下节课分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请谈谈你在教学中板书设计的优点?
【参考答案】
板书是教学设计中所应用的一种主要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的有机组成部分。加里宁说“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”现代教学媒体的大量涌现不仅没有使板书退出教学课堂的舞台，反而更加彰显出板书的不可替代性。也更加丰富了板书的显现形式。小学生处于形象思维阶段，我的板书体现了直观性、趣味性、启迪性的特点。这种图文并茂的板书设计符合低年级小学生的年龄特点，能帮助学生更好地理解课文内容。在教学过程中，我主要围绕大纲要求及本章节训练的重点，培养学生相应的提炼关键字词的能力。另外，我的板书设计突出重难点，将本节课所学重点知识通过文字和图片的形式结合在一起，形成了知识结构，使学生一目了然。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.请你简单说说这首诗歌的内容。
【参考答案】
这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
诗的前两句，是写诗人在作客他乡时在特定环境中刹那间产生的错觉。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷蒙转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象。
2022年教师资格面试即将开始，请考生做好准备。下面是我给大家整理的有关教师资格面试问题大全，考生在参加面试考试之前可以先来看看。
1..冬冬聪明怜俐，但不讲规矩，总是把老师的话当耳旁风，你怎么看?
第一，跟学生沟通，哲定他的聪明，纠正错误观点；
第二，家长沟通，家校共育，共同促进学生健康和谐发展。
第三，召开主题班会，展开班级讨论，引导大家知道规则的重要性，促进班集体良性发展。
2.有位数学老炯在课堂上讲新闻，如果是你，你会怎么办?
第一，如果新闻内容与数学知识相关联，可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。
第二，如果新闻内容与数学关联不大，应该减少新闻展示，避免引起学生注意力转移，影响教学效果。
第三，如果是我，我会通过新闻吸引学生注意力，然后将重点引向本节课内容。
3.有位老师上课批评了一位学生，他生气的跑了出去，如果你是这位老师，你会怎么做?
我作为老师会立即处理，把学生的安全放在第一位。
第一，学生跑出去，会有安全隐患，我会安排好课堂，第一时间找到他，确保安全。
第二，我会与学生积极沟通，重建信任。
第三，我会反思自己的教育方式，要尊重学生的人格尊严。
4.学生熬夜学习，白天犯困你怎么办?
针对上述情况，我有如下处理
第一，与学生进行沟通，了解情况。
第二，询问学生是否有学习上的困难，给予及时帮助。作为教师应该关心学生，建立良好的师生关系。
5.学生大声在课堂上顶撞你，你怎么办?
针对上述情况，我会进行如下处理：
第一，先继续上课，课后与学生进行沟通，了解原因。
第二，与学生家长沟通该孩子最近的情况。
第三，及时反思自己的行为，与学生建立良好的师生关系。
6.有同学在课堂上讲话，你忍无可忍，对他砸了粉笔，如果你是这位老师，你怎么看?
对学生砸粉笔的做法是不对的。
第一，教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。
第二，课堂上我会走近这位学生，轻敲其桌子，提醒他不要在课堂上讲话，后找这位同学沟通，引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。
第三，组织主题班会“没有规矩，不成方圆”。
7.一位老师工作积极向上，但有位老师却说，“你做再多也不会给你多发一分钱的”，怎么看?
我对这种言论是不认可的。
第一，老师工作应该积极向上，做到爱岗敬业。
第一，老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来衡量。
第三，作为我要树立高尚情操，爰岗敬业，乐于奉献，不计得失。
8.一位同学总是调皮捣蛋，你要怎么处理此事?
如果遇到以上问题，我会做如下处理：
第一，如果是上课，先制止该学生调皮捣蛋，提醒他要认真听课。
第二，课后与学生沟通，了解他调皮捣蛋，不认真听课的原因，对症下药。
第三，与家长沟通，了解学生近期的状况，家校共建，促进学生健康成长。
第四，反思自己，以后与学生多沟通交流，多关心学生，建立良好的师生关系。
9.有同学在课间的时候把日光灯打碎了影响到了文明班级，你怎么办?
针对此种情况，我会做如下处理：
第一，检查学生是否受伤，如果有学生受伤及时送医。
第二，安抚学生情绪，清理现场。
第三，与学生沟通，了解具体情况，排除安全隐患并且鼓励学生下次努力争取文明班级。
10.当今社会对老师期望高，老师压力大，但回报低，你怎么看?
