综合素质幼儿选择题答案 1B；2A ；3B；4A ；5D ；6B； 7A； 8A； 9C ； 10D； 11C ； 12D ； 13D 14D ；15A ； 16B ； 17A； 18C ；19D ；20C ；21B ； 22A ；23C ；24D ；25B ；26D ；27B ；28B ；29C 幼儿综合素质第30题 材料中程老师的做法是正确的，值得我们学习。 首先，“育人为本”儿童观强调把学生看做是发展的人。儿童是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能 。材料中，程老师面对刚入园平平的情绪问题，没有忽视或训斥，而是拥抱他，牵着他，并介绍其他的小伙伴，让平平更好的适应幼儿园的生活。体现了程老师把平平看做是发展中的人， 其次，“育人为本”儿童观强调把学生看做独特的人。儿童是完整的人，每个儿童都有自身的独特性，教师在教育过程中应当针对儿童的独特性、差异性进行因材施教。材料中，自由活动的时候，程老师看到只有平平一个人坐在椅子上面，但程老师觉得此时不适宜与平平交谈，于是就找来了活泼开朗的小娜和平平一起玩。体现了程老师的因材施教。 最后，“育人为本”儿童观强调把学生看做独立的人。儿童是自身学习的主体 ，教师要尊重学生的主体性。材料中，程老师为了增强平平的自信心，就让平平一起发放和收拾餐具，并且不断的表扬他，通过平平自身的学习，平平越来越自信。体现了程老师把平平看做独立的人。 综上所述，在教育活动中，应遵循“育人为本”儿童观的要求，促进学生主动、积极的发展。 幼儿综合素质31题参考答案 李老师应该践行关爱学生、教书育人、爱岗敬业、为人师表的教师职业道德的相关要求。 首先，李老师应遵循关爱学生的教师职业道德要求。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师发现小钰见到陌生人就往后躲、不让小朋友接近她、害怕与人交往，应主动的关心小钰，在一日生活中多加关注小钰的情绪情感的发展，与小钰进行沟通，帮助引导她打开心扉。 其次，李老师应遵循教书育人的教师职业道德要求。教育育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，胡老师应该耐心的帮助小钰解除与人交往的心理障碍，在活动中引导其他善于交往的幼儿多与小钰一起游戏，鼓励小钰尝试与其他小朋友进行交往， 再次，李老师应遵循爱岗敬业的教师职业道德要求。爱岗敬业要求教师要志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，李老师通过多方了解小钰坎坷的身世，应该与小钰的养父母进行沟通，为他们提供科学育儿指导，请他们在家中也要关注小钰的成长，形成家园共育，共同促进幼儿的成长。 最后，李老师应遵循为人师表的教师职业道德要求。 为人师表要求教师要坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，教师应在班级中主动关心爱护小钰，为其他幼儿做出表率，并与其他教师进行沟通，共同关注小钰的健康成长。 综上所述，教师应践行教师职业道德的相关要求，相信通过教师的耐心呵护，小钰能够健康快乐的成长。 幼儿教资综合素质32题【参考答案】 （1）这个理想指通过教育使学生具有自主理解信息、判断信息的能力，并通过结合各类信息最终能够形成完整的世界观。 地在当今社会，信息大爆炸的时代对于教育而言，教给学生学生更多信息从而增长见识已经不再符合时代的需求。当今教育迫切需要关注的是，在海量信息轰炸下帮助学生获取正确理解、判断信息的能力。避免学生在时代飞速进步中迷失，学生的成长是需要教育指导、帮助。只有通过教育，使学生具有判断能力，形成正确的世界观，才能更好地面对未来。 （2）随着时代的进步，对人的要求一直在不断发生着改变，教育的目的、手段、方式等也随之变化着，只有这样才能更好的教育出真正适合当下时代的人才。人与时代共同进步，教育也必须与时俱进。因此，对于教育而言，改变是唯一不变的事。 就比如，在1018年的宋朝，穷人学习种稻或织布，富人学习读经写字、骑马射箭。这些技能在当下的我们眼中，有些甚至已经位列非遗，有些更是全民普及的必备技能。在这一千多年中，教育随着时代的进步飞速发展着，不断改变以求更好地适应时代的需求。读书识字从富贵人家男子独享的权利，成为今日全民普及的基础教育。教育的改变伴随着人类进步，也推动着时代的前进。 往前200多年，墨西哥小镇的人们对这个世界的认识仅仅只能通过小说或是传道册得窥一二。然而不过两百年，信息的传播甚至已经跨越了载体，今天的我们每日都被海量信息所轰炸，教育也自然要随之改变。从前的教育带来信息，教育成为人们了解世界的窗口，人们只恨窗户开得不够大。而今天，教育要教导我们筛选信息、判断信息、正确的理解信息，曾经为我们打开与世界窗口的教育，在今日又为我们与世界的窗户上增加了一个过滤器。 教育，改变是唯一不变的事。墨守成规的教育没有希望，只有与时俱进、不断改变、不断进步，教育才有希望，人类才有未来。 幼儿综合素质作文 33. 阅读下面的材料，按要求作文。 孩子：“妈妈，妈妈，为什么司机伯伯的皮肤跟我们不一样的？”母亲说：“孩子呀，上帝为了让世界缤纷多彩，创造了不同颜色的人呐！”到达了目的地之后，司机坚持不收钱，他的妈妈说：“为什么你不收钱？”这个黑人流着眼泪说：“小时候我也问过我的母亲同样的问题，母亲告诉我说：我们是黑人呐，我们这辈子注定要低人一等。如果我母亲换成你的回答，今天我一定有不同的成就啊！” 答案【参考立意】 ①语言的力量； ②家庭教育的重要性； ③不要带有色眼镜看待他人。
（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1. 吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注(B)。 A. 学生发展的可变性 B. 学生发展的个别差异性 C. 学生发展的阶段性 D. 学生发展的不均衡性 2. 于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师的看法(A)。 A. 忽视了学生全面发展 B. 忽视了学生个性发展 C. 忽视了学生均衡发展 D. 忽视了学生主动发展 3. 赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师，字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下!王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错误了，关于老师的做法评价正确的是(D)。 A. 维持了课堂纪律 B. 侵犯了学生的受教育权 C. 维护了教师的尊严 D. 忽视了学生的主体地位 4. 学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说:年龄大了，学什么?杨老师缺乏(A)。 A. 