2023年教师资格证考试面试时间如下：
上半年：2023年5月13日-14日。2023年下半年中小学教师资格考试(面试)时间：2023年12月9日、10日。报名网站：中小学教师资格考试网。
面试内容：
面试遵循教师资格考试标准和面试考试大纲（中小学教师资格考试网查询），主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
面试方式：
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。
面试程序：
1、候考。考生持身份证件、面试准考证，按时到达考点，进入候考室候考。
2、抽题。考生进入抽题室，按照考点安排，登录“面试测评系统”，通过计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从随机抽取的2道试题中任选1道，其余类别考生只随机抽取1道试题），考生确认后，工作人员从计算机打印试题清单（考生须在试题清单上签名）。
3、备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，根据试题清单撰写教案（或活动演示方案），备课时间20分钟。
4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考生将身份证件、面试准考证交考官核验，核验无误后，考官从题库中随机抽取2道规定问题，考生回答，时间不超过5分钟。
5、试讲（演示）。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示），时间不超过10分钟；答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间不超过5分钟。
6、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
7、离场。考试结束后，考生上交试题清单、备课教案（或活动演示方案）后，考官归还考生身份证件、面试准考证，给予《放行条》，考生凭《放行条》离场。
今年教师资格证考试时间安排如下：
（一）2022年上半年教师资格证笔试时间：
1、笔试报名：1月24日——26日。
2、笔试时间：3月12日。
3、笔试成绩：4月15日。
4、面试报名：4月15日——18日。
5、面试考试：5月14日——15日。
（二）2022年下半年中小学教师资格考试时间：
1、笔试报名：9月2日——9月5日。
2、笔试考试：10月29日。
3、笔试成绩：12月9日。
4、面试报名：12月9日——12日。
5、面试考试：1月7日——8日。
报考教师资格证需要的条件：
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月左右的教学证明，可免于面试、试讲）。
4、具有良好的身体素质和心理素质、无传染性疾病、无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
教师资格证笔试考试时间在每年的3月和10月，教师资格证面试考试时间在每年的5月和次年1月。2021上半年教资考试笔试时间3月13日，面试时间是5月15-16日，2021下半年教师资格证考试笔试时间10月30日，面试时间是2022年1月。扩展内容：教师资格考试面试内容主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。如需了解《考试标准》和《考试大纲》(面试部分)等相关面试信息，可登录教育部中小学教师资格考试网站查询。面试形式面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。面试流程1.候考。考生持纸质教师资格证面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考;进入候考室需要上交手机，而后进行抽签分组，可携带纸质资料。2.抽题。考生按照抽签顺序分组安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，确认抽题后，计算机打印出试题清单;3.备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案(或活动演示方案)，备课时间20分钟。部分考点的语文科目考生备课室有提供新华字典。4.回答规定问题。也就是结构化面试，考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟;5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟;6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟;7.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。以上就是教师资格考试什么时候面试的全部解答。