不认同。
第一，老师的压力应该是来自于教书育人和为人师表，来自于个人动力，而不是社会期望。
第二，老师职业的幸福感和成就感来自于将学生培养成全面和谐发展的社会主义人才，不能拿金钱来衡量。
第三，作为老师应该树立高尚情操，爱岗敬业，乐于奉献。
一、注意着装。这一点虽然不起什么决定性的作用，但是我们都知道第一印象很重要，合适的着装会给考官们你对待这次面试很认真的印象，这样对你后面的答题会比较好。
二、试讲时多做手势多微笑。微笑和手势一方面可以让考官觉得你很大方和蔼，和学生之间有互动，适合做老师，一方面也会环节你自己面试时的紧张。所以，这一点是非常实用的一个小技巧哦。
三、提前了解和练习面试流程。要知道面试主要有结构化面试、试讲、答辩三个环节。分别对三个环节提前模拟训练，可以找老师或同学做考官，模拟面试。提前多模拟几遍可以让你对整个流程非常熟悉，在真正面试时才不会太紧张。
四、一定要有礼貌，不要随意打断老师的话，因为这样会给人一种你不懂得尊重别人的感觉，会大大降低面试通过率的。
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科目一(1-3)
1.【答案】A。解析：本题考查的是教师职业道德规范的核心内容。新版《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂，其中核心内容是爱岗敬业、教书育人和为人师表。结合选项，爱岗敬业是师德规范的核心内容之一，A项正确。
选项B，爱国守法是教师职业的基本要求。与题干不符，排除。
选项C，关爱学生是师德的灵魂。与题干不符，排除。
选项D，终身学习是教师专业发展不竭的动力。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2.【答案】B。解析：本题考查的是教师职业道德规范。
选项A，依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自已的教育教学活动法制化和规范化。依法执教是依法治教在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。
选项B，教师职业素养要求教师对待集体应具有团结协作的精神。教师应该具备团结协作精神，必须做到：①相互支持、相互配合;②严于律己，宽以待人;③弘扬正气，摒弃陋习。
选项C，教书育人。教师要“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。
选项D，廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。不利用职责之便谋取私利。
综上所述，某校开展新老教师“传帮带”活动，新入职的周老师在吸收老教师的教育教学经验的同时，也主动将自己的新理念、新方法主动与老教师交流，实现共同成长，这体现了周老师与同事之间的团结协作，故本题选B。
3.【答案】D。解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的颁布与修订的时间。《中小学教师职业道德规范》先后有两个版本，分别是1997年版本和2008年版本，为了进一步价钱教师队伍的建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，对1997年印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日颁布实施，我国现行的就是这部2008年修订的版本。D项正确。
故正确答案为D。
科目二(4-10)
4.【答案】C。解析：本题考查的是教育学创立时期人物观点。实用主义教育学以美国实用主义文化为基础，是美国文化精神的反映，代表人物是杜威和克伯屈。同时，杜威也是实用主义哲学创始人，进步教育代表人物。故C为正确选项。
A选项，存在主义教育思想的代表人物是萨特、博尔诺夫，教育思想包括：①教育的本质和目的是使学生实现“自我生成”;②强调品格教育的重要性;③提倡学生自由选择的道德标准;④主张个别教育的方法;⑤师生之间建立信任关系。
B选项，要素主义教育思想的代表人物是巴格莱、坎德尔、科南特，教育思想包括：①人类文化的共同要素即“新三艺”(数学、自然科学和外语)是学校教育的核心;②强调学生在学习上必须努力和专心;③强调教师在教育和教学中的核心地位;④强调按逻辑系统编写教材和进行教学。
C选项，实用主义教育思想的代表人物是杜威和克伯屈，教育思想包括：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的;②教育即学生个体经验继续不断增长，除此之外教育不应该有其他目的;③学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识;④课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心;⑤师生关系以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者;⑥教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
D选项，永恒主义教育思想的代表人物是赫钦斯、阿德勒。教育思想包括：①教育的性质永恒不变，强调人的本质和人性永恒不变;②教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，最好是阅读经典名著;③古典学科应该在学校课程中占中心地位;④强调教师教学的重要性。
因此，本题选择C选项。
5.【答案】B。解析：本题考查的是古代社会的教育。古代社会包含奴隶社会和封建社会两种社会形态，西方奴隶社会古雅典的教育注重培养多方面发展的人才。故B为正确选项。
A选项，西方奴隶社会古斯巴达的教育完全由国家控制，其教育目的完全取决于统治阶级的政治、军事需要。斯巴达重视军事体操和道德训练，而文化教育和科学教育被认为是无意义的事情。其体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。教育内容单一、教学方法也比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。
