教学内容： 1、学习歌曲《螃蟹歌》 2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》 3、歌表演《请来看看我们的村庄》。 4、活动《动物联欢会》 教学目标： 1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。 2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。 3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。 教材分析： 1、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又有穿插着家禽或家畜的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。歌表演《请来看看我们的村庄》，通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。 2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。 3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。一小节以后，双簧管首先用二重奏形式奏出轻快的乐句，栩栩如生地刻画出小天鹅天真可爱的形象。然后长笛在高八度上重复。在乐句的长音上，第二小提琴和中提琴用十六分音符几次穿插在乐句结尾的长音上，显得很有生气。然后，第一小提琴接奏主旋律。这里强调了切分节奏的几个音，用以表现小天鹅步子还不稳但活泼可爱的形象。四小节以后，长笛在高音区助奏，反复一次以后，再现开始时的曲调。最后是个短小的尾奏。它再次采用不平稳的节奏，显得十分有趣，乐曲在两个强音和弦上结束。柴科夫斯基的《四小天鹅舞曲》写得精巧、别致，配上舞蹈，更有诗一般的情趣、画一般的意境，它深受人们的喜爱，经常出现在音乐会上，有时还以重奏和独奏的形式演出。通过欣赏此曲，简单了解芭蕾舞剧这一艺术形式，扩展学生的艺术视野。 4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。教师可以指导学生将歌曲描述的情节加以深化，边演唱边表演。 5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。全曲由三个小圆舞曲组成，由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。它被改编成不同形式的器乐曲，配器手法也各不相同。此外，还有手风琴、口琴和吉他演奏的版本。欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。学习三拍子的基本舞步。 6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。教师还可以将这个富有创意的活动引申发展，将复习活动组织成一场音乐会。 教学重点： 复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。 教学难点： 分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。 教学时间：五课时 第一课时 教学内容： 1、歌表演《请来看看我们的村庄》。 2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。 教学目标： 运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。 2、学唱歌曲： （1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物 （小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊） （2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小狗叫：wangwang大马叫：hui---- 小鸭叫：gaga小猪叫：heng （3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。 （4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 （6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小鸡叫：jiji小牛叫：mou---- 小驴叫：aa小羊叫：mie---- （7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。 （8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 （10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。 （11）认识唤气记号： 3、歌表演： （1）这首歌曲的情绪是什么样的？ （2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？ （3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出小组。 4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏： （1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？ （2）小组汇报。 5、总结下课。 第二课时 教学内容： 1、欣赏乐曲《云雀》。 1、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》 教学目标： 1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。 2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。 教学过程： 1、欣赏乐曲《云雀》。 （1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫） （2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。 （3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？ （4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？ （5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。 （6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。 2、欣赏《四小天鹅舞曲》： （1）欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。 （2）初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？ （3）记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。 （4）再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？ （5）观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。 （6）教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。 3、活动：听乐曲填序号。 （1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。 （2）教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。 顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、 《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。 （3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。 顺序：①《大象》②《口哨与小狗》③《荫中鸟》④《四小天鹅舞曲》 ⑤《狮王进行曲》⑥《云雀》 （4）教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。 4、总结下课。 第三课时 教学内容： 学习歌曲《螃蟹歌》 教学目标： 通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。 教学过程： 1、出示图片：这是什么动物？它的的特点是什么？ （螃蟹，它有一对大夹子） 2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？ 3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。 4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河：huo。 5、学唱歌曲第二、三段歌词。 6、分组讨论如何用动作表现歌曲。 7、汇报创编结果。 8、总结下课。 第四课时 教学内容： 欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 教学目标： 通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。 