教师资格证面试常见七种题型：
1、职业认知类：考查对教师职业的认知和定位
例：你认为教室岗位的工作内容有哪些?
你为什么选择教师这个职位呢?
2、综合分析类：针对现象和观点发表看法
例：如何看待课外辅导?
有的老师穿拖鞋上课，你怎么看?
你怎样理解“读万卷书不如行万里路”?
3、教育教学类：教书育人相关
例：你的学生偏科严重怎么办?
你的班上独立性特别差怎么办?
4、人际关系类：如何解决矛盾保证工作有序进行
例：有的家长认为你教的不好，你怎么办?
5、应急应变类：如何应对需要紧急处理、突发的状况，考查应变力
例：你正在上课教室飞来一只鸟，你怎么办?
你正在上课，有学生呕吐腹泻，你怎么办?
6、组织管理类
例：成为老师之后如何组织班会、家长会?
7、时事政治类：2018年出现的新题型，考查教师有关的政策
例：四有教师是什么?
1.时事政治类试题
教师资格证面试出题方式：以时政热点作为命题素材，题目紧跟国家时事政策、社会发展趋势以及现阶段与我国人民生产生活紧密联系的事件。所以考生不但对于题目要有比较清晰的认识，还要了解热点的背景知识，把握好题目的主要方向。
2、教育教学类试题
(一)教师类问题
教师资格证面试一般询问班级管理方法、教学和教研关系、教学反思的重要性、课堂掌控方法、班主任必备素质、对教师行业看法等。
(二)学生类问题
教师资格证面试一般询问学生心理特点、行为习惯、记忆特点、性格特点、特殊学生你该如何处理等问题。
(三)教学类问题
一般询问教学方法、教学理念、教学评价标准、最新教学政策、课程标准。
3、活动组织类试题
(一)活动组织类两大题型
教师资格证面试计划组织类题目包含两大题型：
第一类是班级组织类，具体包含班集体建设和班级文化建设;
第二类是教学活动组织，具体包含植树活动、夏令营活动等。
(二)活动组织类答题思路
教师资格证面试第一类题型有特定的答案，考生可在答案上略加发挥。
第二类题型答题思路可以概括为一个帽子，三个步骤：
一个帽子：点明活动的重要性、意义、原则、效果等。
三个步骤见下：
首先，事前要做的是与领导沟通确定活动的主题。
其次，事中要做的是将计划落实到位;
最后，事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响，如将活动过程中的一些照片张贴在海报墙上以供参观。
除此之外，自己也要对整个活动做总结，将好的方面记录下来，对不好的方面做深刻反省。
4、职业认知类试题
一. 职业理解类/个人信息
教师资格证面试答题思路：综合概述—具体阐述—点题升华
二. 求职动机
答题思路：现实需求—职业兴趣—职业成就
教师资格证面试七大类结构化题型小编就说到这里了，希望各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证面试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。
1. 小学英语教师资格证面试题型分布特点
从考题的整体情况和对新课程标准的分析来看，教师资格面试考试中的考查种类主要有六种：听说课、阅读课、写作课、词汇课、语法课以及语音课。针对不同的学段考查的课型侧重有所不同，因此在备课的过程中要对最常考查的课型多加练习。小学最常考查的课型为：听说课以及词汇课，阅读课/读写课和语音课的考查为次重点，语音课近几年考察频率逐步上升。
2. 小学英语教师资格证面试教学内容特点
题纸中的教学内容通常以两种形式呈现：一是以课本截图的形式出现，通常会伴随一些有趣的图片或者练习题目，以人教版和外研版的课本考查居多;另一种是以文字的形式展示，或是词汇，或是对话，亦或是语篇。对于每个课型和每个学段内容的呈现形式会有一些区分。
听说课
主要训练学生通过听的方式理解材料内容，并学习掌握对话情境中的单词或句型结构，在活动中培养口语交际能力。教师资格考试呈现的课型会出现会话教学、或口语教学这类的内容。虽然名字有变化，但总体的内容都是听与说的教学，以听为输出，以说为输入，只不过会话和口语教学更注重于说的方面，所以考生需要在课程环节当中多多设计语言交流的环节。
小学听力课主要考查交际对话，篇幅往往相对不长，主要针对对话本身设置听力题目，口语交际的主题就是听力材料的主题。
阅读课
主要训练学生通过读的方式理解文章内容以及词汇语法内容。考试当中考生一定注意不要将词汇与语法教学与阅读教学混淆，从而遗漏对阅读能力锻炼的重点。
小学阅读课主要也是培养小学生的交际能力，因此阅读课的呈现也会以情景对话的形式出现，或者是段落的形式，篇幅往往很短。
读写课
主要训练学生对本单元整体知识内容输出整合的能力。在英语教材中，写作部分的练习几乎全部出现在一个单元的最后部分，此时学生已经全部掌握了本单元的知识点，所以写作就是要锻炼学生对知识点的理解及运用，提高综合能力，尤其思维逻辑及运用。教师资格考试当中出现的写作大部分都与具体语篇结合的仿写活动，通过阅读范围了解句型或者写作格式。
小学写作课的考查较为简单，通常会结合一些句型或者简单的信件等形式出现，主要训练学生对于句型的运用能力和写作的格式。
词汇课
主要训练学生对单词的理解、记忆、掌握与运用。所以在讲授词汇的时候要注意教学方法的选择，不仅仅讲出词汇的意义，用法也要同步输出甚至拓展联系到整体的框架。
小学词汇课是考查的两大重点课型之一。通常会给出3-5个词汇，有时会配一些图片。也有的题纸中会给出一些段落、对话，词汇会以画线形式出现。这些词汇通常具有一定的整合性，如题纸中的单词为一组讲解颜色的单词，主要注重的是对于意思的理解。
语法课
主要训练学生在不同时间状态下对句型结构的理解、掌握与运用。同词汇课类似，要注意教学方法的选择，让学生更容易思考与理解。
小学语法教学经常涉及到的考点通常是一些句型的讲解(单复数、第三人称单数等)以及最基础的几个时态(现在进行时、过去式等)。内容呈现的形式通常是一些对话的形式或者直接句型的展示。
语音课
主要训练学生对英语发音的准确性与流利性。
小学语音教学更加倾向于以课本截图出现，以及与更加能体现小学生特点的chant相结合进行考查，小学阶段语音教学常考查知识为基本的字母或字母组合等的发音，或是简单运通连读等方法流利的朗读、交流。
3.试讲要求分析
英语试题清单上一般给出的要求最少有三个，有时也有四五个。总结这些答题要求，大致可以分为以下几点：
第一类：从读的角度出发。朗读全文、教师范读等。
第二类：从对试讲的内容出发。讲解词汇，句型等。
第三类：从教学实施出发。创设情景、分组活动、口语活动、设计简笔画等。
第四类：基本要求。试讲十分钟，全英试讲，板书设计。
第五类：教学评价。体现过程性评价。
清楚了小学英语教师资格证面试考题规律及趋势，接下来就靠多练练了，教师资格证面试离不开练，加油!