专业发展意识 B. 专业发展能力 C. 团结协作意识 D. 团结协作能力 5. 某教研所开发了一款针对性强，收费合理的在线课程。孙校长推荐大家购买，在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买，家长可以向班主任说明。该做法(C)。 A. 正确，尊重了学生的自主选择 B. 正确， C. 错误，学校不应该推荐收费课程 D. 错误， 6. 某小学修建大楼，要求学生家长每人缴纳3000元资款，并承诺学生毕业后资款返还。该学校的做法(C)。 A. 正确，学校承诺了资款返还 B. 正确，家长应该支援学校 C. 错误，学校不能非法集资 D. 错误，学校应该返本付息 7. 强强父母外出打工，让12岁的他和弟弟单独居住。这种行为(C)。 A. 正确，有利于培养学生生活能力 B. 正确，有利于改善家庭经济生活条件 C. 错误，不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住 D. 错误，不得让任何人脱离监护单独居住 8. 某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生，该老师的做法(D)。 A. 正确，老师有教育教学权 B. 正确，老师有教学管理权 C. 错误，教师侵犯学生休息权 D. 错误，教师侵犯学生财产权 9. 某老师通过集资办了民办学校，由于想提高教学质量，想把民办学校改为盈利性学校，该做法(D)。 A. 正确 B. 正确 C. 错误， D. 错误，不得将公益性学校转为营利性学校 10.某学校收了1057万钱，根据中华人民共和国义务教育法，该钱用于(略)。 A. 学前教育 B. 高等教育 C. 实施基础教育 D. 实施义务教育 11. 某学校组织六年级学生参加春游，签订了免责协议，孙某不慎摔伤，(D)。 A. 学校已签免责协议不用负责 B. 学校是监护人应该负责 C. 学校组织校外活动应该负责 D. 学校所签协议无效应该负责 12.《宪法》规定，特别行政区(B)。 A. 中国人民政府 B. 全国人民代表大会 C. 该特别行政区政府 D. 全国人民常务委员会 13. 琳玲在上课时未找到自己的铅笔，班主任赵老师搜到铅笔在婷婷的抽屉，劈头盖脸骂了婷婷。以下说法不正确的是(A)。 A. 缺乏公正意识 B. 未能即时教育 C. 缺乏换位思考的教育立场 D. 未能恰当保护婷婷权益 14. A外在规范阶段 15.B重视学生的亲身体验 16.B他利性 17.B法国阿培尔 18.C华氏温标 19.C开罗会议 20. D《聊斋志异》 21.北宋王安石元日诗句描写的是哪一个节日? 答案：C春节 22.杜甫的一首诗，白也思飘逸，问杜甫描写的是哪一位诗人? 答案：A李白 23.考书法呈现的是宋徽宗的瘦金体? 答案：D瘦金体 24. 下列哪一个不属于蒙学教材? 答案：A《道德经》 25. 问77 78 79 81 82 83的平均数和标准差? 答案：A80和2. 16 26. 考WorD. 图标，问撤销回到上一步用哪个图标? 答案：D左向箭头 27. PPT中我状态下，哪一个不能完成插入? 答案：B插入版式 28. 下列与小说散文关系一致的是? 答案：B黄瓜和芹菜 29. 数字关系，如果一等于二0二等于四0三等于十二四等于多少? 答案：A48 二、材料分析题 30.【参考答案】 李老师的行为是正确的，符合“以人为本”的学生观的要求。 (1)学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，要用发展的观点认识学生。材料中，李老师肯定残疾学生也是具有潜能的，处于发展过程中，不放弃他们，针对残疾学生，长善救失，扬长避短，发现学生的艺术天分，引导学生成长。 (2)学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性，教师要尊重学生的主体地位，因势利导。材料中，李老师尊重残疾学生，针对他们的特点进行引导，提升学生的自信心，促进学生成长。 (3)学生是独特的人，具有个性差异，要因材施教。材料中，李老师发现学生的艺术天分，发现媛媛等学生的特点，进行教育，做到了因材施教。 (4)“以人为本”学生观的要求教师在教育教学活动中给学生以人文关怀。材料中，李老师对参加学生的肯定、引导和帮助，可以看出老师对学生的关怀。 总之，李老师的行为值得我们学习。 31. 【答案要点】 唐老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。 (1)爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，要求教师对工作高度负责，认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中，唐老师没有忽视小樱学生们的问题，而是耐心进行引导，可以看出老师的负责。 (2)关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，尊重小樱，没有直接对小樱进行批评，而是仔细询问事件缘由，引导双方反思、道歉和宽容，可以看出老师对学生的尊重和关爱。 (3)教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，没有直接下结论批评学生，而是询问清楚事由，耐心引导大家学生化解矛盾，宽容以待，做到了素质教育。 (4)为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。材料中，唐老师在处理“小樱大闹天宫”一事时，不急于下结论，而是问清缘由，引导大家认错，宽容以待。这种处理方式可以看出唐老师高尚的情操。 总之，唐老师的行为值得我们学习。 32.【参考答案】 (1)不能把戏曲作品与经典文学相提并论的原因是： 戏曲作品是通俗文化，经典文学是精英文化，从线性的进化论文学史观的角度无法进行比较。例如元曲，经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化。戏曲创作是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材。 (2)我们研究中国古代戏曲史的方法应该是： 突破纯文学硏究的狭窄视野，综合衡量，拓宽硏究领域，多考虑戏曲本身的特点和时代历史背景。 第一，要综合衡量，不要从线性的进化论文学史观的角度进行比较。 第二，要考虑戏曲本身的特点。戏曲经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化戏曲创作是娱乐市场上的生产活动，为商业演岀提供素材。要考虑和戏曲相关的全部活动，如戏班的组织、演员的培养和演出实践等。 第三，拓宽硏究领域。呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。