科一：综合素质，难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，花时间背就很好过。2019下半年教师资格考试高频考点汇总
主要有以下几大模块。
1.职业理念(教育观、学生观、教师观)
2.职业道德(三爱两人一终身)
3.法律法规(六法一纲要)
4.基本文化素养(历史、科学、文学、艺术)
5.职业道德(职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定)
试卷题型：
1.单项选择题：1-29 (29*2分)文化素养+法律法规 通读教材，多做题，了解即可。
2.材料分析题：30-31 (14*2分)职业理念(教育观、学生观、教师观)+教师职业道德 背熟、多做题、理解掌握。
3.阅读题：32 (14*1分)多做题。难度相当于初中阅读的水平，答案基本在文中可以找到。
4.作文: 33 (50分)多看范文，总结模版。不同于高考作文，需要结合教师、学生。常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等
科二：教育教学知识与能力是三科中唯一有一点难的，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，如果按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。
中学试卷题型：
1.单项选择题：1-21 (21*2分)考察定义
2.辨析题：22-25 (8*4分)判断对错，阐述原因
3.简答题：26 (10*4)知识点太多，多背，随缘
4.材料分析题：27 (18*2)教学原则、德育原则、学习心理、发展心理
小学试卷题型.....
科三：学科教学
看书狂刷题，集错题，整理笔记，归纳重点。要靠人对该科专业知识的理解，最重要的还是要看你的基础，所以报考选科之前一定要考虑好。教学设计占分最大，多做题，考前多看参考答案，熟记格式，多总结模版(收藏好留着面试可以用哦)
教师资格考试重点分析
一、考情分析
综合素质主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1.具有先进的教育理念
2.具有良好的法律意识和职业道德
3.具有一定的文化素养
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力
二、考试模块
考试内容包括职业理念、教师职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力五大模块。各模块所占比重：基本能力48%、职业理念15%、职业道德15%、文化素养12%、法律法规10%
三、题型及分数分布
试卷分为单选题、材料分析题和写作题三种题型，满分为150分。五个模块的内容在试卷中题型题量如下：
综合素质在考试中一共有单选题29道，每道题2分，满分58分。包括4道职业理念、4道职业道德、8道法律法规、9道文化素养、2道信息技术、2道逻辑推理，选择题部分建议多刷题。
四、考察重点
1.职业理念
教师的职业理念包括教育观、学生观和教师观三部分，具体内容见下：
职业理念主要考查题型：4道单选、1道材料分析考察重点：教育观、学生观和教师观这三观
2.职业道德
主要考查《中小学教师职业道德规范》的规定，具体内容见下：
职业道德主要考查题型：4道单选、1道材料分析
单选题主要考查的是97版的《中小学教师职业道德规范》。
材料分析题主要考查的是08版的《中小学教师职业道德规范》，要注意区分版本！
3.法律法规
这部分主要考察学生和教师分别有哪些权利和义务，还有一些与教育相关法律的原文规定。具体内容见下：
法律法规主要考查的题型为选择题
一定要注意时间、数字和责权相关的法条，如：义务教育法颁布的时间。
4.文化素养
文化素养涉及传统文化、艺术鉴赏、文学常识、历史常识、科技常识等多方面内容，具体内容见下表：
文化素养这部分主要考查的题型为选择题。
5.基本能力
基本能力包括逻辑思维能力、信息处理能力、阅读理解能力和写作能力，具体内容见下表：
基本能力主要考察的题型为：
2道逻辑思维能力的选择题、
2道信息处理能力的选择题、
1道阅读理解题（类似高考语文的现代文阅读）
1篇写作这一部分可以说是综合素质的重中之重，占72分。
所剩时间真的不多了，小伙伴们要抓紧时间好好备考哦~
小学教育教学知识与能力这一科目的题型主要包括单选题、简答题、材料分析题以及教学设计题，其中材料分析题有2道，每道20分，总共40分，在试卷中分值占比较大，所以需要考生能将相关知识点识记清楚，下面将对此知识点中的考频考点做出分析。
模块一：教育基础
1.新课程背景下的教育观
(1)学生观
新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。
学生是发展的人：身心发展是有规律的;有巨大的发展潜能;处于发展过程中.
学生是独特的人：是完整的人;每个人都有自身的独特性;与成人之间存在巨大的差异。
学生是具有独立意义的人：独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移;是学习的主体;是权责的主体。
(2)教师观
职业角色的转变：
从教师与学生的关系，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;
从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
教学行为的转变：
在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏;
在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;
在对待自我上，新课程强调反思;
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
(3)教学观
教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;
教学从“关注学科”转向“关注人”
2.教师专业发展的方法
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动
(2)开展微格教学
(3)进行专门训练
(4)进行教学反思
模块二：学生指导基础
德育原则
一般在材料分析题中出题频率较高的主要有疏导原则、尊重与严格要求相结合的原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则、长善救失原则。
模块三：班级管理
1.班集体的形成与培养
(1)确立坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;
(2)建立健全的组织机构与坚强的领导核心;
(3)建立严格的规章制度与严明的组织纪律;
(4)组织形式多样的教育活动;
(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。
2.班级突发事件的处理
(1)处理原则
教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受原则、冷处理原则。
(2)处理方法
沉着冷静面对;
机智果断应对;
公平民主处理;
善于总结引导。
3.班主任对后进生的个别教育工作
(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格;
(2)培养和激发学习动机;
(3)提供范例，增强是非观念;
(4)根据个别差异，采取不同的教育措施。
模块四：教学实施
1.教学过程的规律
考查频率最高的规律是教师主导与学生主体相统一的规律。
2.教学原则
考查频率较高的原则主要包括理论联系实际教学原则、直观性教学原则、启发性教学原则、因材施教教学原则。
3.上好课的具体要求
目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。
(可以记为“书法节目语气从容”)
4.学习动机的培养与激发
(1)培养学生学习动机的途径
了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生;
重视立志教育，对学生进行成就动机训练;
帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感;
培养学生努力导致成功的归因观。
(2)激发学生学习动机的途径
创设问题情境，实施启发式教学;
根据作业难度，恰当控制动机水平;
充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;
正确指导结果归因，促使学生继续努力。
以上是小学《教育教学知识与能力》中材料分析题的高频考点，希望能够对大家有帮助！
教育学和心理学的知识点是必考的；也是比较难的一块。考生在复习的时候一定要认真备考。2017下半年教师资格证考试时间预计为11月份，请考生做好准备。库课小编乐意为你解答！