教学过程： 1、初听乐曲：描写的是什么动物？ 2、听赏乐曲的第一主题： （1）用什么乐器演奏的？ （2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 （3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。 （4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。 （5）介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。 （6）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？ （7）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。 3、欣赏乐曲的第二部分： （1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？ （2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。 4、欣赏乐曲第三部分： （1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？ （2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。 5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？ 6、完整欣赏全曲。 7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。 8、在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。 9、在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。 第五课时 教学内容：活动《动物联欢会》 教学目标： 通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活动设计的目的。 教学过程： 1、今天，老师带大家到动物新村去看一看，大家愿意吗？ 播放歌曲《请来看看我们的村庄》：有谁知道这首歌曲的名字？大家一起唱一唱。 2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。 3、学生复习有关动物的歌曲： （1）复习歌曲《咏鹅》：说出歌名。 （2）复习歌曲《两只小象》：说出歌名，并作歌表演。 （3）复习歌曲《小毛驴爬山坡》：说出歌名，选择打击乐器为歌曲伴奏。 （4）复习歌曲《保护小羊》：说出歌名，并作歌表演。 （5）复习歌曲《数蛤 蟆》：说出歌名。 （6）复习歌曲《小蚂蚁》：说出歌名，并作歌表演。 （7）复习歌曲《大鹿》：说出歌名，并作歌表演。 （8）复习歌曲《小动物唱歌》：说出曲名。 4、冠军赛：聆听音乐主题，猜曲名。 要求：将学生分成四个小队进行比赛，老师播放乐曲，说开始后，举手说曲名。答对的小队获得一面红旗，最后累计最多的小队获得冠军。 （1）《荫中鸟》 （2）《大象》 （3）《快乐的小熊猫》 （4）《鸭子拌嘴》 （5）《四小天鹅舞曲》 （6）《云雀》 （7）《口哨与小狗》 （8）《狮王进行曲》 …… 5、总结：评选出冠军小队。全体学生在《请来看看我们的村庄》的伴奏下跳舞。
小学音乐教师资格证面试试讲题目主要分三个类型：唱歌课、欣赏课、乐器课，考生随机抽题，抽到什么题就讲什么题，试讲内容主要是围绕这三个部分进行的。
小学音乐教师资格证面试环节是候考——抽题——回答问题——试讲——答辩。小学音乐教师资格证面试题目广泛且不固定，大体分为3个类型：唱歌课、欣赏课以及乐器课。
考生是否需要进行乐器演奏，还需要考生根据抽选到的题目来决定。如考生抽到了钢琴课，还有才艺展示的要求，就需要现场弹奏钢琴了。
不过，虽然考音乐教师资格证可能需要弹奏乐器，但是对考生的要求并不高，不需要考生掌握多么高超的技巧，只需要具备基本乐理知识和弹奏方法就可以了。
因此，如果考生打算报考小学音乐教师资格证，但是并不会乐器弹奏时，最好还是学习基本弹奏方法和教学技巧，才能在考试中有备无患。
小学音乐教师资格证面试教案《唱山歌》
一、教学目标
【情感态度与价值观】
学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】
采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。
【知识与技能】
了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。
【难点】一字多音的演唱。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)新课导入
播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。”
(二)初步感知
1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪？速度是怎样的？
学生自由发言；
教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的？
学生自由发言；
教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。
(三)探究学习
1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点；
2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句；
3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情；
4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法；
5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸
介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。我们国家有55个少数民族，每个民族都有自己独特的艺术文化，我们除了要了解这些文化，还应该保护和传承我们国家的这些艺术瑰宝，热爱我们的民族文化。
五、板书设计
【 #教师资格证# 导语】为了让大家更好的准备2018年小学教师资格证考试， 整理了小学音乐教师资格证面试教案模板：《彩云追月》，希望有助于考生全面系统的复习考试！ 教学内容 1.欣赏《彩云追月》。 2.竖笛演奏《美丽的梦神》。 教学目标 1.能认真聆听民乐合奏《彩云追月》，背唱《彩云追月》的主题旋律。 2.能在听赏过程中，了解《彩云追月》旋律中的探戈节奏特点及五声调式特点。感受乐曲所表现的意境和情绪。 3.能用自然、流畅的音色准确地演奏《美丽的梦神》，并与他人合作进行二部合奏。 教学重、难点 1.能认真聆听民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境和情绪。 2.能与他人合作吹奏二声部歌曲《美丽的梦神》。 教学过程 一、新课导入 1.师：同学们看过夏日夜晚的星空吗?那是怎样的画面? 生回答。 2.师：今天我们就来欣赏一首表现夏夜月空的民乐合奏作品《彩云追月》。引出课题。 二、乐曲欣赏 1.初听全曲，并思考： 你听到了哪些熟悉的乐器?这首乐曲的演奏形式是什么? 随着音乐，你的脑海里浮现了怎样的画面? 2.了解民族管弦乐队的编制。 民族管弦乐队由“吹、拉、弹、打”四个部分组成。“吹”包括笛子、笙、唢呐、管子等;“拉”包括高胡、二胡、中胡等;“弹”包括琵琶、柳琴、扬琴等;“打”包括鼓、锣、钹等。有时还加入一些特色乐器，如箫、云锣等。 3.结合谱例，聆听主题： 说一说这个主题的节奏有什么特点? 生：出现较多的切分节奏，有“探戈”节奏的特点。 4.请同学们手打稳定拍，口读下列节奏。 思考：附点节奏与切分节奏为音乐表现带来了什么? 5.请同学们哼唱这个主题，并思考： 这段主题使用了哪几个音?是什么调式? 生：do、re、mi、sol、la，是民族五声调式。 6.复听全曲，思考下列问题： 主题出现了几次?每次出现有什么变化? 你能听出乐曲有几个部分吗? 生：主题出现了两次，在主奏乐器和力度上有变化。乐曲可分为三个部分 7.再听全曲，记录这三个部分出现的顺序和次数。 9.请同学们聆听黑鸭子演唱的歌曲《彩云追月》，听一听歌中唱了什么?给你带来了怎样的感受? 10.创编：请寻找符合此曲意境的诗词填入主题旋律中唱一唱。 三、竖笛吹奏 1.复习3/8节奏： 2.认识9/8拍，了解9/8拍的强弱规律。 3.9/8拍节奏练习：用“哒”读出下面的节奏。 9/8XXXX.X.XXXX.X. 4.请同学们划拍视唱乐谱，找一找旋律特点。 5.请同学们再次视唱乐谱，注意变化音的音准、长音处的时值，以及气息的支撑。 6.请同学们用竖笛慢速吹奏高声部1—4小节，注意的指法，并反复练习，直至熟练掌握。 7.请同学们用竖笛慢速完整吹奏乐曲高声部，注意指法准确。 8.请同学们想一想：如何为这首乐曲设计力度变化呢? 9.请同学们再次用竖笛演奏乐曲，注意力度变化。 10.请同学们观看视频，听一听，两个声部合奏的《美丽的梦神》与单声部的演奏有什么不同? 11.请同学们划拍视唱低声部乐谱，注意变化音的音准、长音处的时值，以及气息的支撑。 12.请同学们试着慢速演奏低声部乐谱，注意指法准确和力度变化。 13.将同学们分成两组，分乐句练习两个声部的合奏，注意两个声部在音量、速度上的配合。 14.将同学们分成两组，慢速、完整合奏乐曲。 15.将同学们分成两组，随伴奏有表情地完整演奏乐曲。 四、总结本课。(略)