不能只侧重于文学曲词，关注经典作家作，而要关注更多的因素如舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等。 第四，多考虑时代历史背景。要突破原来学界自身生存状态的局限，文化产业市场化，对都市生活、市民社会娱乐产业进行切身的认识和体会，观察相应的历史现象 三、写作题(本大题1小题，50分) 33. 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一： “人的一生应当这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧. . . . . ”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔·柯察金以其钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。 材料二： 生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗!”《平凡的世界》里的农村青年——孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。 综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟：不少于800字。 【审题立意】 这种两则材料的可以先找一下共同点。材料一是说以钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。材料二说的是“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗!”在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。其共同点是为了理想而奋斗，去努力克服困难。可以结合到不畏艰辛、理想信念。
1.你最赞赏的教学方法是什么?
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
2.为什么学生会偏科?
【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。
3.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
4.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
5.新课程标准的价值取向是什么?
【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。
6.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
7.你认为一种科学的备课方法是什么?
【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)
8.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!
我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
9.一堂好课的标准是什么?
【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。
【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。
评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。
【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:
学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。
10.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
11.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?
【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
12.你认为该如何指导学生进行朗读?
【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。
考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。
许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜任班主任的工作进行考核，面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。
13.如何组织与培养班集体?
【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
14.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?
【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
15.学生心目中的好班主任形象有那些?
【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
16.何谓“班级文化”，怎样营造?
【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
17.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
18.你最欣赏的班主任是那一种类型?
【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：
第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。
第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。
第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。
在教师招录的考试过程中，很多地区考试大纲中都出现相同的考试科目，其中最主要的集中在教育学、心理学、教育心理学以及教育的法律法规。这些科目组成了教师招录考试笔试中的半壁江山甚至贯穿笔试和面试，所以复习好这几门重点学科，对于我们的广大考生来说是至关重要的，同时这几门学科也是今后指导我们走上讲台切实可行的理论，所以我们不但为了这次考试，我们还要理解这些教育的基础学科，同时我们也应时刻将所复习的理论和我们日常的教学相结合，这样肯定能够达到事半功倍的效果。
全面提高学员的成绩和满意度是我们唯一和全部的追求！小寨赛格10层文都网校整理
