小学社会教师资格证面试和其他科目相同。小学面试试题分备课（或活动设计）试题和规定回答问题两种。试方式面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。面试主要考核职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科，共11个科目。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构面试过程：①候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。②抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。③备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。④回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。⑤试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。⑥答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。⑦评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构
2020下小学音乐 教师资格证 面试试题及答案【1月10日下午】
【来源于网络】
小学音乐《大河之舞》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
教师提问：在开始课程之前，让我们先做一个模仿节奏的游戏怎么样?
教师引导学生敲击与本节课有关的节奏，学生跟随模仿。注意强弱变化，由浅入深，由简单到复杂。
顺势引入课题——《大河之舞》。
(二)初步感知
1.教师多媒体播放音频，并提问：大家可以听出这是什么声音吗?
学生自由回答。
教师总结：这是踢踏舞步发出的声音。
2.教师多媒体播放踢踏舞视频，并进行讲解：刚刚音频里的声音是穿着一双鞋底镶有铁片的舞鞋跳舞发出的。这种舞蹈叫做踢踏舞，源于18世纪美国黑人在闲暇时做的一种脚下游戏，后来这种游戏被越来越多的美国人喜欢。19世纪时，踢踏舞被正式搬上了舞台。
(三)深入欣赏
1.教师多媒体播放爱尔兰踢踏舞剧《大河之舞》的视频，并提问：舞蹈给你带来了怎样的感受?
学生讨论回答。
教师归纳总结：爱尔兰踢踏舞台规模较庞大，舞步整齐，队形变换一致，舞者面部表情严肃，体现了爱尔兰民族团结奋进的精神。《大河之舞》结合了踢踏舞、音乐与戏剧的艺术形式，以传统爱尔兰民族特色踢踏舞为主，营造出气势如虹、异彩纷呈的舞台场景。欣赏过程中，给你带来巨大震撼力的是音乐旋律还是舞蹈演员踏出的节奏?
学生自由回答。
教师归纳总结：好的节奏是音乐的骨架，也是音乐的基础。
2.体验踢踏舞
(1)学唱《大河之舞》的主旋律
①教师多媒体播放《大河之舞》的主旋律音频，并提问：乐曲的主奏乐器是什么?
学生自由回答。
教师总结：音乐热情奔放，主奏乐器是小提琴。
②教师弹奏《大河之舞》的主旋律，指导学生用“啊”进行哼唱，感受旋律的高低起伏。
(2)分析《大河之舞》的音乐
教师多媒体播放《大河之舞》的视频，并提问：主旋律一共出现了几次?每次对应的舞步一样吗?
学生自由回答。
教师总结：出现了6次，每一次舞蹈演员都会踏出不同的舞步，给我们带来了不同的感受。
(3)诠释主旋律
教师弹奏主旋律，指导学生分别用拍手、跺脚等方式表示重音，而后以小组接龙的形式表现主旋律，每个小组敲击两小节，四个小组循环一次。
3.教师完整弹奏舞曲，指导学生跟随音乐完整敲击演奏。
(四)拓展延伸
1.教师指导学生按照音乐小组创编节奏，限时10分钟，随后小组依次上台进行表演。
2.小组展示完毕后，学生之间互评，教师进行总结。
(五)小结作业
师生共同总结：今天我们一同体验了爱尔兰踢踏舞，感受到了踢踏舞的热情与魅力。希望同学们能够关注外国优秀艺术文化，感受不同民族的风土人情。
课后作业：《大河之舞》中还蕴含了许多其他门类的艺术元素，汲取了歌剧、西班牙弗拉门戈舞、古典芭蕾、现代舞等的精华，课后可以进行搜集查阅，下节课我们继续进行交流、分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.你是怎样设计本节课的拓展环节的?为什么?
【参考答案】
为了更好地巩固已经掌握的新知，让音乐课堂变得更加生动有趣，我会引导学生以小组为单位自主创编节奏，之后请各小组进行展示，选取生生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。
这样做既可以巩固新学习的音乐内容，也可以引导学生充分参与到课堂学习中，加深对于音乐的体验与感受，提升音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。
2.你认为一堂好课的标准是什么?
【参考答案】
关于一堂好课的标准，每位教师心中都有自己的思考。我认为一堂好课至少应该教学目标明确、课程内容正确、教学方法得当、课程结构合理，此外还需要讲究语言艺术，合理利用板书和多媒体进行辅助教学。
一堂好课最重要的是要有科学、合理、明确的教学目标。教学目标指引了整堂课程的设计和实施，如果目标不清晰或者不科学，就可能让学生感到迷惑，甚至是错误引导学生。合理的教学目标不仅要符合新课标的要求，还要充分考虑到学生的年龄特征和学习实际情况，课堂上的一切教学活动都应严格围绕教学目标来进行。
教学既是一门技术，又是一门艺术。要想讲好一堂课，除了不断学习以外，更需要不断实践与思考。我会努力将我的课堂做得既像科学技术那样严谨，又像艺术创造那样灵动。
小学教师资格证面试试题示例
1.语文课示例：
内容：人教版小学四年级语文上册《题西林壁》
要求：
(1)能在导入部分，结合学生旅游的生活实际和自然景观形成的科学知识，使学生将所学内容与生活、科学知识学结合起来，将课内与课外知识结合起来整体理解古诗的意境。
(2)声情并茂地朗诵这首诗;
(3)带领学生领会诗中描绘的大自然的美和哲理。
(4)有适当的板书。
2.数学课示例：
内容：人教版小学四年级下册《三角形的特性》
要求：
(1)让学生认识什么是三角形，什么是三角形的稳定性。
(2)在教学过程中，能够结合学生的生活实际，让学生主动探究三角形的稳定性在生活中的应用，教师能够通过简笔画画出学生举例中的三角形稳定性的图例，进一步分析和总结三角形稳定性在生活中应用的科学知识。
(3)有适当的板书。
考生才艺展示须知
考生根据考场已有条件从音、体、美各项中自选一项进行5分钟的才艺展示。
一、音乐
1.舞蹈：自定节奏表演。
2.演唱：清唱一首歌曲。
二、体育
1.韵律操：不用音乐伴奏，完成一套组合动作;考场有2个花球，可选择使用。
2.体操：考生完成一套动作;考场有2床小体操垫，可选择使用。
3.武术：打一套五步拳或少年拳或自选套路。
三、美术
1.书法(三选一)
①毛笔书法：内容自定
②硬笔书法：内容自定
③粉笔书法：内容自定
2.简笔画：内容自定
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