B选项，雅典也非常重视教育，但在教育内容中有更多智育的成分，注重身心和谐发展。教育机构有文法学校、弦琴学校和体操学校等。古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教学内容比较丰富，教学方法也比较灵活，教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。
C选项，西方封建社会的教会学校包括僧院学校、大主教学校以及教区学校。僧院学校、大主教学校学习七艺(三科：文法、修辞、辩证法;四学：算术、几何、天文、音乐);教区学校学习简单的读、写、算。
D选项，西方封建社会的骑士学校主要学习骑士七技，包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗;教育目的是进行效忠封建领主的家庭教育。
因此，本题选择B选项。
6.【答案】B。解析：本题考查的是教育学创立阶段代表人物及其理论思想。
A选项，美国著名教育学家、课程理论专家泰勒出版了《课程与教学的基本原理》一书，由此确立起了科学化课程开发理论，被誉为教育史上的“课程评价之父”。他提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价。
B选项，夸美纽斯认为教育要遵循人的自然发展;其次，他还首次提出了班级授课制，系统论述班级授课制方法和实施内容;除此之外，他也提出“泛智教育”的思想。符合题意，故选择。
C选项，裴斯泰洛齐提出教育的首要功能应是促进人的发展，尤其是人的能力的发展;裴斯泰洛齐在《论教学方法》中，第一次提出教育心理学化的思想;他是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。
D选项，凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
因此，本题选择B选项。
7.【答案】A。解析：本题考查的是教育学萌芽阶段代表人物与著作。
A选项，《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。故A为正确选项。
B选项，孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。
C选项，《大教学论》的作者是夸美纽斯，该书是教育学开始成为一门独立学科的标志，是近代最早的一部教育学著作。
D选项，《普通教育学》的作者是赫尔巴特，该书标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。这本书也被认为是第一本现代教育学著作。
因此，本题选择A选项。
8.【答案】A。解析：本题考查的是教育学萌芽阶段代表人物和代表著作。孔子提出“不愤不启，不悱不发”，是我国最早提出启发性教学的教育家。故A为正确选项。
A选项，孔子提出了启发诱导的原则。孔子在《论语·述而》论述：不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅，反则不复也。孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，也是我国最早提出启发式教育思想的教育家，比古希腊教育家苏格拉底提出的产婆术早几十年。
B选项，孟子论述了教育的作用和地位。首先，从国家和社会说，教育是“行仁政”、“得民心”的重要手段;其次，从人的发展说，教育是保存和扩充人的善端，形成高尚人格的决定力量。
C选项，朱熹强调读书穷理，认为“为学知道莫先于穷理;穷理之要必在于读书”。他的弟子将朱熹对读书精辟的见解概括为“朱子读书法”。朱子读书法包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志(最重要的读书法)。
D选项，老子全盘否定文化教育的价值。《老子》一书有关教育思想的主要论点：第一，文化堕落论;第二，人性“复归”论;第三，“绝圣弃智”论。
因此，本题选择A选项。
9.【答案】A。解析：本题考查的是萌芽阶段代表人物和代表著作。“建国君民，教学为先”出自《学记》，指古时候的君主，建设国家、管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
选项B，教育与经济的关系表现为经济对教育的制约作用和教育对经济的促进作用。其中，经济对教育的制约作用体现在：(1)生产力水平决定了教育发展的水平;(2)生产力水平决定教育的规模和速度;(3)生产力水平制约教育体制、结构的变化;(4)生产力水平制约着教育的内容和手段。而教育对经济的促进作用体现在：(1)教育再生产劳动力;(2)教育再生产科学技术知识。
选项C，教育与文化的关系表现为文化对教育发展的制约作用和教育对文化发展的促进作用。其中，文化对教育发展的制约作用体现在：(1)文化影响教育目的的确立;(2)文化影响教育内容的选择;(3)文化影响教育教学方法的使用。教育对文化发展的促进作用体现在：(1)教育具有传递和保存文化的作用;(2)教育具有传播和交流文化的作用;(3)教育具有选择、提升文化的作用;(4)教育具有更新和创造文化的作用。
选项D，教育与科技的关系表现为科学技术对教育的影响和教育对科学技术发展的作用。其中，科学技术对教育的影响表现在：(1)对教育的动力作用;(2)科学技术能够改变教育者的观念;(3)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;(4)科学技术能够影响教育内容、方法和手段;(5)科学技术影响教育技术。教育对科学技术发展的作用体现在：(1)教育能够完成科学知识的再生产;(2)教育推进科学的体制化;(3)教育具有科学研究的功能;(4)教育促进科研技术成果的开发利用。
因此，本题选择A选项。
10.【参考答案】解析：
(1)教育的终身化;
(2)教育的全民化;
(3)教育的民主化;
(4)教育的多元化;
(5)教育的现代化。
相关试题： 2022天津教师资格证考试每日一练（10月21日）
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